小学信息技术Powerpoint教案(全面完整版)

1、小学信息技术Powerpoint教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）信息技术Powerpoint教案第一课认识PowerPoint教学目标知识与技能1使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3使学生掌握播放幻灯片的方法。过程与方法培养学生自学能力。情感、态度与价值观1培养学生创造思维能力。2培养学生的表达能力。教学重点幻灯片的制作和播放。教学难点幻灯片的制作。教学方法实践法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。二、新课1启动PowerPo

2、int教师要求学生启动PowerPoint。2快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。教师安排任务：利用

3、内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。3播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。教师要求学生：(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。三、课堂练习利用内容提示向导，制作学期报告演示文稿。四、课堂小结教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固

4、定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。板书认识PowerPoint一、启动PowerPoint二、创建演示文稿三种方法：1利用内容提示向导制作演示文稿2利用模板创建演示文稿3利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿三、播放演示文稿四、退出PowerPoint教学后记信息技术Powerpoint教案第二课制作幻灯片教学目标知识与技能1使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。过程与方法1培养学生表达能力。2培养学生自学能力。情感、态度与价值观1培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。2培养学生的

5、创新意识。教学重点制作幻灯片教学难点修饰文字框。教学方法实践法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师提出本节课的学习任务利用PowerPoint演示文稿制作“自我介绍”幻灯片。二、新课1创建一个新幻灯片教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作：(1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。2向幻灯片中添加文字教师演示在标题处添加文字的方法。教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。3修改文字教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。4

6、修饰文字教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么?教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文字进行统一修饰时，可以将该文字框选定为修饰对象。单击需要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字进行修饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。教师演示修饰文字的操作：选定文字单击鼠标右键“字体”在字体对话框中选择“字体、字型、字号、颜色”等。教师布置任务：对标题和副标题文字进行修饰，将标题设置为居中显示，副标题右对齐显示。5修饰文字框教师演示修饰文字框的操作方法：(1)选定文字

7、框。(2)在“格式”菜单中选择“文本框”。(3)选择“颜色和线条”标签。(4)设置填充颜色和线条颜色。教师布置任务：修饰标题的文字框。三、课堂练习制作一个以“班级介绍”为题的幻灯片演示文稿。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调：PowerPoint与Word、Excel在操作上有很多相似的地方。五、布置作业制作一个“教师节”为主题的幻灯片演示文稿。板书制作幻灯片一、创建一个新幻灯片二、向幻灯片中添加文字三、修改文字四、修饰文字五、修饰文字框【教学后记】信息技术Powerpoint教案第三课幻灯片的管理教学目标知识与技能1使学生掌握添加幻灯片的方法。2使学生掌握翻阅幻灯片的方法。3使学生掌握复

8、制、移动、删除幻灯片的方法。过程与方法1培养学生管理幻灯片的能力。2培养学生表达能力。3培养学生查询信息、应用信息的能力。情感、态度与价值观1培养学生合作学习的意识和能力。2培养学生的创新意识。教学重点1添加幻灯片。2翻阅幻灯片。3复制、移动、删除幻灯片。教学难点添加和翻阅幻灯片。教学方法实践法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时。教学过程一、导入课题由学生提出的问题：怎样在演示文稿中添加新的幻灯片引入课题。二、新课1添加幻灯片教师介绍插入一张新幻灯片的操作方法：单击“插入”“新幻灯片”选择幻灯片版式“确定”。教师讲解并演示在“自我介绍”演示文稿中添加幻灯片的方法。教师布置任务：在“自

9、我介绍”演示文稿中添加两张版式为“项目清单式”的幻灯片，如在第一张幻灯片中介绍姓名、年龄、身高、血型等，在第二张幻灯片中介绍自己的爱好、兴趣等。2翻阅幻灯片教师介绍两种翻阅幻灯片的方法。方法一：在幻灯片窗口单击鼠标左键，激活该窗口，按PageUp键查看前一张幻灯片，按PageDown键查看后一张幻灯片。方法二：将鼠标移动到大纲窗口，单击选择要查看的幻灯片的序号。3复制幻灯片教师要求学生上机操作，复制自己制作的第二张幻灯片。教师提问：PowerPoint中的复制操作与Word、Excel有什么不同?教师要求学生演示复制幻灯片的方法。4移动幻灯片教师一边讲解一边演示移动幻灯片的操作：将鼠标指针移动

