金融管理专业人才培养方案

1、金融管理专业人才培养方案一、专业名称及代码金融管理（630201）二、入学要求普通高中教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限 学制3年。可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间，最长不超过5年。四、职业面向（见表4-1）表4-1 金融管理专业职业面向表 所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书财经商贸大类（63）金融类（6302）金融业（66）资本市场服（67）保险业（68）其他金融业（69）银行业务人员（221）保险业务人（2-22）证券业务人员（2-23）其他金融业务人员（2-29）1、综合柜

2、员岗2、大堂经理岗3、金融企业服务营销岗位4、保险岗位5、证券岗位1、银行业从业人员资格证 2、助理理财规划师职业资格证书3、证券从业资格证书4、初级会计师5、信用管理师五、培养目标及培养规格本专业培养具有良好的思想品质和职业道德，掌握金融专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能，掌握比较扎实的经济和金融理论，解决金融业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力，能在各类银行、证券、保险、信托、风险资产管理公司和其他经济管理部门从事现代银行基础业务工作及金融创新工具操作等具体业务工作，具有较好的英语水平、基础扎实、知识面广、富有时代特征和创新精神的金融领域的技术技能人才。5.1素质要求（1）基本

3、素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；具备法律意识，能自觉遵守相关法律、行业规范和企业规章制度，严守企业保密制度；具备网络安全意识和伦理道德，能辨别网络欺诈；具备互联网思维；爱岗敬业、知行合一；具有较强的环境适应能力、耐心细致的工作态度、精益求精的工匠精神；具有良好的语言表达和沟通能力；具有团队合作意识，能有效地和其他部门合作；具备创新意识，勤于实践， 具有一定

4、的互联网行业敏感度，并在工作或创业中灵活应用；具备自学能力，能适应行业的不断变革与发展；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。达到国家学生体质健康标准，具有健康的体魄和健全的人格，具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美能力和人文素养（2）职业素质具有诚信为本、踏实负责的经营管理职业道德素质。具有踏实肯干、认真负责的作风和爱岗敬业的精神。具有不断进取，勇于创新和自主创业的精神。具有较强的服务意识和法律法规意识。具有良好的团队协作精神和沟通能力。5.2知识要求（1）公共基础知识掌握思想政治、文字写作、经济数学

5、、职场英语、大学生心理与健康等相关知识。专业知识掌握金融管理的基本理论、基本知识；熟悉金融方面的法规、政策，解决经济问题；掌握储蓄、汇兑等金融业务知识；熟悉会计准则和法规，掌握会计核算程序和方法；掌握商业银行业务操作和管理流程。掌握主要保险产品条款，熟悉保险的投保、承保、理赔等业务流程。营销管理及保险营销知识，熟悉保险展业、会议经营、业绩推动等操作方法。熟悉保险、证券行业法律、法规，增强保险证券行业法制观念。能够掌握首次公开发行股票操作的方法；了解、掌握证券发行与承销的基础知识5.3能力要求（1）通用能力通用能力一般包括良好的语言表达能力和沟通能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应

6、用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。良好的语言表达能力和沟通能力具有良好的语言表达能力和沟通能力。语言表达能力包括口语表达和书面表达，口语表达能将自己的思想、观点、意见、建议，运用有效的表达方式准确传递，运用文字表达能做到系统化、科学化、条理化。通过语言表达能力和沟通能力，可以与物流部、生产部、财务部、销售部、市场部、客服部等部门进行有效沟通，开展金融管理等工作，具备团队合作意识，能有效地与相关部门沟通协作。解决实际问题的能力具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决实际问题的能力。终身学习能力具有良好的学习习惯，一定的抽象思维能力、形象思维能力和

7、逻辑思维能力，能够查阅专业的相关资料和文献，能够自学专业领域的一些前沿知识和技能，养成终身学习的意识和能力。具备对新知识、新技术的自主更新、终身学习的能力，以及一定的项目管理和系统解决问题的能力。信息加工、数字应用能力能根据专业领域的需要，借助媒介，采集整理信息。运用一定的专业的计算方法，对专业问题进行简单的分析、预测和评价。实践动手能力能综合运用所学专业知识，能够处理生产中存在的简单问题，并能对所在岗位的技术难题提出较可行解决方法。与人合作能力牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。创新能力具有扎实的基

8、础知识，熟练的专业技能。以自主学习的能力，敢于创新的勇气和赋予实践的精神，坚持不懈地发现问题和解决问题。具备互联网思维，具有一定的创业能力和创新意识。职业敏感性具备信息分析、情报分析、社会热点事件追踪的敏感意识，能够及时跟进热点开展金融管理活动。思维能力具备一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、交互思维。专业能力基本能力计算机基本操作能力熟练阅读专业资料能力自学与创新能力基本的信息检索和利用能力专业能力金融代理保险及其他金融业务处理能力金融会计核算与财务管理能力金融网络技术运用能力金融业务市场营销能力综合职业能力银行主要业务的处理和管理能力储蓄和汇兑业务操作与管理能力金融资金

