XXXX年郴州市初中毕业学业考试 物理 学科教学质量

1、.：.；年郴州市初中毕业学业考试 物理 学科教学质量 分 析 评 价 报 告考试根本情况分析试卷构造分析 调查类型调查目的题 型合计分值比例%考标指数调查内容题源才干分值才干分值才干分值才干分值才干分值才干分值抽样调查全卷总分值平均分最高分最低分合格率优秀率.%.%样本总量抽样方法全样本备注题号总分值平均分难度规范差区分度未答人数零分人题号总分值平均分难度规范差区分度未答人数零分人.频率分布 人 数 分数段试卷总体评价特点和问题各县市区情况分析北湖区：好的方面：从学生的答题情况可以看出根底知识比较扎实，教师能很好地把握年的考试规范，对于一些客观性的题，眼界较开阔，答题较准确并具有一定的深度和代

2、表性，能把物理知识充分的与生活实践严密联络起来，并加以运用，真正做到了从生活到物理，再从物理到生活。存在的问题：学生对于因质量的改动影响动能大小的改动掌握的不是太好，例如：小题，歼击机在加油过程中匀速飞行时，学生只留意到了影响动能大小的其中一个要素即速度的大小不变，而没有更深层次地去思索在加油的过程中质量添加了，动能添加也就相应地添加了。对解答滑轮组的机械效率之类的考题，不能灵敏运用公式，不能正确了解有用功和总功的区别，找不出S和h的关系，故求机械效率有一定的难度，例如题。八年物理上册“凸透镜成像的规律这个实验，从学生答题情况可以看出学生掌握不好，这是各县市的一个普遍情况。究其缘由能够有以下几

3、点：一是学生不愿识记，哪怕记下来也是死记硬背，二是教师讲解这一节时，只是做演示实验，因条件有限不能开学生分组实验，导致学生没有动手的时机，直观性大大降低，印象不深，识记不准。三是对三条特殊光线的作图掌握不够。控制变量法是新课程改革中强调的一种重要的探求方法，引起了教师和学生的足够注重，但实验条件和学生的动手才干严重制约了学生对其的了解和掌握。例如：题的第小问，大部分学生明白要控制压力和接触面的粗糙程度不变，要改动的量只是接触面积，但学生在解答的过程中，不知道要想压力的大小和接触面的粗糙程度不变而只改动接触面积该怎样办？这也是其他各县市掌握不好的地方。苏仙区：好的方面：根底知识扎实，根本技艺熟练

4、，如第题、题、题、题的得分率较高。作图规范准确。答题时，许多同窗能做到科学用语，言语表达规范严谨，同时能灵敏地运用控制变量法的思想去设计实验处理问题。存在的问题：第小题的第小问错的较多。动能的大小取决于速度和质量，歼击机在加油的过程中，虽然速度没变，但质量添加了，所以动能将增大。第题失分较多，阐明同窗们对有用功与总功还不能很好的区分。安仁县：好的方面：根本概念、根本实际、根本技艺掌握得较好。如第题，它调查了天平和量筒的运用，还调查了密度的计算，学生的答题情况都比较好。会用控制变量法分析问题。如第题的得分情况就很好。作图比较规范，力的作用点、方向符号标注明晰。存在的主要问题：凸透镜成和像规律掌握

5、不是很好。如第题小问失分较多。灵敏运用所学的物理知识去处理问题的才干还有待于提高。如第题的第小问，此题是要求学生经过实验测出郴江水自来水的导电情况，从而判别出郴江水的污染情况，要比较出导电情况的不同只能将二者并联，而部分同窗确将电路连成了串联。分析电路及从图表中获取信息的才干有待于加强。如第题的第小问，部分同窗失分就是没有从电路和图表中分析出当滑片处于P点时，所对应的电流和电压值分别是多少。桂阳县：好的方面：对计算题的文字阐明较详细，根底知识掌握较好，学生的学习和考试态度较好，根本没有空白卷。存在的主要问题：、题关于电学中并联电路的衔接掌握不好，表如今：不能正确地判别电路的衔接方式是并联还是串

6、联，不会连图。、凸透镜成和像规律掌握不是很好。如第题小问失分较多。第小题的第小问错的较多。动能的大小取决于速度和质量，歼击机在加油的过程中，虽然速度没变，但质量添加了，所以动能将增大。宜章县：从抽样中可以看出：学生的探求才干有待提高，教师应注重控制变量法的研讨。例如第题，实践上是课本上的一个现成的探求是，但学生完全掌握的很少，分析缘由有能够是开展学生分组实验太少，对其相关的题型教师关注的太少，练的太少。 作图才干有待加强，特别是电学连图。例题第问得分率太低。对于解答电学计算题应该加强。永兴县： 电学的教学对于永兴来说是一个薄弱环节。表如今：、电学的计算题掌握不好，其中第题务虚际功率得分率极低只