10、到幻灯片左边的大纲窗口，指向要移动的幻灯片处，当鼠标指针变为十字箭头形状时，按下鼠标左键将幻灯片拖动到新位置，即可完成幻灯片位置的移动。教师布置任务：将“自我介绍”演示文稿中第二、第三张幻灯片调换位置。教师介绍：PowerPoint中移动操作与Word、Excel中不同点在于如果用选定、剪切、粘贴操作只是对幻灯片中的文字等内容进行移动，要在新位置先添加幻灯片再进行粘贴，才能达到移动幻灯片的目的，操作方法不如拖动幻灯片简便。5删除幻灯片教师提出要求：删除复制的幻灯片。教师要求学生小结删除幻灯片的方法。方法一：翻阅到要删除的幻灯片，在编辑菜单中选择“删除幻灯片”。方法二：在幻灯片左边的大纲窗口中选

11、中要删除的幻灯片，按下Delete键即可删除幻灯片。三、课堂练习学生以两人为一个小组，制作以“我们的班级体”为题的演示文稿。四、课堂小结教师和学生共同完成小结，强调：在演示文稿中可添加不同版式的幻灯片。PowerPoint的选定、移动操作与Word、Excel有所不同。五、布置作业在“教师节”为主题的演示文稿中添加新幻灯片。八、板书幻灯片的管理一、添加幻灯片二、翻阅幻灯片三、复制幻灯片四、移动幻灯片五、删除幻灯片【教学后记】6信息技术Powerpoint教案第四课观察演示文稿教学目标知识与技能使学生了解观察演示文稿的五种视图方式。过程与方法1培养学生运用多种方式观察演示文稿的能力。2培养学生分

12、析能力。情感、态度与价值观培养学生综合应用知识的意识和能力。教学重点演示文稿的五种视图方式。教学难点视图方式的应用。教学方法讲解法、演示法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时教学过程一、导入课题教师展示、评价学生分组制作的演示文稿“我们的班级体”。教师介绍PowerPoint有多种视图方式。下面，用各种方式观看学生制作的“我们的班级体”演示文稿。二、新课1切换视图的方法教师介绍视图切换的两种方法。方法一：单击PowerPoint窗口左下脚的视图方式切换按钮。方法二：单击菜单中的视图选项，在展开的菜单中选择相应的视图。2普通视图教师介绍：“普通视图”是系统默认的视图方式，当我们新建一个演

13、示文稿时就设置为这种方式。“普通视图”窗口包括：“大纲窗口”、“幻灯片窗口”和“备注窗口”。3大纲视图教师介绍：“大纲视图”以大纲的方式显示多张幻灯片的文本信息，在“大纲视图”方式下，可以方便地对文字内容进行管理和重新排列。视图右上角的小窗口显示的是当前幻灯片缩小显示的样子，用来帮助我们了解大纲视图中的文本内容改变时幻灯片的变化情况。教师在“大纲视图”方式下显示幻灯片“我们的班级体”。4幻灯片视图教师介绍：“幻灯片视图”是观察每张幻灯片信息的最佳方式，在“幻灯片视图”方式下可以键入或修改幻灯片中的内容。教师在“幻灯片视图”方式下演示幻灯片“我们的班级体”，通过按PageUp和PageDown键

14、或应用滚动条实现幻灯片之间的切换。教师布置任务：分别在“普通视图”方式、“大纲视图”方式和“幻灯片视图”方式下显示自己制作的演示文稿“我们的班级体”，并在“幻灯片视图”方式下对自己的作品进行修改。5幻灯片浏览视图教师介绍：“幻灯片浏览视图”方式是在同一屏幕上以一定顺序显示演示文稿中所有缩小后的幻灯片，从整体上观察全部演示文稿的内容。在这种视图方式下，我们可以方便地对幻灯片进行管理，如复制、移动、删除幻灯片等。教师布置任务：在“幻灯片浏览视图”方式下观看自己制作的演示文稿“我们的班级体”，并将其进行复制。6幻灯片放映视图教师介绍：“幻灯片方式视图”方式是以最大方式显示演示文稿中的每一张幻灯片，放

15、映时从当前幻灯片开始，如果想从第一张幻灯片开始，就要在切换到“幻灯片放映视图”方式前先选中第一张幻灯片。教师布置任务：在“幻灯片放映视图”方式下放映自己制作的幻灯片。三、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调不同的视图方式有不同的用途，要根据需要随时进行视图方式的调整。四、布置作业自己命题制作一个演示文稿(注意各种视图方式的使用)。板书观察演示文稿一、切换视图的方法1按钮操作2菜单操作二、普通视图三、大纲视图四、幻灯片视图五、幻灯片浏览视图六、幻灯片放映视图【教学后记】信息技术Powerpoint教案第五课在幻灯片中插入图片教学目标知识与技能1使学生掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法。2使学生掌握在

