室内团队培训小游戏

1、.：.；室内团队培训小游戏2021-08-15 22:28一、游戏称号：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都以为睁着眼睛要比闭着眼画得好，由于看得见，是这样吗？在日常任务中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目的：1使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以获得的效果不同。2阐明当我们集中一切的留意力去处理一个问题时，可以获得更好的效果。规那么：用眼罩将一切队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏

2、本人的杰作。讨论：1为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2怎样是这些任务更容易些？ 3在任务场所中，如何处理这一问题？变化：1让每个他带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将一切的纸挂到墙上，让队员挑选出他本人画的那幅。2教员用言语描画一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思索.二、游戏称号：解手链方式：10人一组为最正确时间：20分钟资料：无适宜对象：全体人员活动目的：让队员领会在处理团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性以及团队的协作精神。操作程序：1培训师让每组圈着站成一个向心圈2培训师说：先举起他的右手，握住对面那个人

3、的手；再举起他的左手，握住另外一个人的手；如今他们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想方法把这张乱网解开。3通知大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。4假设过程中真实解不开，培训师可允许队员决议相邻两只手断开一次，但再次进展时必需马上封锁。讨论：1他开场的觉得怎样，能否觉得思绪混乱？2当解开一点以后，他的想法能否发生变化？3最后问题处理以后，他能否觉得很开心？三、游戏称号：瞎子走路游戏方法：两人一组如A和BA先闭上眼将手交给B，B可以虚拟任何地形或道路，口述本卷须知指引A进展。如：向前走。迈台阶。跨东西。向左或右拐。然后交换角色，B闭眼，A指引B分析：1经

4、过体验，让队员领会信任与被信任的觉得。2作为被牵引的一方，应全身信任对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对同伴的平安负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。四、游戏称号：串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，恣意提名一位队员自我引见单位、姓名，第二名队员轮番引见，但是要说：我是*后面的*，第三名队员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后引见的一名队员要将前面一切队员的名字、单位复述一遍。分析：活泼气氛，突破僵局，加速队员之间的了解五、游戏称号：循环相克令器具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做

5、出一个动作猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作断定胜负，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作一样那么重新开场。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺陷：只是两个人的游戏 六、游戏称号：官兵捉贼器具：分别写着“官、兵、捉、贼字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参与游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼字，猜错的要罚，有猜到“官字的人决议如何惩罚，由抽到“兵字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场所的限制缺陷：人数不易过多。七、游戏称号：拍七令器具：无人数：无限

6、制方法：多人参与，从1-99报数，但有人数到含有“7的数字或“7的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。假设有人报错数或拍错人那么扮演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。八、游戏称号：开火车器具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开场之前，每个人说出一个地名，代表本人。但是地点不能反复。游戏开场后，假设他北京，而另一个人上海，他就要说：“开呀 开呀开火车，北京的火车就要开。大家一同问：“往哪开？他说：“上海开。那代表上海的那个人就要马上反响接着说：“上海的火车就要开。然后大家一 起问：“往哪开？再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。假设对方稍有踌躇

7、，没有反响过来就输了。 兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车的时机传情达意、眉目传情。九、游戏称号：猜人名游戏方式：分5人一组，20人一个班最为适宜，这样就有4个小组时间：15-20分钟资料：四顶写有名人名字的高帽适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员 活动目的：训练一线管理人员，或参与培训的销售人员熟练运用封锁式问题的才干，利用所获取的信息减少范围，从而到达最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。操作程序：1、 在教室前面摆四个椅子。2、 每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。3、 培训师给做在椅子上的每一位名

8、人带上写有名人名字的高帽。4、 每组的组员除了坐在椅子上的本人不知道本人是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。5、 如今开场猜，从1号开场，他必需求问封锁式的问题如“我是.吗？假设小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。假设小组成员回答NO，他就失去时机，轮到2号发问，如此类推。6、 谁先猜出本人是谁者为胜。培训师应预备一些小礼物给赢队。有关讨论：他以为哪一位名人提问者最有逻辑性？假设他是名人，他回怎样改良提问的方法？十、游戏称号：勇于承当责任规那么：学员相隔一臂站成几排视人数而定，我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，

9、做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！做几个回合后，提问：这个游戏阐明什么问题？ 面对错误时，大多数情况是没人成认本人犯了错误；少数情况是有人以为本人错了，但没有勇气成认，由于很难抑制心思妨碍；极少数情况有人站出来成认本人错了。 在日常任务中也有很多这样的景象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需求申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都 没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决议，数额有几 万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独

10、问这位主管“他当时怎样想的，如今发生这要的事情？这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司 都不申报，我们也不用申报了，思索到可以给公司省些钱，我也就没再思索，并且这些事情都是由职员一手筹办的。老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位 职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决议，他没跟我说，我也就没 报。十一、游戏称号：猜五官游戏阐明：1、两人面对面2、先随机由一人先开场，指着本人的五官任何一处，问对方：“这是哪里？3、对方必需在很短的时间内来回答提问方的问题，例如假设对方指着本人的鼻子问这是哪里的话，同伴

