2022年人教新课标音乐三年级下册《少先队植树造林歌》教案

1、名师精编 优秀教案* 20XX 年全市中学校电化教学优质课评比 *少先队植树造林歌义务训练课程标准试验教科书三年级音乐下册山东训练出版社执教者： 济宁乔羽学校 范静一名师精编优秀教案课题：少先队植树造林歌二课时：一课时三课业类型：唱歌、表演、器乐四教学目标：1. 以轻盈、活泼的心情,饱满而富有弹性的歌声,表现出种树时开心的心情及希望小树成材的美好愿望；2. 树立孩子爱惜地球、爱护环境的意识；3. 正确懂得、把握附点八分音符、换气记号；4. 用多种形式表现歌曲；五教学重点、难点：1. 以轻盈、活泼的心情,饱满而富有弹性的歌声,表现出种树时开心的心情及希望小树成材的美好愿望；2. 正确懂得、把握附

2、点八分音符、换气记号；3. 树立孩子爱惜地球、爱护环境的意识；六教学预备：1. 老师：课件、钢琴、打击乐器等；2. 同学：口风琴等；七教学过程：1. 听音乐进教室；2. 谈话导入； 师：伴着动感的节拍,踏着轻盈的舞步,咱们今日的音乐旅程又要开头了；孩子们,谁能告知我,现在是什么季节名师精编 优秀教案啊？生：夏天！师：哦,是夏天啊！初夏季节,阳光辉煌、绿树成荫,不 正适合出去旅行吗？孩子们,告知我,你喜爱旅行吗？生：喜爱！师：太好了！范老师也特殊喜爱旅行；今日啊,我就带你 们到野外去呼吸一下大自然的新奇空气；（播放课件） 师：美丽的旋律把我们带到了山清水秀的大自然,那儿的 天那么的蓝,水那样的绿

3、,多美的世界啊！可是,孩子们 你们知道吗,相伴着咱们人类的乱砍滥伐、毁林开荒,咱 们的生态环境已经遭到了特别严峻的破坏；今日,范老师 仍为大家带来了这样一组触目惊心的图片；一起来看看吧；（播放课件）师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法？生：（自由回答）3. 歌曲的学唱； 师：同学们刚才的想法都特别好！树木具有制造氧气、净 化空气、保持水土、固沙防风的作用；所以我们每一个地 球人都应当爱惜花草树木,植树造林,爱护我们赖以生存 的环境；今日呀,范老师仍给大家请来了几位爱惜环境的 新伴侣,他们是谁？在做些什么呀？就让我们从歌曲中找名师精编 优秀教案到答案吧！（播放录音范唱,协作多媒体画面） 老师范

4、唱、舞蹈；师：你听出来了吗？他们是谁？在做些什么呢？生：是少先队员在植树造林 师：哦,原先是正在植树造林的少先队员啊！今日,我们 就一起学习一首新歌,让我们有感情地读出课题；（课件出现课题）生：少先队植树造林歌；师：接下来,老师就为大家演唱这首歌；让我们边听边来 感受这首歌的心情和速度吧！（老师范唱、舞蹈,播放伴奏音乐）师：谁能说说看这首歌的心情、速度？生 1：轻盈、活泼 生 2：中速 学唱歌曲旋律；师：同学们对唱曲心情、速度的把握真是精确到位！接下 来,就让我们跟着老师的琴声来熟识一下歌曲的旋律吧！（老师弹琴,学唱歌曲旋律） 同学填唱较简洁的歌词部分；师：歌曲的旋律同学们把握得好极了！让我们

5、一块儿来唱 唱歌词吧！名师精编 优秀教案（出示歌谱、歌词）师：请你唱出绿色的歌词部分,其他部分悄悄倾听；听一 听歌中的少先队员把小树种在了那里？（播放歌曲录音,同学跟唱绿色歌词部分） 重点节奏的学习；师：谁来说说看,少先队员把小树种在了哪里呢？生 1：种到了平原；生 2：种向了山岗；生 3：少先队员把小树种在了祖国的土地上！师：说得好！少先队员把小树种在了祖国的土地上！就让 我们一起看看这句歌词在这首歌中的节奏吧；请同学们注 意换气记号；要找那种惊讶的感觉；（出示节奏图片）a.分小节试读节奏；b.完整读节奏；c.按节奏读歌词； 跟录音学唱歌曲；师：同学们对节奏把握得很精确,真是出乎范老师的意料

6、！接下来咱们就跟着录音完整地学唱一遍这首歌；唱完之后 请你告知我,哪些地方你仍不太娴熟；（播放歌曲录音,同学跟唱）a.同学提出难点,老师教唱；名师精编 优秀教案b.大部分同学把握不娴熟的地方跟琴齐唱； 跟琴完整演唱歌曲 师：在我们的共同努力下,难点解决了；信任接下来你的 演唱会更出色,有没有信心？生：有！师：带上你的信心,跟着我的琴一起试试吧！（老师弹琴,同学演唱） 感受附点的作用；师：孩子们,在你对这首歌越来越娴熟的过程中,你肯定 留意到了,歌中运用了许多的附点；咱们来做个小试验,试着把这些附点去掉,你来听一听有附点跟没有附点的演 唱带给你的感觉有什么不同？（找一位同学唱出带有附点的最终一句

7、歌词,老师唱出去 掉附点的最终一句歌词）师：说说看,带给你怎样不同的感觉？生 1：没有附点的演唱太平淡；生 2：没有附点的演唱没有愤怒；生 3：有了附点的演唱更生动流畅； 师：是啊,小小的附点就能把相同的旋律呈现给大家完全 不同的感觉；没有附点的演唱特殊生硬,而有了附点的演 唱就变得起伏、流畅、有弹性、有愤怒,最重要的是,更名师精编 优秀教案能突出少先队员想用自己的双手转变环境的迫切心情； 跟琴再次演唱；师：请大家跟琴再来唱一唱,信任这一次你能把少先队员 种树时的欢乐和想用自己的双手转变环境的迫切心情表现 得更到位；一起试试吧！（老师弹琴,同学有感情的演唱）4. 分小组争论并表演 师：同学们的歌声带给我无尽的欢乐,就连这些小小乐器 也按耐不住内心的狂热,想要加入到我们当中来；那好啊,让 他们来吧！接下来,就请同学们自由结合,用你的歌声、你的 舞蹈、你的小小乐器组成一个个少先队艺术团,自由争论,相 互协作,过一会儿咱们就来比一比,哪个艺术团带给大家的节 目更出色！争论开头吧！ 各小组汇报自己的争论结果并到台前表演； 同学互评 老师总结5. 在歌声舞蹈中终止课堂教学；师：孩子们,你们真是带给了我太多太多的惊喜；是啊,在我们的欢歌笑语中,今日的音乐课又接近尾声了；就让我们 携起手来,呼吁更多的人爱惜环境、爱护环境,为了大家赖以 生存的地球,为了我们深深