鄂州教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》测试考试题目及答案

1、第 页 鄂州教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力测试考试题目及答案一、单选题1关于生态系统的叙述，正确的是（）。 A生活在一定地域内各种生物的总和所构成的统一整体B生活在一定地域内各种生物和非生物所构成的统一整体C生活在一定地域内一种生物与生物环境所形成的统一整体D生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体 答案：B解析：生态系统指的是在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。故答案选B。 2豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种

2、群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（ ）。 A.豹种群遗传（基因）多样性增加B.豹后代的性别比例明显改变C.物种丰富度出现大幅度下降D.豹种群的致病基因频率不变 答案：A解析：由题目可知F区和T区的豹属于同一物种，没有生殖隔离，T区和F区由于人类活动存在地理隔离，所以T区和F区豹种群基因库存在差异。将T区豹引入F区。增加了F区豹基因多样性，A项正确：题目强调的是后代性别比例。题干中并未明确表明引入的T区豹会引起后代性别不同的个体存活率产生差异，所以后代的性别比例不一定会受影响，B项错误；因为没有生殖隔离，两个

3、区的豹属于同一物种，所以并未影响丰富度（丰富度指的是群落中物种的种类数），C项错误；F区豹的引入增加了T区豹基因多样性，所以致病基因的基因频率一定发生了改变，D项错误。 3下列关于生态系统的描述，错误的是（ ）。 A.生产者主要是绿色植物B.生态系统中的细菌都是分解者C.生态系统中的生物种类越多，其抵抗力稳定性越强D.一般抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱 答案：B解析：绿色植物通过光合作用，把太阳能转化为有机物中稳定的化学能，供生物圈中其他生物使用。生态系统中的生产者主要是绿色植物。A项正确。生态系统中的大部分细菌是分解者，但某些细菌是生产者，如硝化细菌、硫细菌可以通过化能合成作用合成

4、有机物。B项错误。生态系统中的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱。C、D两项正确。故本题选B。 4下列关于用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验的叙述，错误的是（ ）。 A.实验可通过观察叶绿体或线粒体的运动间接观察细胞质的流动B.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料C.如果以植物的根尖细胞为实验材料可观察线粒体D.高倍显微镜下观察可以看到线粒体和叶绿体有两层磷脂双分子层 答案：D解析：叶绿体和线粒体游离在细胞质基质中，可通过观察它们的运动间接观察细胞质的流动，A项正确。健那绿是专一性的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色，B项正确。植物根尖细胞中有线粒体，没有叶绿

5、体，可作为观察线粒体的实验材料，C项正确。光学显微镜只能观察到线粒体、叶绿体的形状，不能观察到其磷脂双分子层结构。细胞器的结构是亚显微结构，只能通过电子显微镜来观察，D项错误。 5下列有关植物生命活动调节的说法，错误的是（ ）。 A.植物激素直接参与细胞的代谢B.调节植物生命活动的激素是相互作用、共同调节的C.根据人们的意愿使用植物激素，可以促进或抑制植物的生命活动D.光照、温度等环境因子可通过引起植物激素的合成等多种变化来影响植物的生命活动 答案：A解析：植物激素不直接参与细胞代谢，而是对细胞代谢起调节作用，A项错误。在植物个体发育过程中，各种激素是相互作用、共同调节的，B项正确。根据人们的

6、意愿使用植物激素，可以促进或抑制植物的生命活动，如利用乙烯催熟等，C项正确。光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对基因的表达进行调节，影响植物的生命活动，D项正确。 6生活中制作面包的面粉主要来自小麦的（ ）。 A.胚根B.胚芽C.胚乳D.子叶 答案：C解析：小麦属于单子叶植物，其营养物质主要储存在胚乳中，因此面粉主要来自小麦的胚乳。 7下列关于基因工程的叙述，错误的是（ ）。 A.cDNA文库中的基因可以进行物种间的基因交流B.转基因棉花是否具抗虫性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定C.外源DNA必须位于重组质粒的起始密码之间才能进行表达D.抗虫棉

7、的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染 答案：C解析：cDNA文库中的基因可以进行物种间的基因交流，A项正确。转基因棉花是否具有抗性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定，这属于个体水平的检测，B项正确。启动子与终止子调节基因的转录，因此外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达，C项错误。抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染，D项正确。故本题选C。 8下列生命物质与其所含元素对应不正确的是（ ）。A.生长素一碘B.叶绿素一镁C.血红蛋白一铁D.甲状腺激素一氧 答案：A解析：知识点:植物生长素的化学成分。A项：生长素的化学本质是吲哚乙酸，组成成