16、幻灯片中插入图片文件的方法。3使学生掌握在幻灯片中修改图片的方法。过程与方法培养学生编辑、处理图片的能力。情感、态度与价值观1培养学生审美能力。2培养学生在实践中学习的意识。教学重点修改图片的方法。教学难点修改图片的方法。教学方法实践法教学准备电脑室、课件及相关软件、教师准备的图片素材。课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师展示插入图片的幻灯片演示文稿，导入本节课的课题在幻灯片中插入图片。二、新课1插入剪贴画教师让学生回忆在Word中插入剪贴画的操作方法：“插入”“图片”“剪贴画”选择剪贴画“插入剪辑”。教师提问：在Word中怎样移动图片、调整图片大小?教师布置任务：(1)打开“自我介绍”演

17、示文稿，试一试用以上方法能否在幻灯片中插入剪贴画。(2)在每张幻灯片中插入剪贴画。2插入图片文件教师布置任务：在“自我介绍”幻灯片中插入图片文件。3修改图片教师演示打开图片工具栏的操作方法：“视图”“工具栏”“图片”，并介绍每个工具按钮的作用。(1)插入图片按钮：可以向幻灯片中插入图片。(2)图像控制按钮：可以将图片设置为自动、灰度、黑白、水印类型。(3)增加、降低对比度按钮：增加或降低图形颜色的对比度。(4)增加、降低亮度按钮：增加或降低图形的亮度。(5)裁剪按钮：对插入的图片进行裁剪。(6)图片重新着色按钮：将插入的图片重新设置颜色，适用于某些类型的图片。(7)设置图片格式按钮：可以用来调

18、整图片的大小、位置等属性。(8)设置透明色按钮：将图片颜色设置为透明，适用于某些类型的图片。(9)重设图片按钮：无论对图片进行了哪些修改，单击此按钮，都可以将图片恢复为原来的形状。教师布置任务：利用图片工具栏中的工具，对插入的图片进行修饰。三、课堂练习在“我们的班级体”演示文稿中插入图片，并利用图片工具修饰图片。四、课堂小结教师与学生共同小结本课所学内容，强调在幻灯片中插入图片的方法与Word相同。五、布置作业在演示文稿“欢庆申奥成功”中添加图片。板书在幻灯片中插入图片一、插入剪贴画二、插入图片文件三、修改图片【教学后记】信息技术Powerpoint教案第六课在幻灯片中插入图形教学目标知识与技

19、能使学生掌握在PowerPoint中绘制图形的方法。过程与方法培养学生控制鼠标的能力。情感、态度与价值观培养学生的审美能力。教学重点绘制图形的方法。教学难点绘制图形的方法。教学方法实践法教学准备电脑室、课件及相关软件、教师准备的幻灯片素材。课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师打开幻灯片“自我介绍”，展示给学生，由此引出本节课的课题绘制图形。二、新课1绘制图形教师布置任务：(1)在制作科技小报时，我们曾经在Word中使用绘图工具栏手工绘制了一些简单的图形。试一试，在幻灯片中是否也能使用绘图工具栏绘制图形。(2)在“自我介绍”幻灯片中加入手工绘制的图形。2修饰图形教师要求学生演示以下修饰图形的

20、方法：(1)设置填充颜色(2)设置线条颜色(3)修改线型(4)设置阴影(5)设置三维效果3图形的旋转与翻转教师以画图25-1中对称的眉毛为例，讲解并演示将图形进行旋转与翻转处理的方法。(1)先利用线条工具中的曲线工具画出一条眉毛。(2)选中图形，按下Ctrl键拖动图形，复制出眉毛图形。(3)单击“绘图”菜单“旋转或翻转”“水平翻转”。教师布置任务：用旋转或翻转图形的方法绘制图形。三、课堂练习在自己制作的幻灯片中添加手工绘制的图形。四、课堂小结教师与学生共同小结所学知识，强调：在PowerPoint中使用绘图工具栏的方法与Word相同。使用绘图工具时，要先画出图形，再进行修饰，否则所有修饰工具都

21、呈灰色显示，无法使用。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中绘制图形。板书在幻灯片中插入图形一、绘制图形二、修饰图形1设置填充颜色2设置线条颜色3修改线型4设置阴影5设置三维效果三、图形的旋转与翻转【教学后记】信息技术Powerpoint教案第七课在幻灯片中插入艺术字教学目标知识与技能1使学生掌握在PowerPoint中插入艺术字的方法。2使学生掌握修改艺术字的方法。过程与方法培养学生自学能力。情感、态度与价值观培养学生的审美能力。教学重点在幻灯片中插入艺术字。教学难点插入艺术字的方法。教学方法自学法、实践法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时教学过程一、导入课题教师展示、评价学生制作的

