统编版八年级下册语文期中测试A卷【含答案】

1、统编版八年级下册语文期中测试A卷分值：120分； 一、基础（25分）1(本题10分)默写古诗文中的名篇名句。（1）关关雎鸠，_。（诗经关雎）（2）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）（3）王勃送杜少府之任蜀州中表示作者宽慰友人的诗句是: _，_。（4）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。_，_。（陶渊明桃花源记） （5）默写孟浩然望洞庭湖赠张丞相的后四句。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。_，_。_，_。2(本题8分)阅读下面的文字，按要求完成下面小题。慢步陌上，只因陌上花开；花是自然的那种，朴素而甜淡，不落尘俗。“三月风情陌上花”，是花在其中生命得以 （cu）璨，人在其中心情得以 （

2、 chng）快的一种意境。这意境，枝紫叶茂，从古代长到现代，不枯不衰；又如水，岁岁年年，流倘在阡陌之上，不知醉过古今几个王公贵族、粉 （di）佳丽、骚人默客、凡男俗女，三月陌上花，让人爱让人痴，恍 （h）人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。（1）根据拼音将汉字填入横线。（cu）璨 （ chng）快 粉 （di）佳丽 恍 （h）（2）文段中有四个错别字，请找出来并改正。错别字改正3(本题3分)下列句子加点成语使用错误的一项是A这一摞书是我的第二理想，我想当一名著作等身的作家。B这座新建的香山饭店就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就会愈感到她轻妆淡抹的自然美。C许多叱咤风云的著名人

3、物长眠在我国著名的古都南京。D在自私自利者的心中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。4(本题3分)下列句子没有语病、句意明确的一项是A中韩关系恶化的原因，是因为“萨德”入韩造成的。B专家们提出建议，学校和家长要为孩子创造良好的读书。C是否掌握科学的学习方法，是提高成绩的关键因素。D电视剧欢乐颂讲述了五位都市女性的故事，很好地诠释了“充盈人生”的理念。5(本题4分)仿句练习。春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗”的格式写一个句子。例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你

4、看，_。二、阅读（45分）6(本题8分)名著阅读。要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那末希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！（1）从这段选自傅雷家书的文字中，你能

5、够读出傅雷先生对儿子的殷殷希望和真切告诫分别是什么？（2）班级举行“傅雷家书精彩片段推荐”活动，小文找好一段文字，但不知怎样写推荐语，请你帮助他完成。（精彩片段）爸爸说，要你第一，注意以后说话，千万不要太主观，千万不要有说服人的态度，这是最犯忌的。因为就是你说得对，但是给人的印象觉得你的骄傲自大，目中无人，好像天下只有你看得清、看得准，理由都是你的。还有一个大毛病，就是好辩，不论大小，都要辩，这也是犯忌的。希望你先把这两个毛病，时加警惕，随时改掉。（选自1957年10月25日傅聪妈来信）推荐理由：（3）“傅雷家书之所以著名，不仅因为其文字，更因傅雷的拳拳爱子之心。”除了上面选文内容以外，请再结

6、合家书具体内容，谈谈作者的爱子之心。(本题14分)阅读下面文言文，完成下面小题。（甲文）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙文）泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮。冬日妍燠，黄叶布地。客行望见山北口立石，髡

7、然如浮屠氏。时落日正射东南山，山气尽紫。鸟相呼，如归人入宿石梁。石梁拔地起上如大梯倚屋檐端；檐下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌，类腐木根。檐端有小树，长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴中出，击地上积叶，铿镗宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉。比晓，犹呼其门生，不知岩下宿也。（选自李孝光雁山观石梁记，有删改）（注释）妍燠：暖和。髡：古代剃去男子头发的刑罚。浮屠氏：和尚，今译“佛 陀”。空嵌：孔窍玲珑剔透的样子。瓴：瓦沟。铿镗：这里指橡栗落在积叶上的声音。沾醉：

8、大醉。7(2分)用斜线（/）为划线句子断句，限两处。石梁拔地起上如大梯倚屋檐端8(4分)解释下列句子中加点的词。（1）水尤清冽_（2）以其境过清_（3）类腐木根_（4）灯下相顾_9(4分)用现代汉语翻译下列句子。（1）梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。10(4分)两篇文章分别表达了作者什么思想感情？(本题8分)阅读下面的材料，完成下列题目。材料一：刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会

9、自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。（摘自“校长会” ）材料二：2017年9

10、月到12月期间，XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。XX省中小学生教育的实施现状调查统计表调查项目统计数据学生对开设劳动课的看法很有必要没有，瞎耽误功夫无所谓或讨厌13%16%71%学校劳动教育课的开设情况开设了未开设不清楚33%33%34%劳动教育课程是否作为考核科目是否不清楚3%79%18%（节选自追寻教育之源：对当前面中小学教育的审思）材料三：劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人

11、类创造丰福的基础”。劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下劝夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。劳动教育

12、利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳培养的教育体系。（选自光明日报2018年10月11日，有删节）材料四：把“徳、智、体、美、劳”五育并重，始于民国时教有家蔡元培。但是，蔡元培先生的“五育并重”没有写进当时教有的相关规制中。20世纪

13、50年代，根据毛泽东同志的讲话持神，“教育与生产劳动相结合”写进了党的教育方计，并纳入到国家宪法之中，初期把劳动定位“五爱”国民功他之一，学校把学生参加生产劳动作为一项主课。2018年9月10日，他在全国教有大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”“弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动”。从民国初期到2020年，经过了近一个世纪的光阴洗礼，“德、智、体、美、劳”五育并重，再次成为我国新时代的教育方针。11(2分)下列对材料一相关内容和材料三第段内容表述不正确的一项是（ ）A材料一的第二段列出了有关劳动的种种现象