9、运作能力（证券投资分析能力和个人理财能力）人际交往能力，沟通与协调能力证券交易业务能力，证券客户营销和市场开拓能力，证券行业团队管理能力。 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 能为客户提供证券、期货交易操作、投资咨询等相关服务，指导和帮助客户提高交易效率。 = 7 * GB3 * MERGEFORMAT 能进行证券、期货投资分析，提供投资建议，具备一定的证券、期货客户开发能力。 = 8 * GB3 * MERGEFORMAT 人身保险业务能力，保险营销和市场开拓能力，内勤操作能力、团队管理能力。 = 9 * GB3 * MERGEFORMAT 财产保险业务能力，财产保险营销和市场开

10、拓能力。5.4与中职及本科主要衔接专业中职：金融实务 本科：金融学六、课程设置及要求6.1课程体系与学时安排 课程体系包括为公共基础课、专业课和公共选修课。6.2课程体系与职业岗位的对接课程体系与职业岗位的对接如图6-1所示。图6-1 金融管理专业课程体系与职业岗位的对接图6.3课程结构图课程结构图如图 6-2所示。图6-2 金融管理专业课程结构图6.4公共基础公共基础课程如表 6-1所示。表 6-1 公共基础课程序号课程课程名称主要教学内容和要求参考学时1思想道德修养与法律使学生具备良好的思想政治素质和职业道德素质。培养学生的法律意识，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，并能有效的将自

11、身特点与社会需求结合起来，积极推进社会发展与进步。542体育本课程通过体育基本知识(田径、球类、体操等)的教学和基本技能的训练，使学生掌握科学锻炼身体的方法，积极参加体育锻炼，增强体质，达到国家体育锻炼标准。743军事理论以国防教育为主线，掌握基本的军事理论、军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。364毛泽东思想与中国特色社会理论体系概论本课程的主要任务是对学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和建设有中国特色社会主义理论的教育，新时期党的路线方针政策教育，国情和近代史教育，法纪观念和职业道德教

12、育，引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，使学生具备良好的思想政治素质和职业道德素质。765大学语文本课程使学生掌握有关语文的基本理论、基本知识，培养分析和解决问题的基本能力。通过对文学作品表现手法和具体写作技巧的分析，通过作文的实际训练，使学生提高写作水平，基本做到文通字顺，主题明确，结构合理，符合规范；通过对作品的解读、赏析，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，提升自身的文化素养和品位。366沟通礼仪与团队合作课程旨在通过对学生进行礼仪知识的传授及相关技能的实训，引导其塑造富有魅力的个人形象，形成彬彬有礼的交际风度，掌握得体娴熟的职场沟通技巧及待人接物技能，提高其人文素养，从而有效

13、提升其职场竞争力。训练学生了解团队合作的重要性，并进行团队合作的训练。使学生了解团队协作的必要性，通过课程的实践，培养学生的领导力与执行力。347创新与创业教育本课程内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习，让学生树立职业生涯规划概念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。教育学生树立正确的就业观，并能有效的将自身的特点与社会的需求结合起来。积极推进社会的发展与进步。348心理健康本课程以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和年龄特点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和内心体验为核心，以学生的心理发展和成长为归

14、宿，以学生学会自助和助人为目的。389形势与政策本课程使学生较为全面系统地掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会正确的形势与政策分析方法，掌握正确理解政策的途径；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。1910经济数学本课程主要学习高等数学、概率及数理统计初步等，使学生通过学习掌握本学科的基础知识和基本技能，具有正确熟练的基本运算能力，一定的逻辑思维能力，从而逐步提高运用数学方法分析问题和解决问题的能力，为学习专业知识打下一定的基础。3611大学英语本课程主要学习语音、词汇、

15、语法及有关课文，使学生通过学习后，借助字典能阅读本专业有关的外文资料，进行简单的英语对话。11012计算机应用本课程主要求学生深刻理解计算机的软硬件方面的基本组成和基本工作原理，熟练掌握Windows 平台下常见工具软件及办公软件的使用，了解计算机网络的初步知识，为今后的专业课学习打下坚实的基础。10813就业教育本课程从目前高职学生的就业环境和就业形势入手分析，包括职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准备、面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适应与职业发展等内容。通过对职业的选择和定位、职业意识与能力知识的学习，使学生进一步树立服务社会的观念，加强职业道德修养

16、；通过对制作自荐材料、求职信息、着装礼仪、面试技巧的学习运用，进一步增强学生的就业竞争力，帮助学生获取就业信息、制作求职材料、进行职业生涯规划、认识自我、自主创业、劳动权益保障等，提升其综合素质、培养创业素养、提高就业能力。166.5专业课程专业课程如表6-2所示。表6-2 专业课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1个人理财本课程在介绍个人理财基础理论知识和个人理财的基本流程与方法的基础上，重点介绍了个人储蓄与消费信贷、个人风险管理与保险、股票、证券投资基金、债券、房地产、外汇与黄金等主要投资渠道的投资特点及方法，并对个人税收规划以及人生主要事件如教育、退休、遗产等规划的方法进行了详细介

