2004年10月犯罪学(一)试题

1、 HYPERLINK /ke.htm 做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2004年10月高等教育自学考试犯罪学（一）试题课程代码：00235一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.一定条件下犯罪升降变化和发展演进的必然趋势被称为（）A.犯罪原因B.犯罪特点C.犯罪规律D.犯罪属性2.以龙勃罗梭为代表的犯罪人类学派对犯罪原因的探讨实现了从犯罪行为向（）A.被害人的转变B.犯罪思想的转变C.犯罪情境的转变D.犯罪人的转变3.当代犯罪学研究特点之一是（）

2、A.社会学派的复兴B.新古典学派的出现C.犯罪原因“单元论”范围扩大D.狭义犯罪学成为主流4.菲利认为预防犯罪的根本在于改变（）A.精神状态B.社会结构C.社会环境和条件D.生活习惯5.20世纪20年代和30年代，芝加哥学派的克利福德R肖和亨利D麦凯创立了（）A.犯罪地理学B.犯罪生态学C.犯罪心理学D.犯罪遗传学6.狭义犯罪学将犯罪和犯罪现象作为整体进行分析研究，其核心在于揭示（）A.犯罪现象B.犯罪原因C.犯罪对象D.犯罪预防7.我国人民调解委员会是一个（）A.行政组织B.自治组织C.政府部门D.党的组织8.预防重新犯罪属于犯罪防控系统的（）A.第一个层面B.第二个层面C.第三个层面D.第

3、四个层面9.以下措施中不属于人力防控系统的是（）A.邻里守望B.公寓式管理C.街区的防护性巡逻D.单位内部的防护性设施10.犯罪预防中的物防与技防的区别是（）A.物质设施的形态不同B.运用和操作的人员不同C.预防指向的对象不同D.预防技术含量多少的不同11.加罗法洛的犯罪原因观是把犯罪的原因归结为（）A.文化因素B.自然因素C.人的心理因素或遗传因素D.经济因素12.龙勃罗梭认为刑罚的目的应是（）A.惩罚B.教育C.社会防卫D.报应13.在犯罪学研究的分析方法中，统计分析法是对犯罪材料的（）A.定量分析B.定性分析C.既定量又定性的分析D.非定量也非定性分析14.那些在自身带有被害性因素，并且

4、在某些外界因素和条件影响下，已经进入或有可能进入被害情境的人被称为（）A.有责任被害人B.无责任被害人C.既然被害人D.潜在被害人15.一个人对周围现实的稳定态度及与之相适应的行为方式被称为（）A.性格B.气质C.能力 D.情绪16.改革开放后，对刑事犯罪的第一次严打始于（）A.1980年B.1983年C.1987年D.1992年17.同某些类型犯罪的升降有一定函数关系的因素是（）A.犯罪原因B.犯罪条件C.犯罪根源D.犯罪的相关因素18.那些实施了越轨、违法、犯罪或主观上有一定过错而导致被害的人被称为（）A.机会性被害人B.状态性被害人C.有责任被害人D.无责任被害人19.犯罪人的世界观和人

5、生观缺乏对社会规范的认同，缺乏真诚、健康的人际关系，具有（）A.遗传倾向B.社会认同倾向C.反社会倾向D.异常倾向20.腐败现象对犯罪具有（）A.缓和作用B.抑制作用C.疏导作用D.刺激作用21.反文化对主文化的冲击，可以使个体的内控机制（）A.强化B.弱化C.形成D.消失22.犯罪原因系统又称（）A.犯罪行为体系B.犯罪类型结构C.犯罪动态体系D.犯罪原因结构23.从总体上看，目前我国易遭受犯罪侵害的主要是（）A.女性成年人B.男性成年人C.女性未成年人D.男性未成年人24.在隐案研究中采用的让被调查人回答是否看到他人犯罪或受害的方法是（）A.受害调查B.自述调查C.知情调查D.重点调查25

6、.一定时空内的犯罪案件数与人口总数之比是（）A.发案率B.破案率C.人犯率D.定罪率26.临床犯罪学的研究中心是（）A.被害人B.社会环境C.犯罪人D.犯罪技术27.犯罪统计表明，从总体来看，近年低年龄层犯罪（）A.趋于稳定B.逐渐增加C.逐渐减少D.变化不定28.在犯罪学中，最早的犯罪人分类旨在（）A.探讨犯罪原因B.犯罪预防C.犯罪人刑事责任个别化D.研究犯罪现象29.研究犯罪原因是（）A.认识犯罪手段的基础B.认识犯罪状况的基础C.认识犯罪形式的基础D.搞好犯罪预防的基础30.犯罪条件对犯罪的产生是（）A.必要的B.必然的C.不必要的D.可有可无的二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2