14、，意在引起大家对劳动教育的关注。B“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。C要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。D青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。12(3分)不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合材料一和材料二作答。13(3分)针对材料一中家长4关于劳动教育的看法，你是如何看待的？结合上述材料的相关内容，阐述你的理由。(本题12分)阅读黄愿的直到看见香味为止，完成小题。朋友是一间盲人重建中心的长期义工，因为他的邀请，我们聚集了一伙人前去进行为期一天的盲人体验生活。在众人的鼓励下，我

15、成了第一个志愿者。我被允许先对周围环境做一番了解，用所有可以想到的法子尽量去记忆。朋友糊涂，忘了我具有惊人的3D立体感，建构、解构物体的面貌是轻而易举的事。我自信在一定的时间内，能在脑海中绘制一份这房子的缩小平面图，顺利通过考验。十分钟不到，我准备妥当。按照吩咐我闭上眼睛，眼睛套入罩子内，罩子外再紧紧缠绕一层深色不透光的长巾，世界被缩短到仅仅于我的眼前、布巾之间，里头除了黑暗一无所有。漆黑中，有人牵起了我的手，带着我一步一步踏到再熟悉不过的房间外。记得右转左侧是会客厅，左转到底是餐厅，直行是漱洗室，即便失去观察景物的工具，我仍能保持空间与距离的敏锐感官，对此我引以为傲，并对牵引我手的人说：“这

16、有什么难的？瞎了有什么可怕的？”为了证明我所言不假，我挣脱了她纤细柔嫩的小手，谨慎维持着步伐，一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒，安稳躺在搁着靠枕的椅子内，虽然看不见自己，但知道脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻。“分我吃一点可以吗？”那人提出了要求，要求不过分，但问题出现了，我听见声音来源，锁定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪个高度摆。于是我拿着橘子的手在半空中试探，试遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引导我失措慌乱的手指到定点，等我摸到一块饱满富有弹性的肉块，才确

17、定我的手已到达了她的唇边。“谢谢你，很甜，很好吃。”她的音色细而婉转，就像山涧中的干净泉水，明知我出糗而不嘲讽我。“好像不是那么轻松。”我搔搔头，想找个台阶下，企图解开布巾，却被她阻止。“再等一下下好吗？”谁能拒绝一个语带乞求，且诚恳待己的人呢？至少我不行。“转几圈回到刚刚来的房间，一切就结束了。”她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。意外总是出现在意想不到的诡异角落，正当我接近房间，以为再不久便能逃出这窘境时，竟然误踩中一支滚落在地板上的圆珠笔而摔倒，四脚朝天的姿势狼狈可笑，羞耻让我勃然大怒。“说好只是体验而已，你们玩真的？”明明她就在我身旁，却没有扶我一把，任凭我跌倒而不顾。我不在意

18、受伤，难过的是这女孩的险恶，她分明是乘机报复。于是我咆哮，用力扯下眼睛上的遮挡物，恢复我的视线与光亮，却一下噤声不再言语。在我眼前的她，是位盲眼的女孩，她着急地弹开手杖到处探查我的所在。等她颤抖的手捧住了我的脸，那时她才流出眼泪哽咽地说：“对不起，你没事吧？”朋友和中心的人听见骚动从远处的楼梯跑下。“怎么了？”大家七嘴八舌地问。“我没事，只是看见久违的光亮，不过被感动罢了。”失明后，我居然看见了肉眼看不到的东西，那是属于心的独特芳香。14(2分)通读全文，根据“我”参加盲人生活体验的过程及心情的变化填空。准备体验，自信满满初次成功， _判定不准，惊慌失措 意外摔倒，勃然大怒扯下眼罩，_15(2

19、分)第段画线句子用了什么描写方法？有何作用？16(2分)结合文章内容，分析盲人女孩的形象。17(3分)请从结构和内容两个角度分析最后一段的作用。18(3分)试分析本文第段画线句子与下面链接材料在修辞手法上的相同点及这种修辞表达效果的不同点。（链接材料）这一次（指看戏回来）船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩于在浪花里蹿连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（选自鲁迅社戏）（1）修辞手法相同点：_（2）表达效果不同点：本文：_链接材料：_三、作文（50分）19(本题50分)阅读下面文字，按要求写作。一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上

20、。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。以上是傅雷先生在1954年的家书中写给儿子的文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：（l）除诗歌、剧本外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现舍考生个人真实信息的地名、校名、人名等。答案1（1）在河之洲； （2）白露未晞； （3）海内存知己， 天涯若比邻； （4）阡陌交通， 鸡犬相闻； （5）欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情； 2（1）璀璨 畅快 粉黛佳丽 恍惚（2）慢漫 甜恬 倘淌 默墨3D4D5你看，郊外的小草刚刚钻出地面，柔弱娇嫩，真有“草色眼看近却无”的意蕴。6（1）

21、股切希望是：期望儿子成为“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。真诚劝诚是：要虚心听取父母、朋友、熟大生人的真切教训。（2）在这段文字中，傅雷提醒儿子傅聪要改掉说话太主观、好辩的两个毛病。这对我们中学生怎样与别人说话、怎样通过说话提高自身的修养都很有帮助。（3）示例一：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱充分体现一位父亲在专业上望子成才的良苦用心。示例二：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚、谨慎，礼仪要得体；過困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。这体现父亲从儿子一生成长角度的考虑，是对儿子人格的培养，可见用心之良苦。7石梁拔地起/上如大梯/倚屋檐端8 （1）格外 （2）