17、绍。2经济法基础本课程主要讲授法的基本概念、企业法、公司法、合同法、税法、金融法、仲裁、诉讼、行政复议等知识。使学生掌握我国主要的经济法规，树立经济法律意识，具有运用法律手段保护消费者和企业合法权益的初步能力。本课程具有较强的理论性、政策性、实践性，在教学过程中要充分运用典型案例，使学生理解并掌握关键性法律条文，以培养学生“知法、懂法、守法”的法律意识。3会计电算化本课程从建立并运用企业管理信息系统的角度，对计算机会计信息系统的理论构成及实际应用进行了系统的学习，对通用会计信息系统的基本原理和各主要子系统的功能作了详细说明，对目前会计电算化应用中的内部控制等进行了全面的分析。同时对用友软件总账

18、和报表等系统操作使用作了详细讲解及实操训练，模拟企业实务，建立了一套完整的会计业务内容。4保险实务与客户管理保险实务既注重基本理论的阐述，也注重对实际问题的分析，其特点是理论阐述与实际分析相结合一般阐述与重点分析相结合，全面系统地介绍保险学的基本知识、基本原理、基本方法，并试图通过案例分析来提高学生的理论水平和对实际问题的分析判断能力。使学生能顺利通过保险代理人资格考试，取得保险代理人资格证书，为进入保险公司工作，参与保险类相关工作打下基础。保险客户服务管理从各个层面上展示了客户关系管理的相关理论以及技巧，可以很好的指导学生将来走上社会从事客户服务工作。该课程重在讲述如何维系好客户关系，他站在

19、理论和实践的双重角度来阐述客户关系的重要性以及如何去维护客户关系。5商业银行综合柜员业务通过本课程的学习与实训，使学生了解银行柜员管理相关的制度规定，掌握银行柜员的基本业务规范；熟悉银行现金、印章、账簿凭证的管理规定，并遵照执行；能按银行业务的操作流程进行个人存款业务、个人贷款业务、个人结算业务、个人外汇买卖业务、个人代理业务的规范操作；能对银行柜面突发事件进行应急处理；能对电子银行业务进行柜面接待处理；能熟练进行金融综合业务技能的操作练习；具备与客户沟通的能力，具备良好的职业道德。6保险实务与客户管理2保险实务与客户管理既注重基本理论的阐述，也注重对实际问题的分析，其特点是理论阐述与实际分析

20、相结合一般阐述与重点分析相结合，全面系统地介绍保险学的基本知识、基本原理、基本方法，并试图通过案例分析来提高学生的理论水平和对实际问题的分析判断能力。使学生能顺利通过保险代理人资格考试，取得保险代理人资格证书，为进入保险公司工作，参与保险类相关工作打下基础。保险客户服务管理从各个层面上展示了客户关系管理的相关理论以及技巧，可以很好的指导学生将来走上社会从事客户服务工作。该课程重在讲述如何维系好客户关系，他站在理论和实践的双重角度来阐述客户关系的重要性以及如何去维护客户关系。7基础会计本课程让学生了解会计基本知识、了解会计职能、掌握会计核算基本方法，进行会计核算并进行监督。通过本课程学习使学生灵

21、活运用会计核算知识处理现实企业会计工作，让学生学以致用，实现理论与实践对接。8金融服务营销本课程主要介绍了金融市场营销的理念、市场分析、市场策划的相关知识。本课程采取课堂讲授、阅读讨论的方式进行。通过教学，使学生了解市场营销学的基本内容，了解最新的国外营销的发展趋势。市场营销学是一门经济应用学科，对学生毕业后从事营销工作具有实际的指导作用9证券交易实务通过本课程的教学，使学生了解证券投资工具、证券投资市场、证券投资开户流程、证券上市条件、证券信息披露制度、证券投资基本分析（宏观分析、行业分析、公司分析）、证券市场风险管理以及证券市场监管等等证券的基础知识。以就业为导向培养学生证券投资工作岗位所

22、需知识为出发点，力求突出职业技能教育特色。使学生能顺利通过证券从业资格考试，取得证券从业资格证书，为进入证券公司工作，参与证券营销类相关工作打下基础10金融礼仪训练通过本课程的学习与实训，使学生掌握商业银行服务礼仪的基本准则和规范；培养服务意识，提高礼仪修养，具备良好的职业道德；掌握仪容修饰技巧与方法，掌握服饰打扮要求；掌握商业银行服务中的标准站姿、坐姿、走姿、手势和可人的微笑；能根据商业银行业务工作的需要，正确使用礼貌用语、文明用语、行业用语、书面用语和电话用语；熟悉商业银行柜台服务、顾客接待、纠纷处理的技巧与规范；能在商业银行举办的会议、宴请等公务活动中，提供规范的服务礼仪；能熟悉接待外国

23、客人办理银行业务的服务礼仪；通过学习并在实践中，把商业银行服务礼仪的基本准则和规范转化为岗位必需的内在素质。11互联网金融本课程主要包括互联网支付、网络借贷、众筹融资、互联网消费金融、互联网基金销售和互联网保险销售等内容。能通过大量鲜活案例来引导学生，通过案例导学，让学生在实际业务基础上展开学习，通过内容讲解，讲述完整的互联网知识，剖析知识背后的逻辑和体系，通过知识延伸拓展学生实践动手能力的训练和培养，通过实训练习强化动手能力。12金融风险控制与防范从金融风险的基础知识入手，系统地分析了金融机构中常见的几种风险：信用风险、利率风险、流动性风险、外汇风险、操作风险，提出了相应风险的评估模式，以及