22、“我的家庭”幻灯片，同时提出在幻灯片中添加艺术字的问题。由此引出课题。二、新课1插入艺术字教师引导学生回忆在Excel中插入艺术字的方法。教师介绍插入艺术字的新方法：在绘图工具栏中单击“插入艺术字”按钮选择艺术字样式输入艺术字内容“确定”。教师布置任务：打开“我的家庭”演示文稿，将第一张幻灯片的标题改为艺术字。2修改艺术字教师要求学生打开艺术字工具栏，弄清每种工具的作用和使用方法后，对“我的家庭”演示文稿中插入的艺术字进行修改。三、课堂练习打开“我们的班级体”演示文稿，在其中添加艺术字。四、课堂小结教师与学生共同小结本课所学内容，强调在PowerPoint中添加和修改艺术字的基本方法与Exce

23、l、Word中相同。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中添加艺术字。板书课在幻灯片中插入艺术字一、插入艺术字方法一：“插入”“图片”“艺术字”。方法二：打开绘图工具栏插入艺术字。二、修改艺术字【教学后记】信息技术Powerpoint教案第八课在幻灯片中插入表格教学目标知识与技能1使学生掌握在PowerPoint中插入表格的方法。2使学生掌握修饰表格的方法。过程与方法1培养学生设计和处理表格的能力。2培养学生自学能力和综合应用知识的能力。情感、态度与价值观培养学生的创新意识。教学重点1插入表格。2修饰表格。教学难点插入表格。教学方法自学法、实践法教学准备电脑室、课件及相关软件、教师准备的幻灯片素

24、材。课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师展示含有表格的幻灯片，提出在幻灯片中添加表格的问题。二、新课1插入表格教师介绍两种在幻灯片中插入表格的方法。方法一：在添加新幻灯片时选择表格版式的幻灯片。方法二：在已有的幻灯片中加入表格，可以单击“插入”菜单，选择表格选项。教师布置任务：用两种方法在“自我介绍”幻灯片中插入一个表格，输入自己在生活、艺术、体育等方面的个人爱好。2修饰表格教师介绍：修饰表格使用表格和边框工具栏。试一试PowerPoint中的表格和边框工具栏的使用方法与Word是否相同。教师要求学生一边讲解一边演示修饰表格的操作方法。(1)选定表格；(2)选择边框的线型；(3)设置边框的

25、粗细；(4)选择边框颜色；(5)确定要修饰边框线的位置；(6)设置填充颜色；(7)设置文字的对齐方式。三、课堂练习打开“我们的班级体”演示文稿，在其中添加班委成员的表格等，并修饰表格。四、课堂小结教师引导学生共同进行课堂小结，强调PowerPoint中的表格和边框工具栏的构造和使用方法与Word基本相同。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中添加表格并进行修饰。板书在幻灯片中插入表格一、插入表格方法一：添加表格版式的幻灯片。方法二：“插入”“表格”。二、修饰表格【教学后记】信息技术Powerpoint教案第九课在幻灯片中插入声音和影片教学目标知识与技能1使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。2

26、使学生掌握录制幻灯片旁白的方法。3使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。过程与方法1培养学生制作多媒体作品的能力。2培养学生综合运用知识的能力。情感、态度与价值观1培养学生的想像能力和创作意识。2激发学生学习的兴趣。教学重点1插入声音文件。2录制旁白。3插入影片文件。教学难点录制旁白。教学方法实践法教学准备电脑室、课件及相关软件、教师准备的声音文件、视频文件课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师展示、评价以“我们的班级体”为主题的幻灯片。由学生提出怎样在幻灯片中插入声音导入课题。二、新课1插入声音文件教师提出任务：在“我们的班级体”演示文稿中插入声音文件。教师利用WindowsMediaP

27、layer播放一组声音文件，由学生选出适合做演示文稿背景的声音文件，并记下文件名。教师演示：在“我们的班级体”幻灯片中插入声音文件的操作方法：单击“插入”“影片和声音”“文件中的声音”选择声音文件“确定”。教师布置任务：打开“我们的班级体”幻灯片，添加自己喜欢的声音文件。教师提示：想一想，怎样使表示声音文件的小喇叭不影响幻灯片画面。2插入录制的声音教师介绍：PowerPoint提供了录制旁白的功能。教师演示录制旁白的操作方法：单击“插入”“影片和声音”“录制声音”出现录音窗口后，单击按钮，开始录音。单击按钮，停止录音。单击按钮，播放录制的声音。录音结束后，将录制的声音播放给学生听。教师布置任务

28、：分小组进行练习。每个小组利用耳机和麦克风，为幻灯片录制一段旁白。教师组织学生进行交流。3插入影片教师打开准备好的影片文件“一次主题班会”，播放给学生看，提出要将该文件插入到PowerPoint幻灯片中。教师布置任务：试一试，将影片文件插入到幻灯片中。教师要求学生演示插入了影片文件的幻灯片。三、课堂练习在“自我介绍”演示文稿中插入声音文件和录制旁白。四、课堂小结教师与学生共同对本节课进行小结。教师强调：在Power-Point中可以插入的声音文件有MIDI音乐、自己录制的声音、剪辑库中的声音文件、WAV声音文件、CD和VCD中的声音，播放设置方法都相同。五、布置作业在“我的家庭”演示文稿中添加