7、分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.家庭的功能有（ ）A.生产功能B.消费功能C.社会保障功能D.教育功能E.精神生活功能32.在犯罪学界，对遗传因素与犯罪关系的研究大致是从以下方面进行的（ ）A.染色体异常与犯罪B.冲突与犯罪C.孪生子女与犯罪D.不良心理与犯罪E.收养子女与犯罪33.从目前的研究来看，比较常见的犯罪动机有（ ）A.贪利型的犯罪动机B.报复型的犯罪动机C.反社会型的犯罪动机D.情欲型的犯罪动机E.自慰型的犯罪动机34.西方国家对轻微违法人员转处的措施有（ ）A.赔偿B.心理治疗与

8、咨询C.拘留D.社区服务E.没收财产35.犯罪属性包括（ ）A.稳定性B.相对性C.阶级性D.社会性E.综合性三、名词解释题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）36.犯罪工具37.典型调查38.犯罪中预防39.社会解组论40.犯罪明数41.犯罪辐射律四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）42.简述改革开放后犯罪活动方式、活动空间及手段的特点。43.简述研究犯罪被害人的意义。44.哪些不良的邻里环境会对个体犯罪产生影响？45.简述塞林的文化冲突论。五、论述题（本大题共2小题，第46小题10分，第47小题12分，共22分）46.试论犯罪学与刑法学中的犯罪概念的联系与区别。47.试论

9、犯罪的文化原因及预防。下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除！谢谢！1、沟通是管理的浓缩。2、管理被人们称之为是一门综合艺术-“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。5、管理就是沟通、沟通再沟通。6、管理就是界定企业的使命，并 HYPERLINK /lizhimingyan/7320.html 激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理

10、是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效沟通。9、合作是一切团队繁荣的根本。10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的 HYPERLINK /lizhimingyan/3859.html 成功来获得自己的成功。12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。14、赏善而不罚恶，则乱。罚恶而不赏善，亦乱。15、赏识导致成功，抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质

11、。17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人

12、的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之长。24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。25、大成功靠团队，小成功靠个人。26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。关于教师节的 HYPERLINK /l

13、izhi/mingrenmingyan.html 名人名言|教师节名人名言1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣-邹韬奋2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。-佚名3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。-爱因斯坦4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。- HYPERLINK /mingrenmingyan/14650.html 孔子5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。-爱因斯坦6、举世不师，故道益离。-柳宗元7

14、、古之学者必严其师，师严然后道尊。-欧阳修8、教师要以父母般的感情对待学生。-昆体良9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。-西蒙10、一日为师，终身为父。-关汉卿11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。-卢梭12、捧着一颗心来，不带半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待时而动。-佚名14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。-布鲁纳15、教师是人类灵魂的工程师。-斯大林16、学者必求师，从师不可不谨也。-程颐17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。-苏格拉底18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在

15、尘埃。- HYPERLINK /mingrenmingyan/41951.html 莎士比亚19、养体开智以外，又以德育为重。-康有为20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-韩愈21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。-大仲马22、学贵得师，亦贵得友。-唐甄23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。-张伯苓24、为学莫重于尊师。-谭嗣同25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。-克拉克26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。-罗素27、不愿向小孩 HYPERLINK /li

16、zhimingyan/7966.html 学习的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年进步则国进步。-梁启超29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。-佚名有关刻苦学习的格言1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奋不是嘴上 HYPERLINK /ziliao/shuoshuo.html 说说而已，而是要实际行动。3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。6、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。7、人生在勤，不索何获。8、学问勤中得。学然后知不足。9、勤奋者

17、废寝忘食，懒惰人总没有时间。10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。11、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志 HYPERLINK /mingrenmingyan/8754.html 坚强的人例外。13、 HYPERLINK /lizhimingyan/3859.html 成功艰苦劳动正确方法少说空话。14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。15、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。16、言过其实，终无大用。知识愈浅， HYPERLINK /lizhimingyan/3550.html 自信愈深。17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。18、你想成为