11、就必需说：这是鼻子。同时同伴的手必需指着本人鼻子以外的任何其它五官。4、假设过程中有恣意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。十二、游戏称号：交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于本人的名字，可说是耳熟不过了，但假设暂时改换名字，可就会觉得陌生了。方法：1人数在 10 个人最适宜2参与者围成一个圆圈坐着。3围个圆圈的时候，本人随即改换成右邻者的名字。4以猜拳的方式来决议顺序，然后按顺序来提出问题。5当主持人问及“张三先生，他今天早上几点起床？时，真正的张三不可以回答，而必需由改换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！?6当本人该回答时却不回答，不是本人该回答

12、的人就要被淘汰。7最后剩下的一个人就是胜利者。 十三、游戏称号：代号接龙内容：这个游戏乃在于训练个人的反响力和记忆力，以最快的速度判别本人的所在位置。方法：1、人数在 10 个人以内最适宜2、参与者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。3、参与者，以鬼的位置为基准，从鬼开场算来的数字，就是本人的代号，每个当鬼的人都 是 1号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号?4、游戏从鬼这里开场进展。假设鬼开场说“1、2，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参与者，例如“2、5的话，2 当时就是本人的代号，5 那么是本人想传达者的代号，此数字可以

13、自在选择。6、如此不断进展竞赛。7、假设本人的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。8、鬼的代号是从 1 开场，所以当鬼换人的时候，那么一切人的代号重新更改。重点：这个游戏的乐趣与否，乃决议于参与者的反响速度之快慢，所以该当培育良好的灵敏反响。 十四、游戏称号：数字传送 游戏步骤： 1、将学员分成假设干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监视员； 2、一切参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监视员宣布游戏规那么 3、游戏规那么： 1各队代表到主席台来，培训师：“我将给他们看一个数字，他们必需把这个数字经过姿体言语让他全部的队员都知道，并

14、且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上写上组名，看哪个队伍速度最快，最准确； 2全过程不允许说话，后面一个队员只可以经过姿体言语向前一个队员进展表达，通过这样的传送方式层层传送，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3竞赛进展三局数字分别是 0、900、0.01，每局休憩 1 分 15 秒。第一局胜利积 5分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。 小组讨论： 1、P方案D实施C检查A改善行动循环中，在这个游戏中如何得到体现？ 2、四个循环中，哪个步骤更为重要？ 十五、游戏称号：找变化1、找一个他身边的学员结成同伴 (partner) 2、背对背,给他们 3 分钟,在身上做

15、3 个变化 3、回过头,彼此找找对方的变化 4、再背对背,给他们 3 分钟,在身上做 10 个变化 5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手 ！十六、游戏称号：责任1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边； 2、站着的两个人进展猜拳，猜拳胜者，那么由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子； 3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开场下一局； 游戏点评： 1、如何对待责任？ 2、当他人失败的时候，有没有埋怨？ 3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？十七、游戏称号：圆球游戏游戏规那么： 1、一切的人分成三组，每个小组约

16、 20 人，分别配有 1、2、3 号球 2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传送过程中，每一人都必需触及到球，所需时间最少的获胜。 3、球掉在地上一次额外加 10 秒 培训师必读： 1、游戏开场时，三组人普通会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传送，计下三组的成果，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。 2、“有没有更好的方法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成果为 8 秒。培训师可以向一切小组提出挑战。参考思绪：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4秒！这是一个绝妙的想法！当然能够还有更快的方法，培训师需求不断启

17、发学员去思索新的方法。 培训师点评： 有的队员在看到成果连本人都不敢置信“开场觉得三十秒已是不可思议的！“能不能再快些？一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯?“9 秒、“5 秒、“4 秒，最快的通畅只用了 0.58 秒！ 经过这个游戏让学员感遭到：每一件看似不能够的事情摆到面前时，这种“不能够的心思定势，使每个人都会想到放弃。做了才干胜利，但最终的胜利不是由于他 做了，而取决于他怎样去做。发扬团队智慧，集合团队的创意，一件不能够完成的事情奇观般的胜利了，这就是团队的力量！思想可以指点人们的行动，同时也约束 人们的行动。要想胜利唯有敢于超越本人的思想。 对一家企业而言，也许

18、他的条条框框为他的开展立下了汗马功绩，但一味的遵照就易沦为守旧。为员工建立一种启发发明性和“冲破框架的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的处理方案与战略，也就为企业发明更多地意想不到的时机。 十八、游戏称号：衔纸杯传水 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作才干。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进展竞赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传送至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。十九、游戏称号：沟通才干方式：20 人左右最为适宜 时间：15 分钟 资料：预备总人数两倍的