29、声音、视频等文件。板书在幻灯片中插入声音和影片一、插入声音文件单击“插入”“影片和声音”“文件中的声音”选择声音文件“确定”。二、插入录制的声音单击“插入”“影片和声音”“录制声音”出现录音窗口后，单击始录音；单击按钮，停止录音；单击按钮，播放录制的声音。三、插入影片文件单击“插入”“影片和声音”“文件中的影片”选择影片文件“确定”。【教学后记】信息技术Powerpoint教案第十课背景、配色方案和模板的使用教学目标知识与技能1使学生掌握给幻灯片设置背景的方法。2使学生了解配色方案的使用。3使学生掌握应用设计模板修饰幻灯片的方法。过程与方法1培养学生修饰幻灯片的能力。2培养学生的表达能力。情感

30、、态度与价值观培养学生的审美能力。教学重点1设置背景。2使用配色方案和模板。教学难点使用配色方案和应用设计模板。教学方法自学法、实践法教学准备电脑室、课件及相关软件、教师准备的幻灯片样例课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师向学生展示一组添加了配色方案、背景图片和应用设计模板的幻灯片，由此导入本节课的课题。二、新课1使用配色方案教师介绍什么是配色方案后，布置任务：自学使用配色方案修饰幻灯片的方法。应用一种自己设计的配色方案修饰“我们的班级体”幻灯片。教师展示、评价学生使用配色方案修饰的幻灯片，要求学生讲解并演示操作方法。2设置背景图片教师布置任务：自学给幻灯片设置背景图片的方法，将“我们的班

31、级体”幻灯片的背景设置为一张自己喜爱的图片。教师要求学生演示给幻灯片设置背景的操作方法。3应用设计模板教师布置任务：自学使用模板修饰幻灯片的方法。自己选择一种模板修饰“我们的班级体”幻灯片。三、课堂练习使用背景、配色方案或模板修饰“自我介绍”幻灯片。四、课堂小结教师和学生共同进行小结，强调三种修饰方法的特点：1使用配色方案可以按个人喜好对幻灯片各部分内容进行全面的设置，比较灵活。2使用背景图片可以将背景设置为自己喜欢的样子，其他部分要分别进行修饰。3使用模板操作简便，但缺乏个性。五、布置作业使用背景、配色方案或模板修饰“我的家庭”幻灯片。板书背景、配色方案和模板的使用一、使用配色方案操作方法：

32、单击“格式”“幻灯片配色方案”自定义一种配色方案(改变背景、标题文本等选项的颜色)“添加为标准配色方案”“应用”。二、设置背景图片操作方法：单机“格式”“背景”在“背景”对话框中选择相应的背景填充“应用”。三、应用设计模板操作方法：单击“格式”“应用设计模板”选择一种模板“应用”。四、三种修饰方式小结1用配色方案可以按个人喜好对幻灯片各部分内容进行全面的设置，比较灵活。2使用背景图片可以将背景设置为自己喜欢的样子，其他部分要分别进行修饰。3使用模板操作简便，但缺乏个性。【教学后记】信息技术Powerpoint教案第十一课放映幻灯片(一)教学目标知识与技能1使学生掌握设置幻灯片切换方式的方法。2

33、使学生掌握设置幻灯片切换时间的方法。过程与方法培养学生管理多媒体演示文稿的能力。情感、态度与价值观培养学生合作学习的意识和能力。教学重点1设置幻灯片的切换方式。2设置幻灯片的切换时间。教学难点设置幻灯片的切换方式与时间。教学方法演示法、实践法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时教学过程一、导入课题教师展示、评价学生使用背景、配色方案和模板修饰的幻灯片，提出以什么方式放映幻灯片的问题。由此引出课题。二、新课1设置幻灯片的切换方式教师介绍幻灯片切换的概念后讲解并演示设置幻灯片切换方式的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”“幻灯片切换”在出现的幻灯片切换窗口中设置：(1)选择一种切换效果；(2)

34、选择切换速度：慢速、中速、快速；(3)选择声音效果；(4)全部应用或应用。单击“观看放映”按钮，可观看切换效果。教师布置任务：打开“我们的班级体”演示文稿，设置切换方式，并观看切换效果。2设置幻灯片切换时间教师介绍：设置幻灯片切换时间，可以自动完成放映幻灯片的过程，不需要再一次点击鼠标。(1)人工设置幻灯片放映时间教师一边讲解一边演示人工设置幻灯片放映时间的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”“幻灯片切换”在出现的幻灯片切换窗口中单击“换页”复选框中的“每隔”选项，使它的前面出现选中标志“”，设置幻灯片放映时间选择“全部应用”或“应用”。单击“观看放映”按钮，可按自己设置的时间自动放映幻灯片。教师