24、切实可行的风险控制方案。通过对银行、保险公司、证券公司、信托公司、租赁公司、基金公司等常见的金融机构风险防范的事例的介绍，让学生掌握这方面知识。13电话营销电话改变了人们沟通的方式和速度，却没有改变沟通的内容。该门课程将电话作为推动销售的工具，从客户需求挖掘、有效沟通、产品介绍、价值塑造、报价还价、拒绝处理、交叉销售等方面进行学习。使学生通过学习可在电话销售岗位上得心应手14金融职业规划本课程结合当前就业形势和大学生成长的特点，立足于提高大学生的综合素质，树立正确的职业观与就业观，努力帮助大学生迈好职业生涯的第一步。主要从职业规划、就业指导和择业技巧三个方面来讲述，坚持理论与实践的有机结合，突

25、出职业规划与设计、就业指导与创业教育、择业方法与技巧等内容的介绍。15金融职业技能本课程是财会类专业开设的一门重要的实践课程。其任务是使学生掌握从事财会类工作所必需具备的假币识别、点钞、翻打百张传票等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。本课程注重实训教学，以学生动手练习为主要方式。6.6实习实训实习实训主要包括实习、实训、社会实践、毕业设计。实习实训课程结合陕西省、金融行业、学校及学生的实际情况，注重理实一体、教学过程与工作过程的对接，充实和挖掘金融管理课程资源，自主组织开展志愿服务活动和其他实践活动。同时将创

26、新创业素质教育融入到实践性教学环节，教师通过金融管理实战实训培养学生的创新精神和创业能力。校内主要开设了商业银行综合柜员业务训练项目、金融综合业务实训、保险管理与客户服务训练项目、证券投资实操训练项目。校外主要开设了金融管理专业认知实习、顶岗实习和毕业论文。实习严格执行职业学校学生实习管理规定，顶岗实习参考高等职业院校金融管理专业顶岗实习标准要求。实习实训课程如表6-3所示。表6-3 实习实训课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1金融管理认知实习金融管理认知实习主要通过参观企业，调研金融管理岗位需求、岗位知识技能需求、金融机构的管理方式及企业文化，以及金融行业前沿讲座等。102企业实习企

27、业实习是专业教育的重要环节，对于树立学生的意识，促进理论知识转化为实践能力，提高学生就业本领极为重要。学院组织学生统一进入企业了解企业的组织结构、企业文化、企业运作方式、具体岗位工作和岗位职责等等内容，为学生参加工作做好准备。603商业银行综合柜员业务训练本实训通过全面系统地实践操作商业银行综合柜台业务的操作流程，力求通过模拟实训，使学生熟练掌握商业银行各种业务操作技能 ，实现专业训练与实际工作岗位的有效对接。内容主要包括：柜面日初业务操作、柜员领用现金及重要空白凭证、活期储蓄存款业务操作和储蓄存款特殊业务操作等方面。304金融综合业务实训本实训是对前期所学内容的一次综合训练，包括金融职业技能

28、、商业银行综合柜员业务、服务礼仪、证券知识、会计知识等。通过真实的模拟银行操作业务和角色扮演等不同分工，达到全面综合的实训。不但是对大学所学专业课程的综合运用更为将来的就业做好接口工作。305证券投资实操训练本实训的主要内容包括证券代码与简称的检索与认识、模拟炒股基本操作、证券软件下载与买卖操作、证券软件基本设置与操作、证券行情系统界面解析、证券信息检索、证券信息综合分析七部分。能有效地提高学生在证券投资技能训练的真实性和可操作性。306顶岗实习为提高学生的动手能力，进一步增强学生对社会及企业现实情况的认识，同时也使学生尽早的适应工作环境和收集论文材料，在第六学期组织学生进行为期十周的社会生产

29、实习，通过这个环节，让学生感受到企业竞争形势的严峻以及就业市场的压力，让他们能以较好的心态和敬业精神投入到将来的工作中去，同时，通过该实习，也可以更好的检验一些他们的理论知识功底和动手实践能力，为下一步的论文撰写和将来的继续学习提供相应的指导。6007毕业论文“学以致用”这是教书的目的之一，同时也是学生学习的目的所在，为了使学生对大学期间所学的知识系统化、实践化和自我化，在第六学期，特组织学生进行为期十周的毕业实习，然后再用五周的时间进行论文撰写，最后利用一周时间进行论文答辩。使学生尽可能的多涉猎一些相关领域的书籍，同时也对市场的真正形势做深刻地了解，这样，一方面可以增加学生的知识面，另一方面

30、可以使学生对社会的经济发展和当前的经济形势进一步的认识，这将有助于学生更好的认清现实和更快的适应工作环境。毕业论文主要围绕学生当前的工作岗位，对自己工作岗位进行系统描述，同时针对工作岗位的特点和职责，提出岗位绩效改善的具体思路和方法。3006.7综合教育综合教育如表6-4所示。表6-4 综合教育序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1综合教育对学生进行纪律教育和专业教育，使学生明确学习目的，了解学校各项规章制度，热爱专业。302军训对学生进行基本军事训练。通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，

