初中物理 第一册质量和密度 教案-

1、Word文档 初中物理 第一册质量和密度 教案密度学问的应用教案示例之一 （：南京六十七中学 高康宁） （一）教学目的 1会查密度表记住水的密度 2能运用密度学问分析和解决简洁的实际问题 （二）教具 运动会奖牌1枚，外形不规章的铁或铝制机器小零件1个，铝电线1卷，小黑板（抄有2个例题） （三）教学过程 一、由提问引入课题 老师分别出示：运动会奖牌及1卷铝电线提问：(1)怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的？(2)不用尺量，怎样知道这一大卷铝电线的长度？ 请同学观看课本图78，老师提问：该纪念碑上长方形的花岗岩石碑很大，怎样能知道它的质量呢？ 用前面学的密度学问，就能解决这些问题 （板书：

2、7.5密度的应用） 二、进行新课 1密度表 讲解：由于每种物质的密度是肯定的，密度是物质的一个重要特性，为了便于大家查各种物质的密度，科学家们测出了各种物质的密度课本上列出了“一些固体、液体、气体的密度” (1)让同学看课本上的密度表从表中查出待查物质的密度，知道每种物质密度表示的物理意义 老师示范：待查物质“铝”的密度值，它的读法及物理意义 请两位同学用“千克米3”为单位，分别查出铜和水的密度并读数和说明它的物理意义 再请两位同学用“克厘米3”为单位，回答上述的提问 要求同学记住水的密度 (2)通过阅读密度表，了解常见的固体、液体、气体密度大小的规律 提问：比较常见的固体、液体、气体密度的大

3、小，可以看出什么规律？ 同学争论得出：一般固体和液体的密度大小是同一数量级，气体的密度比它们小1000倍左右 2利用密度学问求物体的质量 让同学观看课本图78 提问：(1)这块碑心石的质量能称出来吗？(2)谁能想出求这块碑心石质量的方法？ 同学回答，老师归纳由碑心石的长、宽、高算出它的体积；从密度表中查出花岗岩的密度；由=mV，得m=V可算出它的质量 让同学依据图78的数据，求出这块碑心石的质量请二位同学在黑板上计算，其他同学在作业本上计算 由同学评议黑板上的解法是否对，对存在的问题准时进行订正 3利用密度学问求体积 老师出示：1个铝制的机器零件 提问：(1)不用量筒或量杯能测出这个零件的体积

4、吗？(2)谁能想出求这个铝制零件体积的方法？ 同学回答，老师归纳：可用天平称出这个零件的质量；由密度表查 出示：抄好例题的小黑板例1某个钢制零件的质量为46.8克，它的体积有多大？ 请2位同学在黑板上计算，其他同学在作业本上计算 由同学评议黑板上的解法是否对，对存在的问题准时进行订正 出示：一卷铝电线，提问：不用尺，谁能算出这卷铝电线的长度？ 老师引导同学争论得到：称出铝电线的质量m；从密度表查出铝的 可以算出这卷铝电线的长度l 4利用密度学问鉴别物质 出示：运动会第一名的奖牌 提问：奖牌是用什么做的？是真金的吗？谁能找到鉴别的方法？ 同学回答，老师归纳：用天平称出奖牌的质量；用量筒量出奖牌的 制成的 （板书：3鉴别物质） 让同学看小黑板的例题2：“市中同学运动会的金牌质量为29.5克，体积为5.2厘米3，它是真金的吗？是什么材料制成的？” 请2位同学在黑板上计算，其他同学在作业本上计算 由同学评议黑板上的解法是否正确，对存在的问题准时进行订正 老师指出：与上题的道理相同，利用密度学问还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石 5引导同学完成课本例题 (1)全班读题，请一同学说出已知条件 (2)老师分析题意并板