35、布置任务：将“我们的班级体”演示文稿设置为每隔5秒自动放映。(2)以排练方式设置幻灯片切换时间教师介绍：如果幻灯片中添加了影片文件，用人工设置幻灯片放映时间的方式就不合适了，因为可能影片还没有放映完，幻灯片就自动切换了。教师讲解并演示以排练方式设置幻灯片切换时间的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”“排练计时”。进入预演窗口，时间合适时，单击预演工具栏中的“下一项”按钮，切换到下一张幻灯片，直到结束为止。教师布置任务：将“我们的班级体”以排练方式设置幻灯片切换时间。三、课堂练习分小组练习设置幻灯片切换方式并观看切换效果。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调：人工方式适用于没有视频文件或旁白，没有

36、需要突出显示的演示文稿。排练方式适用于有视频文件或旁白的演示文稿。五、布置作业为“我的家庭”幻灯片设置切换方式和时间。放映幻灯片(一)一、设置幻灯片的切换方式二、设置幻灯片切换时间1人工设置幻灯片放映时间2以排练方式设置幻灯片切换时间【教学后记】信息技术Powerpoint教案第十二课放映幻灯片(二)教学目标知识与技能使学生掌握设置幻灯片中各个对象动画效果的操作方法。过程与方法1培养学生管理多媒体演示文稿的能力。2培养学生表达能力。情感、态度与价值观1培养学生合作学习的意识和能力。2培养学生的学习兴趣和想象力。教学重点设置幻灯片中各个对象的动画效果。教学难点设置幻灯片中各个对象的动画效果。教学

37、方法演示法、实践法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时教学过程一、导入课题教师演示设置了动画效果的“我们的班级体”幻灯片，由此导入本节课的课题。二、新课教师介绍：设置动画效果的作用是使幻灯片的放映更加生动有趣、更清晰、更有层次。1文本的动画效果设置教师一边讲解一边演示设置文本动画效果的操作方法：(1)选中要设置动画效果的文本的文本框。(2)单击菜单中的幻灯片放映选项。(3)单击选择预设动画。(4)在展开的菜单中选择动画效果。教师布置任务：在“我们的班级体”幻灯片中设置文本的动画效果。教师将幻灯片视图转换为幻灯片浏览视图，介绍切换预览按钮和动画预览按钮的使用方法。2其他对象的动画效果设置

38、教师介绍设置图片、声音和影片文件等对象动画效果的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”“自定义动画”在出现的“自定义动画”对话窗口中设置：(1)选择定义动画的对象。(2)在“时间”标签中再次选择该对象。(3)单击“效果”标签。(4)设置动画效果。(5)设置动画方向。(6)设置声音效果。(7)设置动画播放后状态。单击“预览”查看设置的动画效果。教师布置任务：在幻灯片“我们的班级体”中设置动画效果。三、课堂练习在“自我介绍”幻灯片中设置动画效果。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调所有的对象的动画效果都可以在自定义动画窗口中实现，利用预设动画的方法可以简便、快捷地定义动画。五、布置作业在“我的家庭”幻

39、灯片中设置动画效果。板书放映幻灯片(二)一、文本的动画效果设置操作方法：选中文本单击菜单“幻灯片放映”“预设动画”选择动画效果。二、其他对象的动画效果设置操作方法：选中对象单击菜单“幻灯片放映”“自定义动画”在“自定义动画”对话窗口中进行设置“预览”。【教学后记】信息技术Powerpoint教案第十三课放映幻灯片(三)教学目标知识与技能1使学生了解自定义放映的设置方法。2使学生了解设置放映方式的方法。3使学生掌握放映幻灯片的方法。过程与方法培养学生管理多媒体演示文稿的能力。情感、态度与价值观1培养学生合作学习的意识和能力。2培养学生的学习兴趣和想象力。教学重点放映幻灯片的方法。教学难点1自定义

40、放映的设置方法。2设置放映方式。教学方法演示法、实践法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师展示、评价学生设置好动画效果的幻灯片，提出可以自定义放映幻灯片的方式，由此导入本节课的课题。二、新课1自定义放映幻灯片教师介绍：自定义放映方式可以在不改变幻灯片顺序的前提下重新设置幻灯片的放映顺序。教师演示自定义放映的操作方法：(1)单击“幻灯片放映”。(2)单击“自定义放映”选项。(3)单击“新建”按钮。(4)选择要放映的幻灯片，单击“添加”按钮。(5)重复步骤4，直到全部设置完成。(6)单击“确定”后，可以选择放映或关闭。教师布置任务：打开“我们的班级体”幻灯片，自定

