写书信-作文教案

1、写书信作文指导课教学设计-教学目的： 1、学习并掌握书信、信封的正确写法； 2、能够运用书信与人进行思想、感情交流。 教学过程： 一、启发谈话，点燃兴趣： 同学们，咱们班这学期转走了三个同学，他们是吴浦江、庆杰、王秋月，有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗？不知道，老师告诉大家。出示小黑板 转走同学的联系地址 吴xx：（xxxxx）安徽和县xxx镇光荣小学三年级 庆x：（xxxxx）安徽芜xxx小学三（1）班 王秋月：（243011）安徽马鞍山市师范附属小学三（4）班 大家想念他们吗？（想）那么，咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢？（打电话、写信）今天的作文课呀，咱们就来学习书信的

2、写法。 板书：学写书信 二、例信引路，了解格式： 1、写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们看一封石秋小朋友写给表姐红红的书信。 投影出示例信全文，见课本，此处略。 谁愿意给大家读一读？ 2、好，信读完了，大家仔细看一看，书信与一般的文章有哪几点不一样的地方？ 学生回答后，教师指出：信的主要内容，也就是要说的事情，我们通常称之为“正文”。 3、根据同学们刚才的归纳，秦老师把书信的格式编成了一首顺口溜，谁自告奋勇给大家诵读一下？出示投影片，指名朗读。书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好； 正文每段空两

3、格，一件一件不乱套； 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 4、他读得真不错，大家是不是也想读读？（想）不过，读完顺口溜后，不看投影，希望你能把信的六大部分完整地说给大家听听。 学生自由练读后，指名一两人说说书信的格式。 5、刚才咱们对信的格式已经基本掌握，秦老师想提醒同学们注意两处：信的开头的问候语和末尾的祝福语，根据写信对象的不同，要选择不同的内容。接下来，四人小组讨论一下：写给爷爷、老师、好朋友三种不同身份的人的信，问候语和祝福语分别该怎么说？出示中黑板上的表格，在学生充分讨论后，请三名同学代表本组意见板演填空 写信对象问候语祝福语 爷爷 您老人家身体好吗？

4、我真想您啊！祝爷爷寿比南山、福如东海 老师 您好！您最近工作忙吗？祝老师工作顺利、一帆风顺、身体健康 好友 你好！近来成绩怎么样？祝你学习进步、天天开心、快快乐乐 三、点拨题材，学写正文： 1、同学们通过学习、讨论、研究，大体明白了书信的写法。那好，咱们来看这次习作的具体要求。 出示小黑板，指名读上面的写作要求。 请你按照书信的格式给不常见面的亲友写一封信，把家里或学校里最近发生的事情告诉他们。写好后，可以把信寄出去。 2、好，明确了习作的要求，咱们想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算对亲朋好友说些什么呢？四人小组议一议，选个代表说一说，信中可以写哪些内容？ （最近学校开展的活动；

5、自己或和小伙伴做的趣事；班级、马路上的新闻；家里的变化；校园春天的美景） 四、学写信封，寄走真情： 1、咱们知道了信的格式，又清楚了想在信里告诉收信人一些什么事，还需要把信寄出去，这就得学会写信封。 2、信封什么样呢？投影出示同学们手上也都有一张信封，大家看过以后，再读读书上对信封格式的介绍，等一会秦老师要请同学答。 指名一生对着投影片，向全班介绍信封的左上角、中间、右下角位置分别应该填写什么内容。 3、光说不练可不行，下面每人在咱们班转走的三个同学当中选择一个，作为寄信对象，练习写信封，老师请一名同学在投影片上书写。 学生写完后，同位互相检查格式正确与否，教师引导大家重点评议在投影片上书写的

6、信封格式。 4、信和信封都写好之后，你知道还要干什么吗？（把信装进信封，用胶水封好信口，到邮局买一张邮票贴上，再塞进邮筒里。） 五、小结收获，强调常写： 这节课咱们学习了书信和信封的写法，今后要多写，熟能生巧，次数写多了，格式自然也就能正确掌握了。有的同学担心我没有亲人在外地，怎么给他写信啊？老师给你一点提示：你可以给转走的老同学写信嘛，也可以在作文报刊上找一个发表习作的陌生同学，记下他的邮政编码、具体地址，你们不就能互相通信，交流思想和感情了吗？总之一句话，只有经常写信，才能既增进和亲人的感情、朋友的友谊，又能提高咱们的写作水平，好处很多。 板书设计 写书信 称呼收信人当地的邮政编码 问候语

