四年级上册法制教育教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级上册法制教育教案 四 年 级 法 制 教 案 教 师: 第1课 我也是名小公民 教学目标： 1、知道什么是公民？什么是中国公民？ 2、使学生知道公民务必享有哪些根本权利和义务。 3、知道小学生要当好国家的小仆人，做一名合格的公民。 教学重点： 知道公民务必享有哪些根本权利和义务。 教学难点： 学生知道什么是公民？什么是中国公民？ 教学过程：一、激情引趣：情境导入查看导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种急速裁减，空气严重污染人类要快快重视环境问题，养护这唯一的地球，制止无可挽回的灾难。（电脑出示：“我们这个地球太心爱了，同时又太轻易破碎了！ “）同学

2、们，这是宇航员在太空看地球时发出的慨叹。你们又有怎样的慨叹呢说说你的心理 话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。 1、查看教室四周的资料。 2、表示介绍：出示收集的有关资料，上讲台举行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料表示，引发学习兴趣和斟酌。交流收集的环境调查资料。我们怎么办？ 二、小组交流： 1、什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？ 2、我国的公民有哪些权利和义务？找学生回复。 三、出示小博士 学生读小博士的话： 公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承受义务的人。公民是一个法律概念，我国宪法规定，只要具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国

3、的公民。我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。 宪法规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教导权等各项权利与自由，其中与同学最紧密相关的是受教导的权利和义务。 四、我们参与： 小组议论：我们怎样才能当好国家的仆人，做一名合格的公民？写一写。 五、表示总结：表示作业 课堂评价： 1、提出评价要求：先自评，再互评。 2、张贴学生作业请学生自己举行讲解、互评。 3、对作业完成处境举行评价。 4、个人评定，小组交流、选出最正确创意奖、最正确制作奖的作品。 第2课 我是未成年人 教学目标： 1、什么年龄是成年人？什么是未成年人？ 2、树立自我养护和法律养护意识及

4、才能，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 3、巩固自我养护意识，提高自我养护才能，能够运用法律武器维护自己的合法权益，学会同违法犯罪行为作斗争。 教学重点难点： 树立自我养护和法律养护意识及才能，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 教学过程： 一、导入：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年龄为分界？板书课题 二、口述学习目标 自己看书，斟酌：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年龄为分界？各享有什么权利？未成年权益法有哪些？ 三、自主学习 我国法律规定，18周岁是成年与未成年人的法定界限。满18周岁意味着生理、智力趋于成熟，能对自己的行为负法律责任，所以，我国法律赋予18周岁公民以选举权。未

5、成年人养护法、预防未成年人犯罪法 四、学生交流回复 兵来将挡想一想，在日常生活中，我们经常会受到来自哪些方面的侵害？（学生发言） 师：在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的不同的侵害，当我们遇到这些侵害时，只有正确应对，才能养护好自己，制止自己的合法权益受到侵害。 共同交流：假设你遇到了上述侵害时，会如何应对？学生交流略。 方才我们所说的这些侵害行为，都是一些相对微弱的民事侵害，可以采用这些手段来养护自己： 1、宣传法律学识，举行法制教导。 2、协商。 3、调解。 4、借助法律的威力制止侵害。 教师补充：其实，我们每一个人在平日就应巩固自我养护的意识，争取做到防患于未然才对。 五、紧急

6、预案 假设我们遇到了分外严重和危急的侵害行为时，又该怎样养护自己呢？我们先来看一下中学生媛媛的遇到。改编的中学生案例：初二女生媛媛入夜回家路上，突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她冒死抵挡。在抵挡过程中，歹徒将其连捅两刀。媛媛最终因失血过多死亡。 共同交流：假设是你，遇到歹徒正在对你行凶，会怎么做？学生议论后回复。假设学生回复不出“正值防卫”时，教师补充举行补充。 教师补充讲解：关于正值防卫：根据我国刑法的规定，实施正值防卫务必同时符合以下四个条件： 第一、只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到不法侵害时； 其次、务必是在不法侵害正在举行的时候； 第三、务必是对不法侵害者本人实施