41、义放映顺序并观看效果。2设置放映方式教师介绍：需要设置幻灯片放映方式才能以新定义的顺序播放。设置放映方式的操作方法：单击菜单“幻灯片放映”“设置放映方式”选择“自定义放映”“确定”单击“观看放映”按钮，幻灯片将以自定义的顺序播放。教师布置任务：设置“我们的班级体”的放映方式。3放映幻灯片(1)放映幻灯片时切换幻灯片的三种方法：单击鼠标切换。按PageDown键向后翻页。单击鼠标右键，在菜单中选择下一张。教师演示以上三种操作方法，要求学生上机实践。(2)使用绘图笔教师介绍：放映幻灯片时，还可以使用绘图笔画出重点。教师演示操作方法：单击鼠标右键选择指针选项设置绘图笔颜色选择绘图笔。此时，即可在幻灯

42、片中画线。教师演示清除所画线段的方法：单击鼠标右键选择“屏幕”“擦除笔记”。教师要求学生上机实践，练习使用绘图笔。三、课堂练习自定义“自我介绍”幻灯片的放映顺序和放映方式。四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调放映幻灯片的方式和方法多种多样，要根据需要选择合适的方法。五、布置作业自定义“我的家庭”幻灯片的放映顺序和放映方式。板书放映幻灯片(三)一、自定义放映幻灯片二、设置放映方式三、放映幻灯片1放映幻灯片时的三种切换方法2使用绘图笔【教学后记】信息技术Powerpoint教案第十四课项目符号的使用教学目标知识与技能使学生初步掌握使用项目符号的方法。过程与方法培养学生制作项目符号的能力。情感、态

43、度与价值观培养学生综合运用知识的意识和能力。教学重点项目符号的使用教学难点项目符号的使用教学方法演示法、实践法教学准备电脑室、课件及相关软件、教师准备展示的样例课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师展示修改了项目符号的幻灯片，由此导入课题。二、新课1使用项目符号教师打开“自我介绍”演示文稿，选择第二张幻灯片，演示设置项目符号的操作方法：(1)将鼠标指针移动到文本区，选中所有文本。(2)单击右键，在出现的菜单中选择“项目符号和编号”。(3)在项目符号和编号窗口中选择“项目符号”标签。(4)选择一种符号。教师布置任务：打开“自我介绍”幻灯片，修改项目符号。2使用图片做项目符号教师布置任务：自学使

44、用图片做项目符号的方法，将“自我介绍”幻灯片的项目符号改为图片。教师展示学生使用图片做项目符号的幻灯片。3使用字符作项目符号教师布置任务：自学使用字符作项目符号的方法，将“自我介绍”幻灯片的项目符号改为字符。教师展示学生使用字符做项目符号的幻灯片。三、课堂练习综合使用各种方法，修改幻灯片。四、课堂小结教师引导学生共同进行小结，强调：使用项目符号可以使文本清晰，条理清楚，增强可读性。剪辑库中的图片、符号等都可以作为项目符号使用。板书项目符号的使用一、使用项目符号操作方法：选中文本使用快捷菜单“项目符号和编号”“项目符号”标签选择一种符号“确定”。二、使用图片作项目符号三、使用字符作项目符号【教学

45、后记】信息技术Powerpoint教案第十五课特殊符号和公式编辑器的使用教学目标知识与技能1使学生掌握如何在幻灯片中输入特殊符号。2使学生初步掌握利用公式编辑器在幻灯片中输入公式的方法。过程与方法培养学生综合运用的能力。情感、态度与价值观培养学生耐心、细致的学习态度。教学重点输入特殊符号。教学难点输入公式。教学方法演示法、实践法教学准备电脑室、课件及相关软件课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师展示幻灯片，由怎样输入省略号导入课题。二、新课1特殊符号的使用方法一：利用符号栏教师介绍：PowerPoint的符号栏中为我们提供了许多特殊符号，单击“视图”“工具栏”“符号栏”就可以出现供我们选择的

46、符号。教师布置任务：打开符号栏，看一看有哪些符号?找到并输入省略号、书名号等符号。方法二：使用特殊符号菜单教师介绍：使用特殊符号菜单输入符号的方法与Word基本相同。教师带领学生回忆操作步骤后布置任务：输入“、”等符号。2公式编辑器的使用教师介绍：我们可以利用公式编辑器输入公式。教师演示输入公式的操作方法：(1)单击“插入”菜单。(2)在插入菜单中单击“对象”选项。(3)在对象列表框中选择“Microsoft公式3.0”。(4)在出现的“公式编辑器”窗口中选择要输入公式的样式，再输入公式内容。教师布置任务：在幻灯片中输入公式。三、课堂练习制作天气预报演示文稿，配以相应的图片和符号。四、课堂小结

