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1、语文人教二年级（下册）彩色的梦我会认盒 聊 坪 郁 囱hlio pngy cng 我会认般 精 叮 咛bnjngdngnng 我会写ci 彩虹色彩左右结构我会写mng 梦幻睡梦上下结构我会写sn森林森严上下结构我会写l拉扯拉面左右结构我会写ji结果子结实左右结构我会写png苹果上下结构我会写bn 一般般配左右结构我会写jng精神精美精致左右结构我会写lng灵活灵敏上下结构机灵多音字ji 结果ji 结实结段落大意第一部分(第1小节)：写“我”的“彩色的梦”的样子以及他们平时做些什么。段落大意第二部分(第2、3小节)：具体描述了“彩色的梦”的美好样子。第三部分(第4小节)：点明课题，表达了作者对“

2、彩色的梦”的喜爱之情。课文主要内容彩色的梦是一首富于趣味的儿童诗歌，从想象的角度别出心裁地写了“我”用彩色铅笔画出了色彩鲜艳、和谐美好的自然画面，表达了对美好自然以及生活的向往和热爱之情。句段精析脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！赏析：这句话采用了拟人化的手法，将彩色铅笔在纸上绘画的过程比作了人在大自然中跳蹦，读来生动、有趣，富于想象。其中“滑过”一词写出了彩色铅笔绘画动作的娴熟，而“绿、红、蓝”几个词语写出了画面色彩的鲜艳明丽，给人带来美感，最后一连几个“” 的运用，则巧妙表现出了天空“蓝”的程度，也表达出“我”对这样纯净的天空的喜爱和向往之情。句段精析在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。赏析：“葱郁的森林”是“我”对大森林样子的想象，既多且绿，“雪松们拉着手”是对森林里树木多的补充，“请小鸟留下歌声”则写出了大自然与鸟儿之间相依共存的和谐关系。因而这句话是“我”对美好、和谐的自然环境的热爱、向往之情的集中体现。根据诗歌内容填空。在( )的森林里，雪松们( )，请小鸟留下( )。( )的烟囱上，结一个( ) 般的太阳，又( )又( )!葱郁拉着手歌声小屋苹果大红课堂小结由于很多人对大自然的保护意识淡漠，导致花草枯萎了，树木变少了，小动物们也失去了快乐的家园

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