8、分有碳、氢、氧、氮，不含碘，错误。符合题干要求，当选。B项：叶绿素中主要含有的金属离子是镁，正确。与题干不符，排除。C项：血红蛋白含碳、氢、氧、氮、铁，正确。与题干不符，排除。D项：甲状腺激素含碳、氢、氧、氮、碘，正确。与题干不符，排除。 9下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ）。 A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老、死亡的结果B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞 答案：D解析：线虫发育过程中细胞数量减少，；是细胞分化、凋亡的结果，A项错

9、误。恶性肿瘤细胞不易被化疗药物杀死是因为其适应不良环境的能力强，B项错误。人的造血干细胞是多能干细胞而不是全能干细胞，可分化为多种细胞，C项错误。儿童成纤维细胞分化程度低，成人的成纤维细胞分化程度高，体外培养时前者传代次数多，D项正确。 10下列关于人体免疫的叙述，不正确的是（ ）。 A.B细胞和T细胞均是在骨髓中产生和成熟的B.体液免疫中能特异性地识别抗原的细胞有辅助性T细胞、B细胞和记忆B细胞C.细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫D.吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均能发挥作用 答案：A解析：B细胞与T细胞均来源于骨髓的多能干细胞，但B细胞在骨髓中发育成熟T细胞迁

10、移到胸腺中发育成熟。A项错误。B项，在体液免疫中，辅助性T细胞、B细胞以及二次免疫过程中的记忆B细胞都能够特异性识别抗原。C项，在细胞免疫中，细胞毒性T细胞在细胞因子的作用下，可以分裂并分化，形成细胞毒性T细胞和记忆T细胞，细胞毒性T细胞可以将靶细胞裂解死亡。D项，吞噬细胞包括树突状细胞和巨噬细胞等免疫细胞。吞噬细胞可以吞噬病菌属于非特异性免疫。在特异性免疫中，树突状细胞可识别抗原，并将抗原呈递给辅助性T细胞。 11教学重点是教材中最重要的、最基本的中心内容。下列不属于确定教学重点的依据的是（ ）。 A.教材内容的主次B.教材内容的难易程度C.学生的知识背景D.教师的知识水平 答案：D解析：确

11、定教学重点的依据：教材内容的主次，教材内容的难易程度，学生的知识背景。 12某教师在准备“生命的起源和生物进化”教案时，发现两本教辅书上关于生命起源的说法存在差异。该教师想确认哪种说法正确，最适合的研究方法是（ ）。 A.观察法B.实验法C.行动研究法D.文献研究法 答案：D解析：文献研究法主要是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对科学事实的认识方法。D项正确。A项，观察法是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的、连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所研究的情况。B项，实验法是指在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观察教育

12、现象的变化和结果的方法。C项，行动研究法是采用调查研究方式对教学实际情况做深入、细致的剖析，在经过归纳、概括、提升后得出有关结论的研究方法。 13在“植物的生殖”一节的教学中，教师给学生展示了一朵百合花的图片，随后提问：“同学们还记得花具有哪些结构吗?”该提问属于（ ）。 A.回忆提问B.评价提问C.应用提问D.分析提问 答案：A解析：回忆提问中有一类要求单词、词组或系列句子的提问。这类问题要求学生回忆学过的事实、概念陈述等，所回答的句子一般要求是和教材上的表述一字不差的。题干中的提问属于回忆提问。 14棉花长到一定的高度后摘去顶芽，侧芽就发育成枝条，主要原因是（ ）。A.侧芽大量分泌生长素B

13、.侧芽开始不分泌生长素C.侧芽附近的生长素来源增加D.侧芽附近的生长素来源减少 答案：D解析：知识点:植物的顶端优势。顶端优势指植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，位于枝条顶端的芽或枝生长势力最强，向下依次减弱。植物顶芽合成的生物素向下运输，大量积累在侧芽部位，并且侧芽对生长素的敏感程度比顶芽强，生长素又具有双重性，浓度过高就会抑制侧芽的生长，表现为顶芽优先生长而侧芽受到抑制。顶芽去除，侧枝的生长素来源减少，抑制消除，侧枝生长，D项正确。A项：植物顶芽合成生物素。与题干不符，排除。B项：植物顶芽合成生物素。与题干不符，排除。C项：侧芽附近的生长素来源减少。与题干不符，排除。 15下列生产活动