7、防卫，而不能对无关的第三者实施； 第四、正值防卫不能超过必要的限度（能阻拦对方对自己的侵害），造成不应有的损害。 第3课 遵守交通规矩，安好使用家电 教学目标： 1、引导学生了解交通安好与使用家电安好问题对我们的重要性； 2、掌管必要的交通安好和使用家电安好根基学识，确保安好； 3、自觉遵守交通规矩，养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学打定： 搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书 教学过程：一、遵守交通规矩 1、故事激趣,引入活动 放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不欣喜,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸

8、爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁古怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且理应记住一些规定。” 这些规定是交通规矩,我们理应怎样记住交通规矩呢?这就是今天学习的新内容(板书: 自觉遵守交通规矩)。 2、熟悉交通信号灯。 (出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)了解走路模范。(课件出示三图) 3、小挚友怎样走路才能最安好? 联系身边发生的事与小挚友议论。 把小挚友身边的故事讲给大家听，巩固安好意识。 小组议论后得出：走规定路线, 看交通指

9、挥灯,不看书不乱跑, 不爬栏不玩耍。 4、礼貌候车，学拦“出租车”。 听故事：徐特立爷爷排队候车的故事 学生听后，说说理应怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢） 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都热爱） 二、安好使用家电 1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 2、小组交流 （1）家用电器使用应留神哪些安好事项？ （2）把自己知道的使用电器的安好留神事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 （3）教师归纳：使用家电前要看懂说明书； 有些家电使用时人不能离开；使用后要留神关闭电源。 3、辨

10、析 (1)留心看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ (2)集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项 (3)评一评，自己安好使用家电吗？平日哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 4、课外延迟： 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平日操作是否正确，有哪些行为需要提升。触电的预防与急救： 1、知道电压与安好电压的根基学识，了解造成触电事故的一些理由和防止触电的方法。 2、学会一些根本的发生触电事故的应急措施。 3、能在日常生活中自觉遵守安好用电的根本原那么。 三、回想所学，教师总结 第4课 学识变更人生 教导助人成才 教学目标： 受教导是公民的根本权利和义

11、务，受到法律的养护，公民依法享有受教导的权利。 教学重难点： 1、法律养护公民享有对等的受教导权。 2、受教导既是公民的权利也是公民的义务。 教学打定： 通过案例分析和学生参与议论事例巩固学生的受教导的意识。 教学过程： 一、引言：公民的受教导权受到法律的养护 1、受教导关系到个人的成长和国家的兴衰 2、未成年人受教导的权利受到法律的养护 （1）义务教导制度养护少年儿童少教导的权利 （2）全社会都要保证少年儿童实现受教导的权利 二、法律养护公民对等的享有受教导权 1、公民有受教导的权利和义务 2、公民依法享有对等的受教导权 （1）女孩和男孩一样有对等的受教导权 （2）家长务必养护儿童的受教导权

12、 3、什么是义务教导？ 国家保障残疾人受教导的权利 二、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教导的权利 1、学校养护 2、国家养护 第5课 这些行为要不得预防未成年人犯罪 教学目标：不良行为习惯任其进展下去，会导致犯罪，学校的教导和斑竹是特别必要的，是预防未成年人犯罪的有效途径。 教学重点难点： 学生肆意旷课和私自拿别人的东西。有的学生认为旷课是自己的事，并没有意识到这是一种违规行为；有些孩子和家长认为私自拿别人的东西是小事，没有熟悉到这时一种不良行为。这些都是坏习惯，任其进展下去 教学方法：通过案例分析和学生参与议论事例巩固学生的预防犯罪的意识。 教学过程： 一、引言 1、坏习惯是一每日养成的