7、需%.、第题第小问的得分率更低，只需%。从此题反映出来的问题有：一是控制变量法没有掌握好。二是并联电路的衔接根本上没有掌握。三是不会根据题是的条件来判别电路的衔接方式。四是对所学的知识不能灵敏运用。汝城县：从学生的答题情况可以看出：、学生的动手才干太差，不会把学到的东西灵敏运用的生活实践中。例如第题，从这题也可以看出对电学知识的掌握和运用不是太好，这也是全市大部分八年级学生面临的一个主要问题，也是学习物理很难跨越的一道坎，也是摆在八年级物理教师面前一个急需处理的问题。、教师要加强对学生读图和识图才干的训练。例如第题的第问，学生只需弄清了滑动变阻器从b端移至a端时电流和电压是如何改动的，再从图中

8、找出相关数据，此解并迎刃而解了。嘉禾县：一些根本概念与根本理念的题得分情况较好。如第、题，但是与计算题有关的标题得分情况却不理想，如、题。临武县：第题作图题得分较好，作用点、力的方向画得准确规范。第是做得较好，学生能用控制变量法去分析处理问题。存在的问题： 有关电学方面的试题和有关计算方面的题得分较差。桂东县：根底知识扎实，学习态度端正，卷面干净整洁，没有一份空白卷。缺乏之处是：有关电路的分析和电学计算题还要加强。如第题的第小问和第题的第小问得分不高。资兴市： 从学生的答题情况看，资兴市的物理教学存在着较为严重的问题，没有充分调动学生学习物理的积极性，考生的两极分化严重，有一小部分同窗从题之后

9、就没有动笔，还有个别同窗，做完选择题之手就交了试卷，其它的题一道都没有做，这不仅反映了物理程度差，也反映了学生对待中考的态度差。郴州市初中毕业会考物理所试卷分析评价报告一引言：命题、审题人员：郴州市年初中毕业考试，是由市教育局一致组织，从命题到监考到改卷都是高规格、高要求的。命题教师由三人组成：其中高级教师一人，中级教师两人。一人参与过三次中考命题，一人参与过两次中考命题，一人第一次参与中考命题。审题教师一名，是市教育局的物理教研员，是物理方面的专家。命题、审题人员业务才干强，责任心强，阅历丰富。为命一套好题奠定了坚实的根底。. 指点思想:毕业会考实行“二考合一，二卷合一制，既要思索到是学生毕

10、业的程度考试，让绝大多数学生可以顺利的毕业，也要思索到又是高中选拔人才的选拔考试。所以试题的难易比例为：容易题:中等难度题:较难题为:.:.。同时还要思索到城乡差别，所以试题中的一些素材尽能够的选取乡村学校和城镇学校的学生都知道都了解的，表达考试的公平公正。我市是实验课改区为了进一步贯彻落实课改的精神和理念，进一步推进新课程改革，此次的试题还要起一个积极的导向作用，不仅要调查学生的根底知识与根本技艺，同时对过程与方法、情感态度与价值观也要提到同样重要的调查位置。二试卷特点：.指点思想明确:().有利于面向全体学生,表达九年义务教育的性质.().有利于稳定和深化根底教育课程改革，全面提高教学质量

11、。.有利于对全市的物理教学起一个正确的导向作用。.有利于真实的评价每位学生的学习情况,为高中选拔优秀人才提供根据.以纲为纲以本为本:试题注重表达新课程的三维目的,尤其注重坚持对根底知识与根本技艺调查的相对稳定,题型设置与上一年相差不大,试题多来源于教材(如第、题)或指点从书如第、题，也有部分原创题如第、题。根底题约占分，是常见的物理景象、根本的物理概念和物理规律、学生熟习的物理过程，标题不设置妨碍，能保证全市以上的合格率，大约有分的难点分散在各个题型中，有利于实现选拔功能，计算题较前几年有所添加主要是为以后高中物理学习打下根底。.试题创设富有时代气味、生活气味和外乡气味：物理学研讨的就是他们生

12、活和消费中的一些常见景象。学好物理的关键就是要引导学生联络生活、联络实践,让学生真正领会到物理就在他们身边,激发学生学习物理的兴趣.如第题关注的是我国西南五省的干旱情况;第题是他们生活中常遇到的一种情形, 从原理上通知大家吸烟不仅危害本人而且危害他人;第、题关注了他们的日常生活；第题关注了“国庆周年阅兵这一艰苦事件;第题关注了我市郴江河水的污染问题。这些标题的设置，不仅联络了生活联络了实践，还让学生有了一种责任感和使命感.关注过程与方法、注重对学生才干的调查 ：“控制变量法是贯穿整个初中物理的一种重要的研讨问题的方法.第题的第问第题的第问就很好的调查了学生能否真正的掌握了这一方法,考得很灵敏，

13、那些只会搞题海战术的学生是得不了高分的。第题还很好的调查了学生的学习才干和思想才干。此题经过对比丈量郴江河水和自来水的导电才干，从而可以从一个侧面测出郴江河水的污染程度。此题的原创性强，切入角度新，立意高，落点低，可操作性强，把看似很复杂的河水污染问题，用很简单的电学知识就处理了。此题为考生展现才干提供了一个很好的舞台，也为物理教师提供了一个很好的教学实例，只需他去思索去动手，会发现物理真的很有趣也很有用。获取有用的、有价值的信息和正确的处置实验数据，都是学生才干的一种重要表达。试卷的第、和题就调查了学生这方面的才干，特别是第题，不会分析电路不会分析图表，那是不能够得出正确答案的，而学生假设具