31、培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。603公益劳动组织学生参加公益劳动，培养学生的艰苦奋斗，吃苦耐劳的品行。使学生在激烈的市场竞争中具有直面困难的勇气与心理。304安全教育本对学生进行人身安全、财产安全教育讲座，使学生学会用正当的方法和手段保护公共财产和自身的安全。305第二课堂活动组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余文化生活和更好地促进学生身心的健康发展，使学生的智力、能力和特长得到充分的发展。306毕业教育着重对学生进行理想教育、就业指导教育、职业指导教育。教育学生识大体、顾大局，将自身的实际和社会的需求结合起来，到祖国最需要的地方去，为祖国经济建设多做贡献。106

32、.8选修课程选修课程如表6-5所示。表6-5 选修课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时开设时间1中华民族精神本课程从反思与建构、比较与融通、寻根与探源、传承与发展等多个方面阐释了中华民族精神，并深入分析了全球化背景下各国民族精神的现代转化问题。旨在让学生理解在传承与创新中，我们如何凝聚与实践中华民族的伟大精神。36大一2大学生健康生活通过学习,学生能初步评价自身营养状况；学会正确选择食物和搭配膳食;养成健康的饮食习惯，选择正确的生活方式。363中国现代文学名家名作欣赏本课程将引导学生走近名家名作，在阅读经典的过程中理解社会的发展与变革，自觉肩负起传承中国先进思想文化的使命。364美术鉴赏

33、本课程旨在引导学生掌握欣赏艺术作品的特殊规则，获得审美享受，并提高学生理解美术作品与美术现象的能力。365影视鉴赏本课程将通过优秀影视作品案例，带领学生从文学、社会学、美学角度出发感受影视艺术，为学生提供一幅现实生活的图景，深入了解影视作品所反映的文化世界。366走进中国优秀传统文化本课程阐述了中华优秀传统文化的地位、历史发展、主要特征、基本精神和核心理念，并结合当下理论与现实的需要阐明了如何正确认识和弘扬中华优秀传统文化。并具体阐释了精忠报国、以民为本、天下大同、勤俭廉政、舍生取义、仁爱孝悌、和而不同、敬业乐群、诚实守信、自强不息、厚德载物、尊师重道等十二个中华优秀传统文化中的核心理念。切实

34、弘扬中华传统文化传承到今的精神内核，捍卫中华传统文化中的优秀理念，筑就每一个中国人挺立的精神人格。36大二7音乐鉴赏本课程用优美音乐打开学生的耳朵，并从音乐表现的机制、阐释的权力、音乐欣赏的方式与层次等几个方面来引导学生把握音乐所表现的寓意，提升音乐修养。368书法鉴赏本课程主要内容有：绪论、书法基础知识、用笔与临摹、楷书、篆书与隶书、书法简史与书法欣赏，共6章27节。它将有助于推动书法普及和提高，提高艺术鉴赏能力和素质修养。369大学生防艾教育本课程在普及艾滋病防治知识的基础上，从大学生性健康教育着眼，以大学生喜闻乐见的形式，引导学生在性道德、性责任方面形成明确认知，引导学生建立正确的性观念

35、。3610科学技术简史本课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术，下迄近代科学技术的产生与发展。不仅介绍了西方科学技术的历史，还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响，同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述，旨在提升学生的科学文化素养。36大三11弟子规与职场修炼本课程以孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁和学文等七个方面为人处世应有的基本理念和规范为纲，通过设计大量的职场场景，将中国传统文化的厚重和学生今后的职业生涯进行了有机的结合。为培养学生健全的人格、养成良好的生活习惯、提升个人修养并为今后的职业生涯打下良好的基础。3612语文本课程通过更深层次的教学，旨在提升学

36、生的语文修养，同时为专升本打下良好的基础。3613数学本课程通过更深层次的教学，旨在提升学生的数学修养，同时为专升本打下良好的基础。3614英语本课程通过更深层次的教学，旨在提升学生的英语修养，同时为专升本打下良好的基础。3615移动互联网时代的信息安全与防护本课程从技术、法律、社会的层面介绍网络虚拟社会的技术构成与安全问题，帮助学习者构建系统化的信息安全知识和应用体系。36备注每门课2个学分，学生毕业前获得4个学分即符合选修课规定七、教学进程总体安排7.1教学进度安排表7-1课程教学时间安排表表7-2教学计划表表7-3实习实训安排表表7-4教学周统计表表7-1 课程教学时间安排表 备注：核心

37、课程加粗学期学年课程/周学时（理论+实践）周学时第一学年11公共基础课思想道德修养与法律（3）、体育1（2）、军事理论（2）、大学语文（2）、大学英语1（4）、经济数学（2）25课时（不含实训周）专业课金融职业技能1（2）、经济学基础（4）、统计学原理（4）、军事训练（2周）系列讲座时间管理、呈现技巧、专业认知核心能力语文写作能力及专业认知12公共基础课毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（4）、体育2（2）、心理健康（2）、大学英语2（2）、形势与政策（1）23课时（不含实训周）专业课货币银行学（4）、金融职业技能2（2）、计算机应用(6)系列讲座工作岗位认知、专家讲座选修模块（具体见表