7、收信人的具体地址 信的格式正文信封的格式收信人的姓名 祝福语寄信人的具体地址、姓名 署名寄信人当地的邮政编码 日期例文1：爷爷奶奶： 你们好！ 你们身体还好吧？爷爷奶奶别累坏了身子。从爸爸妈妈那里得知家里很冷，多穿点衣服，小心着凉了。你们知道吗？我日夜思念着你们，在我眼前，时时刻刻都会浮现出您那慈祥的面容，您那布满皱纹的脸。 奶奶告诉您吧！我的学校有了非常大的变化。高大的 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml o 教学 教学楼竖立在校园中央。楼下大厅共我们玩耍，在墙上有一个长方形的电子屏幕，上面有学校六项评比的总成绩。只可惜，我们四（1）班总是评不上

8、优胜班级，不要紧，我们一定会在老师的帮助下被评上优胜班级的。学校的操场十分大，有一圈红色的长长的塑胶跑道，中间是篮球场地，大家躺在上面看着蓝天，想像自己的将来，是多么快乐啊！ 吴江是个好地方。这儿的天格外蓝，地格外辽阔，水格外清。这里的草随着地形的连绵起伏，直达天际。前几天我和弟弟去看“世界第八大奇迹秦兵马俑展”和“天赐奇宝中国、南京雨花石精品展，”那情景实在令难忘。我知道这是爷爷您的爱好，只可惜，您没有亲眼目睹这一切，不过拍了不少照片，回去一定和您一起分享这份快乐。在这段日子里，我还有很多有趣的经历和见闻要告诉你们，回去在给你们讲吧！爸爸妈妈说暑假会去看望你们的。、 祝你们身体键康，万事如意

9、！ 您的孙女 XXX 2011年4月29日例文2 ：敬爱的老师: 您好! 时光飞逝,转眼间我们升入了5年级,在这硕果累累的金秋时节,我们踏着 HYPERLINK /s?q=%E9%86%89%E4%BA%BA%E7%9A%84%E8%8A%B1%E9%A6%99&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 醉人的花香,迎来了第21个 HYPERLINK /s?q=%E6%95%99%E5%B8%88%E8%8A%82&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 教师节. 当无知的我们走进 HYPERLINK /s?q=%E5%AE%9E%E9%AA%

10、8C%E5%B0%8F%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 实验小学的大门,我们看见了您慈祥的面孔.是您领我们学会了加,减,乘,除.也是您领我们走进知识的大门,把知识宝库的 HYPERLINK /s?q=%E9%87%91%E9%92%A5%E5%8C%99&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 金钥匙交到我们手中,让我们去努力,去发现,去探索；也许在什么时候,我们幼稚的话语可能伤害过您,可是您仍把我们当做您的 一个个调皮的孩子. 没有阳光就没有花朵,而没有教师哪会有诗人,文学家,作家,哪会有举世闻名的 HYPERLI

11、NK /s?q=%E6%AD%8C%E5%BE%B7%E5%B7%B4%E8%B5%AB%E7%8C%9C%E6%83%B3&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 歌德巴赫猜想! 多少次,我们看见您在认真的批改作业,您在细细凝视,一行行,一页页.在您没看完前您不肯离去.因为您知道那是孩子们的翅膀和台阶.这时当我们看见您,我们多想递上一杯清凉的茶,说一句:老师,您辛苦了!有人说,老师是园丁,培育除一代又一代的人才,我觉得这话没错,您就是园丁,我们是春天里 的幼苗,茁壮的绿叶上有您的汗珠,鲜艳的花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累,您始终精神饱满的出现在我们面前,为我们讲授知识.您为我们的成长付出了多少心血,牺牲了多少个良宵啊.您额头的皱纹刻下了千丝万缕的慈爱;您鬓边的白发记载着长年累月的辛劳.就