14、或自然现象中，生长素的作用无直接关系的是（ ）。A.扦插枝条时保留芽，易于生根成活B.摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C.移栽树苗去掉部分叶，提高移栽成活率D.倒伏的玉米苗，背地生长以更多地接受光照 答案：C解析：本题考查植物的激素调节。A项，扦插枝条时保留芽，芽能合成生长素，生长素有促进扦插枝条生根的作用，因此，保留有芽和幼叶的插枝下端会得到较多的生长素，生根会比较快。故A项有误。B项，摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果。故B项有误。C项，移栽树苗时去掉部分叶，降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽成活率。故C项正确。D项，倒伏的玉米苗，在近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生

15、长，以更好地接受光照，故D项有误。 16根据动物细胞有丝分裂图像判断，下列叙述错误的是（ ）。 A.甲存在于动物细胞和低等植物细胞中B.乙的成分主要含有DNA和蛋白质C.丙能牵引均分后的染色体移向两极D.最终细胞中央出现细胞板将细胞质一分为二 答案：D解析：甲是中心粒，乙是染色体，丙是纺锤丝，故A、B、C三项正确。图中所示细胞为动物细胞，没有细胞壁，不会在中央形成细胞板，D项错误。 17某同学在进行野外调查时，观察到几种植物，他将白皮松、蒲公英和玉米分成一类，将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类。他分类的依据是（ ）。A.能否产生种子B.是否生活在水里C.能否进行光合作用D.有无根、茎、叶的分化答案：

16、A解析：白皮松、蒲公英和玉米都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；肾蕨、葫芦藓和水绵都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，因此，它们分类根据是能否产生种子。 18芽孢是指细菌的( )。?A.孢子B.营养体C.休眠体D.生殖细胞 答案：C解析：当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体。对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，当条件适宜时，又会萌发成一个新个体。孢子是脱离亲本后 能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。真菌营养生长阶段的结构称为营养体。故本题选C。 19下列有关人体器官结构的说法，错误的是（）。 A人在吸气时，膈肌舒张，膈顶部下降B毛细血

17、管是连通于最小动脉与最小静脉之间的血管C心脏和血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动D肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于肺泡与血液之间的气体交换 答案：A解析：人在吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，A错误；毛细血管是连通最小动脉与最小静脉之间的血管，是物质交换的场所，B正确；心脏和血管中的瓣膜保证了人体血管中血液按一定方向流动，防止倒流，C正确：肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，有利于肺泡与血液之间的气体交换，D正确。故选A。 20生物学教学的一般原则包括（）。 直观性探究性 科学性与思想性的统一综合化 实践性理论与实践相结合 ABCD 答案：B21下列关于制作人的口

18、腔上皮细胞临时玻片标本的操作，正确的是（）。 A制片时先在载玻片中央滴一滴清水B取材时用牙签在舌头上轻刮C盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴D染色时稀碘液滴在盖玻片上 答案：C解析：制片时先在载玻片中央滴一滴生理盐水，为保持细胞的形状，故A项错误。取材时用牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞，故B错误。盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴，再慢慢放下，防止出现气泡，故C正确。染色是将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液，故D错误。答案选C。 22下列选项中能正确表示家蚕完全变态发育过程的是（）。 A受精卵幼虫成虫B幼虫蛹成虫C受精卵幼虫蛹成虫D受精卵蛹幼虫成虫 答案：C解析：完全变态发育和不完全变态发

19、育是昆虫的两种发育方式。昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期叫完全变态发育，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。不完全变态发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期的发育幼虫的形态结构和生活习惯与成虫相似，如蝗虫等，故选项C符合题意。 23下列关于生命活动调节的叙述，错误的是（）。 A.神经调节的基本方式是反射B.下丘脑调节产热和散热维持体温的相对恒定C.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖的平衡它们之间表现为协同作用D.脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 答案：C解析：【知识点】本题考查神经一体液调节的相关知识。 【答案】C。 【解析】胰岛素

20、可以降低血糖，胰高血糖素可以升高血糖，两者在调节血糖平衡方面表现为拮抗作用，C错误。其他叙述均正确，故选C。 24温室效应是由以下哪些原因造成的 （）地球上植被大面积遭到破坏工业生产中燃烧了大量的煤炭和石油工业生产中释放过多二氧化碳地球上生物太多，呼吸作用太强烈 A.B.C.D. 答案：C解析：【知识点】本题考查温室效应的成因。 【答案】C。【解析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加。导致地球平均气温不断上升的现象。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此二氧化碳也被称