38、五选修模块一）核心能力第二学年11公共基础课创新与创业教育（2）24课时（不含实训周）专业课基础会计（4）、金融职业技能3（2）、保险实务与客户管理1（4）、经济法基础（4）、商业银行综合柜员业务（4）、个人理财（4）公益劳动（1周）系列讲座专家讲座选修模块（具体见表五选修模块一、二、三）核心能力综合柜员临柜业务受理能力12公共基础课沟通礼仪与团队合作（2）22课时（不含实训周）专业课金融服务营销（4）、管理学基础（4）、保险实务与客户管理2（4）、金融礼仪训练（4）、证券交易实务（4）系列讲座专家讲座选修模块（具体见表五选修模块一、二、三）核心能力保险实操能力第三学年11公共基础课就业指导（

39、2）22课时（不含实训周）专业课电话销售技巧（6）金融风险控制与防范（6）互联网金融（6）、金融职业规划（2）金融综合业务实训（1周）系列讲座就业指导与毕业设计、专家讲座选修模块（具体见表五选修模块一）核心能力汽车保险实操及客服能力2顶岗实习与毕业设计（论文）表7-2 教学计划表课程类别序号课程名称学分教学时数 教学(理论+实践)周数总学时理论教学实践教学一二三一体化课程性质12345618/220/020/019/18/120/20公共基础必修课1思想道德修养与法律354543考查2体育476383822考查3军事理论236362考查4毛泽东思想与中国特色社会理论体系概论480804考查5心

40、理健康240402考查6形势与政策120201考查7创新创业教育240402考查8沟通礼仪与团队合作238382考查9就业指导216162考查10大学英语611211242考试11大学语文236362考试12经济数学236362考试13计算机应用612040806考试小计3870458611815172220专业必修课 基本能力经济学基础4727204考试金融职业技能123618182考试金融职业技能224020202考试金融职业技能324020202考试统计学原理4808004考试管理学基础4767604考试基础会计47638384考试货币银行学4808004考试职业能力个人理财480404

41、04考试保险实务与客户管理148040404考试经济法基础4808004考试商业银行综合柜员业务48040404考试金融礼仪训练47638384考试保险实务与客户管理247638384考试金融服务营销47638384考试证券交易实务47638384考试金融风险控制与防范64824246考试电话营销64824246考试互联网金融64824246考试金融职业规划216882考试小 计7812848364486101824200 合 计1161988142256621272026220 表7-3 实习实训安排表 序号课程名称学分学时数周数周学时第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期20周2

42、0周20周20周20周20周实习实训3410503430200112201军事训练2602302公益劳动1301303金融综合业务实训1301304顶岗实习与毕业设计309303130 备注：金融管理认知实习、商业银行综合柜员业务实训、证券投资实操训练为融合实训表7-4 教学周数统计表序号学年学期理论（周）实践（周）合计（周）1第一学年1182202第一学年2200203第二学年1200204第二学年2191205第三学年1812206第三学年2020207.2学时说明金融管理专业的总学时为3038学时，每学时为50分钟，每16学时折算1学分，实践教学每周按30学时计算。公共基础课总学时不少于

43、总学时的25%。实践性教学学时不少于总学时的 50%，顶岗实习累计时间为 6 个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10%。 课程类别开课门数专业核心课公共基础课150专业课216实习实训40合计406八、实施保障8.1师资队伍8.1.1师资队伍要求（1）学生数与本专业专任教师数比例不高于251，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。（2）专任教师要求具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；具有良好的师德，爱岗敬业，为人师表、遵纪守法；具有金融管理、管理科学与工程等相关专业本科及以上学历；具有

44、扎实的金融管理相关理论功底和实践能力，具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；积极参与企业实践，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外金融管理分析行业、专业发展趋势，能广泛联系行业企业，了解行业企业对金融管理专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，牵头组织开展教科研工作的能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。（3）兼职教师要求具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有丰富的实践经验；具有较高的专业素养和技能水平，能承担实训教学、实习指导等专业教学任务。8.1.2师资队伍培养（1）拓宽师资团队来源从生产

45、一线引进管理人员、技术人员来担任专业带头人或者实践课教师。在行业企业中具有一定影响力的管理专家和技术骨干为兼职专业带头人，具有高级专业技术职务或高级职业资格证书，熟悉相关专业的前沿技术，能够敏锐洞察行业发展趋势，较好地把握专业发展方向。通过聘请担任客座教授的形式，采取讲座、短期讲学等方式让他们做兼职教师等。学校应定期开设兼职教师教学业务培训班，重点提升兼职教师的授课技巧和信息化教学能力；完善团队建设与考核机制，遴选并培养“专兼结合”的优秀教学团队；吸引兼职教师加入创新创业教学团队，结对指导有创业意愿的学生，深入开展创业教育与实践活动。（2）优化师资团队结构针对存量师资力量中的一些实践应用能力强

46、而理论相对薄弱的教师，有计划地选取、选拔部分骨干教师到国内外重点高校、科研院所或优秀企业进行短期访学，或者攻读学位。金融管理专业与其他专业相比较，师资队伍偏年轻化，职称结构偏低。学校可以采取相应的政策扶持金融管理专业的师资队伍建设，调动金融管理专业教师的教科研积极性，激励教师努力学习新知识，探索有学校特色的金融管理专业人才培养模式。针对存量师资力量中的一些有一定理论基础，但是缺乏实践工作经验的教师，尤其是一些从高校到高校的年轻教师，有必要下到相关企业生产一线进行挂职锻炼，提高企业实践知识和实践工作能力。通过落实教师到企业轮训的计划安排，学校应要求教师积极参加为合作企业提供技术服务、联合开展技改

