苏教版数学二年级上册第一单元《认识平行四边形》教案（终稿）

1、第二课时 课题：认识平行四边形教学内容直观认识平行四边形教学目标1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识平行四边形，知道这个图形的名称；并能识别平行四边形，初步知道它在日常生活中的应用。2. 在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。3. 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。教学重点、难点直观认识平行四边形，知道它的名称，并能识别这些图形，知道它在日常生活中的应用。教学准备长方形和正方形的纸、钉子板、小棒、实物投影。教 学 过 程教学改进一、生活引入1. 出示自动拉门图，问：这是什么？你能在上面找到四边形吗？谁来指给大家看。对

2、，在这个伸缩门上有许多四边形。2. 师：生活中，你还在哪些地方见过这种四边形呢？（指名说）3. 师：是的，这种四边形在咱们的生活中无处不在，漂亮的小篮子上，花园的栅栏上，学校楼梯的扶手上，足球门的网上，各式各样的电动门上都有这种四边形的存在。像这样的四边形是平行四边形。今天这节课，老师就和大家一起来认识平行四边形。（板书课题：认识平行四边形）二、操作探究 引出新知1. 认识平行四边形（1）这是一张什么形状的纸？（演示长方形纸）怎样折一下，把它折成两个完全一样的三角形？（2）学生先想一想，然后同桌商量着试折。（3）交流：我发现你的手真巧，他是这样折的，你们会像他一样折吗？（4）折好后把两个三角形

3、剪下来。要想知道这两个三角形是不是完全一样，你能有什么办法？ （5）现在我们手里都有这样两个一样的三角形，用它们拼一拼，看看能拼出什么图形？小朋友将拼好的图形贴到黑板上，一一讲评。学生分组活动，教师巡视。交流探讨。同学们可能拼出以下几种图形：三角形、长方形、四边形、平行四边形。每出现一种拼法，请一位同学在投影仪上向大家展示。请一位拼成三角形的同学到投影仪前展示所拼出的图形。他拼成了一个什么图形？三角形。谁还拼出了其他的图形？你是怎样拼的？这个图形真漂亮，它叫什么名字呀！这个图形就是我们要认识的新朋友平行四边形。（出示图形，并板书：平行四边形）三、巩固新知1. 完成“想想做做”第1题（课件出示）

4、。你知道哪些图形是平行四边形吗？请你把平行四边形用水彩笔凃一涂，同桌互相检查。2. 小朋友们，看过变魔术吗？今天我们就来当小小魔术师，来变平行四边形，我为大家准备了一些道具，长方形，正方形纸各一张、钉子板、小棒、木条和钉子等，我们来比一比哪个组变出的平行四边形多。（1）钉子板上围好后举起来，选择一些有代表性的展示并让学生评价。以错为例，师出示钉子板：“刚才我发现有一个小朋友是这样围的，是平行四边形吗？怎样改它就是平行四边形？”要求不能重新围，怎样才能正确围出平行四边形呢？（钉子板上下的钉子数相同）请你再重新变一个平行四边形。 （2）用小棒摆的，让学生展示后，再让其他小朋友跟着一起摆一摆，先用6根小棒摆一摆，再用8根小棒摆一摆。（3）用4根木条钉一个长方形框，再拉一拉，可以变成平行四边形。3. “想想做做”第3题。先让学生在图中独立找一找，再交流找平行四边形的过程，观察