14、有这方面的才干的话此题又非常简单。各试题学生答题情况分析 从抽出的样卷和统计数据来看：一、选择题的第、题。二、填空题的第、题。三、作图与实验探求题的第、题。四、计算题的第题。学生得分率较低，都远远低于% 第题：这是一道调查学生物态变化的题，学生在这方面掌握不好，究其缘由是学生弄不明白物体的初始形状和最终形状，再加上没有记住相关的知识。所以解答不出来就很正常了。 第题：这道题调查了二力平衡的知识。学生掌握的不是很好，问题出在没有对二力平衡的条件及特点加以了解，学生总以为在平衡力的作用下物体总是处于静止形状，而决不会处于匀速直线形状。例如：一列火车在平直公路匀速行驶时遭到了牵引力和摩擦力，这是一对

15、平衡力，学生总是弄不明白，以为火车遭到了左右两个相等的力应该是静止的，怎样会坚持匀速呢？第题：这是一道有关半导体知识的试题。学生错的多的缘由是没有引起注重，由于这个知识点是属于课外小资料的内容，再加上部分学生的生活阅历不丰富，做错就缺乏为奇了。第题：这道题调查了“灯泡的亮度是由它的实践功率决议的及“额定功率和正常发光的含义。这道题做错了主要缘由是：学生没有了解“正常发光和“灯泡的亮度是由它的实践功率断定的，总以为外界的电压越高，灯泡就越亮。第题：这是一道综合性的计算题，也是本张试卷的的拉分题。它调查了杠杆平衡的知识和滑轮组的相关知识。普遍学生答错是由于在滑轮组中不会利用相关公式去求拉重物所用的

16、拉力，再加上学生没有掌握杠杆平衡的条件，就更谈不上利用它来解题了。第题：学生对于因质量的改动影响动能大小的改动掌握的不是太好，歼击机在加油过程中匀速飞行时，学生只留意到了影响动能大小的其中一个要素即速度的大小不变，而没有更深层次地去思索在加油的过程中质量添加了，动能添加也就相应地添加了。第题：这是一道有关电能及电功率的小型计算题。学生在学习八年级物理电学时不喜欢记公式和不去了解和熟习每一个物理量是这种题解不出的关键所在。第题：这道题调查了滑轮组的机械效率这个知识点。学生在解这类题时不能灵敏运用公式，不能正确了解有用功和总功的区别，找不出S和h的关系，故求机械效率就有一定的难度。第题：控制变量法

17、是新课程改革中强调的一种重要的探求方法，引起了教师和学生的足够注重，但实验条件和学生的动手才干严重制约了学生对其的了解和掌握。在这道题的第小问中大部分学生明白要控制压力和接触面的粗糙程度不变，要改动的量只是接触面积，但学生在解答的过程中，不知道要想压力的大小和接触面的粗糙程度不变而只改动接触面积该怎样办？第题：这道题阐明了学生灵敏运用所学的物理知识去处理问题的才干还有待于提高。在此题的第小问，是要求学生经过实验测出郴江水和自来水的导电情况，从而判别出郴江水的污染情况，要比较出导电情况的不同只能将二者并联，而部分同窗确将电路连成了串联。第题：这是一道电学计算题，从学生的答题情况看，学生在分析电路

18、及从图表中获取信息的才干有待于加强。部分同窗失分就是没有从电路和图表中分析出当滑片处于P点时，所对应的电流和电压值分别是多少。存在的主要问题从学生的答题情况看，凡是需求学生动手操作的题，学生的得分才干明显降低。为什么会出现如此的情况呢？不外乎有以下几个缘由：一是学校的条件有限，本应开的实验不能开，二是学校有这样的条件，但是教师不情愿开，由于有些学校把物理当作副科来处置，就连算任务量也打折，根本没有把预备实验和开展实验的任务量思索进去，这样严重地影响了教师做实验的积极性。八年级物理有关电学的知识学生掌握的很不理想，得分率也极低。学生一学到电功和电功率就明显的出现两极分化景象，会学的非常轻松，不会学的就成了学习物理的一道坎，从此有些同窗对物理就失去了兴趣。控制变量法是新课程改革中强调的一种重要的探求方法，教师在物理的教学当中更应该贯彻和运用控制变量法，让学生能用控制变量法去分析和处理有关的问题。教学建议根据本市的详细情况重新制定或修正新课程规范，把物理实验及其预备纳入新的课程规范，明确指出物理实验及其预备算任务量。由市教育局向各县市各学校一致购买或配备八、九年级必需开的教师实验演示及学生分组实验的各种器材。建议建立初中物理竞赛选拔制度，使初中物理竞赛进入常态化和机制化。这样既可以选拔一些优秀的学生，又可以提高教师的业务程度。同时为了奖励一部分优秀的学生，可以为一些在物理竞赛上获得好名