47、项目等活动，促使他们迅速成长，从而培养一批具有较强创新能力和较高业务水平的优秀中青年教师。学校可以每年定期选送优秀专业教师到有关院校和企业培训学习，以提高教师的专业理论知识，积极鼓励教师到企业参加生产实践，以提高教师的实践能力。（3）加强师资团队梯队建设在团队中采取以老带新、以强带弱的梯队建设原则；以校校教师结对、校企人员结对、跨专业教师结对等方式，来打造金融管理专业师资的梯队，实现师资共建共享。以教学名师作为第一层次，专业带头人为第二层次，骨干教师为第三层次，采取层层传帮带的模式开展团队建设。根据学校教学改革和专业建设的需要，将从高校、科研机构、企事业单位引进的教学团队负责人打造成教学名师或

48、行业领军人物，引领专业发展。采取有效措施加大对专业带头人的培养力度，对专业带头人在教学、专业建设、科研、实践技能、技术应用、社会服务等方面的能力加以重点培养，并通过国内外职业教育培训、专业学术交流、专业课题研究、新产品研发等活动，促进他们进一步更新高职教育理念、学习高职教育经验、掌握本专业发展动态和专业新技术。学校还可以通过组建教学型公司或联合企业成立金融管理运营中心，引入企业真实案例，借助企业真实项目，提高骨干教师的实战应用水平。通过系统、全面地指导团队中的青年教师，使团队每个成员的教科研水平、服务社会能力全面提高。（4）加强教师文化建设开展教研活动、专家讲座、专题报告和学术论坛等活动，加强

49、教师的文化建设，包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、实践应用能力、创新能力、意志力及情绪反应等。学校应让教师认同专业的发展前景和方向，为实现高职院校金融管理专业建设目标共同努力奋斗。8.2实训实习环境8.2.1校内实训基地建设了能够满足专业教学需要的专业实验室，实验设备及台套数能够保证专业教学需要和实践教学质量。1、“金手指”金融综合实训室建成了46个工位，装有商业银行综合柜员模拟实训软件，配有商业银行柜台必备的银行专用打印机、柜员终端机、点钞机、叫号机、密码箱、刷卡槽等银行专用设备，是集实训、教学为一体的综合实训室。2、ERP实训室建成了60个工位，装有用友财务系统，采用78人

50、分组形式进行模拟企业运营过程，使学生在实训中即体验了各种角色的应用，又锻炼了生生的经营以及沟通与协作的能力。3、会计综合实训室建成了120个工位，同时具有会计手工模拟和电算化功能的会计综合实训室一个。实训室内配备有多媒体教学设备、用友财务软件、网中网财务教学软件、技能大赛软件、会计从业考试模拟软件同时备有会计专用装订机、点钞机、打印机、算盘、计算器、尺子、笔筒、裁纸刀、海绵盒、印台等会计用品和用具，可用于会计基本功、会计手工模拟操作、会计电算化、财务会计、成本会计、纳税实务、财务管理和会计综合模拟实训等专业课程的理论及实践教学。有专职实践指导教师指导学生完成相关工作。学生可以得到实用会计软件的

51、训练，掌握现代化的会计处理方法和信息系统的应用。8.2.2校外实训基地的基本要求校外实习基地应当立足本地，兼顾省外其它地区，同时以满足本专业学生校外顶岗实习的需要来开发实习基地群。校外实习是指学生在具备了一定专业素质的基础上，结合自身具体条件，例如个人兴趣特长等，于第六学期选择到各单位进行的业务实习或锻炼。学生要充分利用学校、系部就业指导机构为其提供的相关信息和实习渠道，更要充分发挥自身的主观能动性去创造实习机会，为实现理想的就业目标而努力。校外顶岗实习为二至三个月，采用出勤考核、笔试、口试、报告、现场操作、答辩、企业鉴定等多种方式或几种方式相结合的综合考核方式。8.3教学资源（1）教材选择与

52、建设优先选用体现工学结合、特色鲜明的省部级以上高职高专规划教材，备自编校本教材，选用近5年出版的高职高专规划教材比例达到50%。（2）网络资源建设为了更好推动教育教学观念转变，教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，覆盖金融管理的核心课程，实现现代信息技术在教学中的应用。重点建设金融职业技能、商业银行综合柜员业务、保险实务与客户管理、证券交易实务4门网络资源共享共享课程，主要由课程概要资源、课程模块资源、教学单元资源、课程拓展资源四个部分组成，满足教师、学生和社会大众的学习需求，充分发挥网络资源共享课的辐射共享功能，提升人才培养质量，服务学习型社会建设。8.4教学方法建立以“项目教学”和