13、2、未成年人只有从小远离不良行为，才能预防犯罪 二、不能让孩子旷课 1、对于学生逃学、教师要实时通知家长 2、家长对于学生逃学、要实时举行教导、加以制止 三、警察把学生找回家 1、未成年人不允许擅自外出夜不归宿 2、未成年人离家出走，监护人要实时查找 四、不能嫌父母和老师管的严 1、家长和教师有义务教导好未成年人 2、对未成年人的不良行为放任不管是违法行为 第6课 公民的责任与义务 教学目标：1、是学生懂得：维护公家的统一和民族团结，是全国人民的最高利益和共同意愿；公民有维护国家统一和民族团结的义务。 2、公民有维护祖国安好、荣誉和利益的义务； 公民有纳税的义务。 教学重点： 维护公家的统一和

14、民族团结是公民应尽的义务。 教学过程： 一、维护国家统一和民族团结 1、我国是多民族的国家，各省，自治区，香港更加行政区、澳门更加行政区以及台湾地区都是我国不成分割的一片面。 2、宪法规定公民有维护国家统一的义务。 3、维护国家统一和全国个民族的团结是宪法规定的公民应尽的根本义务。 二、维护国家的安好，荣誉和利益。 1、为人民利益而死，就比泰山还重毛泽东 2、中华人民共和国公民有维护祖国的安好，荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安好，荣誉和利益的行为。 3、任何公民不能牺牲国家利益来换取个人好处，否那么必将受到法律的严惩。 三、依法纳税是义务 1、公民有依法纳税的义务。 2、税收是国家对于社会

15、资产的再调配。 依法纳税是公民的根本义务，未成年人作为国家小公民，也可能成为纳税人。 四、课后作业 手抄报“依法纳税是义务” 第7课 父母抚养是义务 教学目标: 1、父母作为监护人，要承受好多责任； 2、父母或者其他监护人有虐待行为的，法律可剥夺其监护资格； 3、父母有管教子女的权利。 教学重点： 1、父母与子女的关系，不因父母的离婚而消释。 2、虐待是家庭中父母或其他监护人违反监护责任的恶劣表现。 教学过程: 一、父母离婚义务在 1、婚姻法规定，父母与子女的关系，不因父母的离婚而消释。离婚后，子女无论有父母直接抚养，仍是父母双方的子女，离婚后，父母对于子女仍有抚养的教导的权利和义务。 2、父

16、母作为监护人，要承受好多的职责。 二、打骂虐待不合法 1、虐待是家庭中父母或是其他监护人违反监护责任的恶劣表现。 2、虐待主要是表现为各种对身体和精神磨折，并且是一贯性的行为。 3、父母有管教子女的权利 三、课后作业 手抄报“父母抚养是义务” 第8课 学法、懂法、守法 教学目标： 让学生更了解法律，并知道法制教导的重要性，使学生了解未成年人不良行为有哪些并举行预防。 教学方法： 通过案例分析和学生参与议论事例巩固学生的法制观念。 教学过程： 一、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人由于一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的进展，未成年

17、人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是理应去深思呢？党和政府历来特别重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的梦想，赋予了无微不至的关切。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开头实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法具有重大和深远的意义。 二、主要内容 1、阐述未成年人犯罪的特点 （1）犯罪呈低龄化趋势 （2）社会闲散青少年犯罪突出 （3）在校学生作案逐年递增 （4）犯罪的类型繁杂 2、未成年人犯罪的理由 （1）社会的因素 （2）家庭的因素 （3）学生的

18、心理因素 3、未成年人犯罪的预防。 预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开头。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会展现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有实时得到矫正而进展形成的。 在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为： （1）旷课、夜不归宿； （2）带管制道具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、有意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博； （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8）进入法律、法规规定未成年人不适合进入的营业性歌舞厅等场所； （9）严重违背社会公德的不良行为。 对具有以上所列不良行为的青少年假设不实时教导、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步进展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 4、针对案例相互交流 例：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高明。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到实时的教导和矫正，最终走向犯罪。 请同学们针对这个案例，分组议论并总结，结果每组推选一人发表观法。