21、为温室气体。温室效应加剧主要是由于现代化工业生产中释放了二氧化碳工业生产中燃烧过多煤炭、石油和天然气这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。同时地球上植被大面积遭到破坏，降低了植物吸收二氧化碳的能力使得二氧化碳排放量增加。为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。可见C符合题意，当选。 25下列四种现象中，可以用于图2表示的是（ ）。 A理想条件下种群数量随时间的变化B一个细胞周期中DNA含量随时间的变化C条件适宜底物充足时反应速率随酶量的变化D在适宜条件下，光合作用强度随CO2含量的变化

22、 答案：D解析：在理想条件下，种群数量呈现“J”型曲线增长；一个细胞周期中DNA数量的变化趋势为由于DNA复制而加倍，后不变，最后由于分到两个子细胞中而减半；其他条件均适宜的情况下，反应速率随酶量的增加而增加；这三种现象的起点均不为0。二氧化碳浓度相对含量较低时，植物的光合速率为0；随着二氧化碳浓度增加，光合速率先增加，后相对稳定。故选D。 26应用生物工程生产乙肝疫苗流程如下，该过程未涉及的生物技术是（ ）。 A克隆技术B转基因技术C组织培养技术D微生物培养技术 答案：C解析：该过程中基因的获取、微生物的繁殖涉及克隆技术，基因的导入涉及转基因技术，酵母菌的繁殖涉及微生物培养技术。而组织培养技

23、术，一般指植物组织培养技术，是在无菌的条件下将植物的活器官、组织或细胞置于培养基内，并放在适宜的环境中，进行连续培养而成的细胞、组织或个体。故本题选择C选项。 27图5所示进化树中与生物丙亲缘关系最近的生物是( )。 A.甲B.乙C.丁D.己 答案：D解析：在进化树上，距离越近的两种生物的亲缘关系越近，故己与丙的亲缘关系最近。 28教师在讲解完细胞的“减数分裂”后，提问：“动物细胞的有丝分裂和减数分裂有什么相同点和不同点?”该教师的提问属于哪种提问类型?（ ） A.综合提问B.评价提问C.理解提问D.分析提问 答案：C解析：理解提问是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问：需要学生对已学

24、过的知识进行回忆、解释、重新整合，对学习材料进行内化处理，然后组织语言表达出来。C项正确。A项，综合提问的作用是激发学生的想象力和创造力。学生在回答该类问题时，需要在脑海里迅速地检索与问题相关的知识，对这些知识进行分析综合得出新的结论。B项，评价提问包括评价他人的观点和判断方法的优劣。在评价提问前，应先让学生建立起正确的价值、思想观念，或给出判断评价的原则，以作为他们评价的依据。D项。分析提问是要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系。当学生回答该类问题时，教师要不断地给予指导、提示和帮助。29有性生殖产生的子代具有更大变异性的原因是（）。 A基因突变频率高B产生许多新的

25、基因C产生新的基因组合机会多D更易受环境影响而发生变异 答案：C解析：由于有性生殖过程中可能出现新的基因组合，所以后代具有更大的变异性。正常条件下，有性生殖过程中突变的频率低，不会产生许多新的基因，且能使相关性状稳定遗传而不易受环境的影响。故选C。 二、问答题30雌、雄果蝇体细胞的染色体组成如图5中甲、乙所示，其中X、Y、表示不同的染色体，果蝇的红眼(D)和白眼(d)是一对相对性状，基因D、d位于X染色体上，回答问题： (1)据图判断，果蝇为_倍体生物，每个染色体组含有_条染色体，其中属于常染色体的是_。(用图中的染色体标号作答)(9分) (2)若只考虑基因D、d的遗传，图中雌果蝇产生的配子基

26、因型是_，雄果蝇产生含Y染色体的配子比例为_。(6分) 解析：31很多植物可以通过营养器官产生后代，我们将新鲜的土豆用清水洗去泥土，选择明显的“芽眼”。用小刀剜下一块带“芽眼”的组织块。(图4) (1)平常使用的“土豆，(马铃薯)是植物的_(填器官名称)，其中富含的营养成分是。(6分) (2)将“芽眼”块培养成子代植物，需要合适的土壤、适当的水分，并需要_和_。(6分) (3)如果剜下的“芽眼”基部附带的组织块过小，种植过程中可能导致_。(3分) 解析：(1)茎；淀粉 (2)光照；适宜的温度 (3)芽萎缩 解析：(1)土豆是植物的块茎，其中富含淀粉。 (2)芽发育成完整的植物体，需要合适的土壤，适当的水分，还需要适宜的温度、充足的光照等。 (3)