53、“教、学、做”一体化为核心的课程学习模式，全面提升学生的技术应用能力。在“教、学、做”一体化的学习过程中，在教师或企业技术人员的指导下，学生以“团队工作”方式，以规范的企业工作流程体验项目调研、设计、实施、评价等完整的工作过程，从而掌握实际工作方法，提高沟通、表达和自我管理的能力。建设网络教学资源，利用信息技术为学生创造泛在学习环境，让学生随时随地、利用任何终端进行学习，实现更有效的以学生为中心的教育。在泛在学习环境中，学生根据各自的需要在多样的空间、以多样的方式进行学习。学生在课前完成信息接受的过程， 进行必要的知识准备；在课堂上可以根据自己在泛在平台的自主学习情况，提出学习中遇到的问题；然

54、后，学生在老师的指导之下通过各种方式对这些问题进行探究学习。课后，学生要完成作业，可以在泛在平台上记录相应的作业完成进度，并和其他学生分享自己的成果以及完成作业过程中所遇到的一系列问题。教师应该指导学生根据自己的专业和兴趣，选择第二课堂、专业社团等课余活动， 尤其是鼓励学生多参加涉及多专业、多学科协同的第二课堂和专业社团，利用课余训练学生的结构化思维、逻辑思维和互联网思维，提高对数据的敏感度，提升创业能力和创新意识。8.5学习评价学校根据本专业培养目标和人才理念，建立科学的学习评价标准，针对不同的教学与实践内容，制订相应的评价方法，使教学评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。评价对象包

55、括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面。评价主体包括教师、学生、企业，即教师评价、企业（行业）评价、学生互评与自我评价等多种方式结合。评价方式为过程性评价与结果性评价相结合、校内评价与校外评价相结合、职业技能鉴定与学业考核相结合。评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，还要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视学生职业素养的形成。8.6质量管理学校和系部建立专业建设和教学过程质量监控机制，建立专业教学质量监控管理办法，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、更新人才培养方案、完善资源建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才

56、培养目标。学院、系部及专业教研组织应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量整改工作，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律和课堂纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。九、专业指导委员会校企合作专业指导委员会一览表姓名性别职务职称工作单位主要职责惠亚爱女副院长教授陕西邮电职业技术学院课程体系设置杨有福男管理系主任副教授陕西邮电职业技术学院课程体系设置孟芙蓉女管理系副主任讲师陕西邮电职业技术学院课程体系设置张婷女银行业务部综合管理室经理高级理财师新华保险公司陕西分公司岗位群设置张鹏辉男人力资源部经理中级人力资源师新华保险公司西安

57、健康管理中心岗位群设置寇江男专业负责人讲师陕西邮电职业技术学院课程体系设置十、毕业要求10.1毕业要求思想政治合格，能担负起建设国家的重任；修完本专业培养方案中所有必修课程并至少达到成绩合格标准；选修课必须达到8个学分,其中4学分为公共选修课、2学分为体育选项课、2学分为社会实践选修，称为4+2+2；社会实践：包括学生参加各类大赛、参加科技创新活动、参加社会实践（寒暑假）活动、参与实验实训室社会服务、社团活动、志愿者服务等校内校外活动等，经相关部门确认，累计30学时记为2学分；完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准。10.2鼓励本专业毕业生取得以下证书国家创新资格证书普通话二级证书（二级乙等

58、以上）全国大学生外语B级及以上证书；全国大学生计算机等级考试一级证书；职业资格证书： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 银行业从业人员资格证 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 助理理财规划师职业资格证书 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 证券从业资格证书 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 初级会计师 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 信用管理师十一、附录附件1：人才培养方案变更审批表附件2：专业核心能力测试标准附件1：陕邮职院人才培养方案变更审批表部门专业名称涉及班级学年学期原课程名称（学时）新课程名称（学时）变更原因签名（

59、盖章）：年 月 日系部意见签名（盖章）： 年 月 日教务处意见签名（盖章）：年 月 日主管教学院长意见签名（盖章）：年 月 日备注：此表一式两份，教务处、系部各存一份。附件2：专业核心能力测试标准金融管理专业核心能力测试标准项目一：综合柜员临柜业务受理能力（100分）核心能力名称：综合柜员临柜业务受理能力测试专业：金融管理测试学期：第三学期测试班级：金融管理16级各班测试时间：第十六周测试地点：金融综合实训室具体测试方法能力点分项能力点考核内容分值考核标准考核方式得分备注职业素养（15分）职业道德诚实严谨、遵守纪律、独立完成任务5严重违反考场纪律、造成恶劣影响则本项目记0分。面试+实操面试+实

60、操本专业各班级分批次进行测试本专业各班级分批次进行测试银行礼仪从容冷静,仪容整洁、服饰大方得体、体现职业要求，姿态端正、稳健，神态自然、热情大方，业务受理过程中的礼貌用语正确5仪表仪态及礼貌用语酌情扣1-5分柜面管理柜面设备及印章使用；银行票据使用规则；柜面用具摆放；操作系统正确登录及退出5柜面设备符合摆放要求并能够正确使用印章；票据使用正确；按照不同业务需要能够正确登录及退出系统；每错误一项扣2分活期储蓄业务受理能力（85分） 现金及凭证领用业务所需角色关系及作用；业务操作流程；票据打印10熟悉业务所需角色及作用关系得3分，错误不得分正确操作业务流程得5分，错一项扣1分相关业务凭证打印正确得