47、教师和学生共同进行小结，强调输入特殊符号有两种方法，其中一种使用方法与Word基本相同。板书特殊符号和公式编辑器的使用一、插入特殊符号方法一：单击“视图”“工具栏”“符号栏”。方法二：单击“插入”“符号”选择符号“插入”。二、插入公式单击“插入”“对象”“Microsoft公式3.0”选择公式样式输入。【教学后记】信息技术Powerpoint教案第十六课页面设置和打印教学目标知识与技能1使学生掌握设置页面的方法。2使学生掌握打印幻灯片的方法。过程与方法培养学生使用打印机的能力。情感、态度与价值观培养学生合作学习的意识和能力。教学重点1设置页面。2打印幻灯片。教学难点页面的设置。教学方法1演示法

48、。2实践法。教学准备1电脑室、课件及相关软件2教师打印好的作品。课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师将学生的作品打印出来，展示给学生，让学生欣赏、评价。由此导入课题。二、新课1页面设置教师引导学生回忆页面设置的方法。2打印教师演示以讲义形式打印幻灯片的方法。教师布置任务：分小组，修改并选择大家喜欢的幻灯片(学生自己制作的)，打印出来。页面设置和打印一、页面设置操作方法：单击“文件”“页面设置”选择幻灯片大小和方向。二、打印幻灯片操作方法：单击“文件”“打印”将打印内容设置为“讲义”设定每页的幻灯片数“确定”。【教学后记】青仁小学信息技术三年级教案第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息

49、技术的兴趣。认识计算机的基本组成。2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。3、学会正确的开机、关机。教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用。教学时间：1课时。教学过程：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。讲解使

50、用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。第2课有趣的纸牌游戏教学目标：1、学会从开始菜单

51、进入程序的方法。2、初步了解窗口的基本组成。3、学会鼠标的拖放。4、了解玩纸牌游戏的规则。教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。教学难点：从开始菜单进入程序的方法。教学时间：1课时。教学过程：先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介

52、绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。最后，让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。第3课玩好纸牌教学目标：1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。2、掌握鼠标的双击。3、进一步练习鼠标操作。教学重点：窗口的介绍。教学难点：1、鼠标的双击。2、窗口的操作：改变大小。教学过程：本课时主要是借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。所以在教学本课时，可以多设计由窗口造成的一些问题，让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。窗口的组成介绍：虽然比较枯燥，但教师还是应该仔细介绍清楚。窗口的操作：最

53、大化和还原、最小化及恢复操作比较简单。教师在这教学时可以增加一些乐趣。如最小化后让学生猜一猜窗口跑哪儿去了？自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。教师应有耐心让学生慢慢找到感觉。窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续（不能移动、抖动）、快速地点击两次鼠标左键。可以配合光盘中的游戏软件一起练习。纸牌的技巧可放在最后介绍。第4课把纸牌玩得更精彩教学目标：1、掌握窗口中菜单的使用。2、学会双击桌面上的“快捷菜单”

54、进入程序。教学重点：使用窗口的菜单更改纸牌游戏。教学难点：对话框的初次接触及其使用。教学过程：通过桌面上的“快捷菜单”进入常用软件，是一种常用的方法。在上课前，要先在桌面上建好“画图”、“纸牌”、“写字板”和“计算器”等快捷方式。对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢一些，让学生看清楚这一过程。试一试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。第5课神奇的画图世界教学目标：1掌握“画图”软件的进入和退出。2认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3了解有些工具可以有不同的形状。4掌握滚动条的使用。教学重点：1按住鼠标左键在画板中的功能。2铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不

55、同的粗细。教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。教学过程：引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。教师引入：“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件”画图软件的打开过程可以由学生来演示。介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的

56、左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。画板的关闭由学生来说说退出的方法。这里要注意的是在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。第6课规则的图形教学目标：1认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。2能自己保存图形。3画图时，Shift键的使用方法。4前景色和背景色的使用。教学重点：1Shift键的使用。2前景色和背景色的使用。教学难点：矩形、椭圆3个选项的使用。教学准备：使用直线、

57、矩形、椭圆工具画的图画。教学过程：引入：可用课文中的引言。直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的

58、比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。从此课时开始要求学生把画图片保存起来。保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。开始引入文件的概念。第7课给图画涂上美丽的颜色教学目标：1文

59、件的打开。2学会颜料桶的使用。3工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学时间：1课时。教学过程：文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。如果要将图画中的某一特定颜色A改

60、成另一特定颜色B，即颜色A-B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：1、将前景色设为颜色A；2、将背景色设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。教学参考：如果学生把工具箱或颜