19、A4 纸废纸亦可 适用对象：一切学员活动目的： 为了阐明我们平常的沟经过程中，经常运用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照本人的了解来执行，通常都会出现很大的差别。但运用了双向沟通之后，又会怎样呢，差别依然存在，虽然有改善，但添加了沟经过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要根据实践情况而定。作为沟通的最正确方式要根据不同的场所及环境而定。 操作程序 1、给每位学员发一张纸 2、培训师发出单项指令： 大家闭上眼睛 全过程不许问问题 把纸对折 再对折 再对折 把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来 争开眼睛，把纸翻开 培训师会发现各种答案。 3、这时培训师可以请一位学员上来，

20、反复上述的指令，独一不同的是这次学员们可可以问问题。 室内小游戏方案步骤： 1一切队员包括他，围成圆圈站立，面向中心。 2首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。 3他也和这些志愿者一同走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。4在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。 5要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。他手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。 6之后，另一半人换过来，反复游戏。 7一些队员胜利完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放

21、在志愿者的鼻子、额头和下巴上。二，背摔：学会置信同伴详细要求：背摔又叫“自信心跌做此工程的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的觉得，从而了解每个人在任务中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于置信同伴、信任部下。点评：信任是协作的根底，协作是胜利的前提。三，结对而行道具:绳子假设干参与人员:两人一组或多人一组,多组参与游戏规那么:本游戏要求场地较大,游戏开场时先把每一组人员的左

22、腿或右腿绑在一同，多组并排一同站在起跑线上，主持人喊“开场时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参与者的配合默契。四，寻宝大行动参与人员：集体游戏规那么：先预备好“珍贵即字条上可以写“扮演节目、获得奖品等，然后把珍贵分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开场找寻“珍贵，找到 “珍贵的寻宝者不得随意翻开“珍贵，由主持人对奖。主持人根据“珍贵的内容给“珍贵的主人对奖。比如：珍贵里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个那么“珍贵的主人就得按“珍贵的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。五，顶气球竞赛道具：气球一个、绳子一条参与人员：两组对抗每组普通为3人到7人游戏规那么：游戏开场前先把绳子沿场地

23、的正中间拉开像网球网一样，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮番发球。表达配合才干和竞争才干。留意只能用头，不能用身体的其它部位团队培训室内小游戏2021-06-11 00:44讲解故事和玩法：古时候有天使、魔鬼、法师三种，天使怕魔鬼，魔鬼怕法师，法师怕天使。他们各自的代表动作：天使：扬翅膀，魔鬼：伸爪，法师：双手合十。将人员分成两批，相距约30米，各自划定一区域作为本方的城堡，本方的说话不能让对方听到，中间相距5米划两条线，作为各自的攻击发起线。双方在本人的城堡各自商量好预备做的动作及先后次序，然后前行至攻击发起线预备，听口令1-2-3-开场，同时做动作。1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕

24、法师，法师怕天使的原那么，赢的一方开场追逐输的一方，输的一方那么开场尽力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏，停顿逃跑；等逃的一方未被俘虏的人员逃回本方城堡后，获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开场游戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后，活动停顿，人多方获胜。2、假设第一次出的动作一样，那么按事先商量好的次序继续做动作，因此事先要商量好3-5个动作次序。分出胜负后按1继续游戏。留意：假设做错动作，即自动成为对方俘虏，到对方城堡等候处置。2、盲人闯雷阵教具：实心球假设干个。场地布置：在1015米长的前进道路上，无规那么地放假设干个实心球。方法

25、：每人预先选择捷径经过一次，碰球为失败，看哪个能闯过雷阵。规那么：1.不允许睁眼睛看。2.不许出声或其他暗示。3.碰球人不许继续前进，立刻将球放回原处。要求：练习人留意开场的前后间隔，以免碰撞。3、万花筒竞赛工程：50人混合团体竞赛竞赛规那么：一切的参赛者务必记住以下的7条口诀：牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲近；水仙花7瓣是一家。50人随意站立在指定的圈内，游戏开场，主持人击鼓念儿歌，主持人的儿歌随时回停顿，当主持人喊到山茶花时，场内的参赛者，必需迅速包成3个人的圈，当喊到水仙花时，要结成7个人的圈，牵牛花就只需1个人站

26、好就可以，凡是没有可以与他人结成圈，或者数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的为赢家。评：要求他的反响矫捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏，难免会乱作一团，到时候他要记得置信本人！奖励方法：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停顿，这剩余的人即获得个人奖。游戏时间：每轮15分钟左右游戏人数：每轮游戏人数30-50人奖品数量：每轮游戏奖品数量根据实践而定10份以下4、抓手指目 的集中留意力。方 法 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1的口令调整步伐。当发出“

27、1、2、3！的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。规 那么1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。5、-万里长城1、参与者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求一切人留意听一个口令比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走，听到后必需按口令做，否那么受罚。2、游戏开场，一切人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次普通会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚。3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但间隔 缩短，再试一次，一切人都坐住了，开场倒数10-9-8-。-1，站起。4、参与者双手搭住再前面一人的双肩，

28、再试一次，应该都能做稳了5、活动终了可以请人谈谈感受。6、强渡金沙江模拟背景：生活在云南边陲金沙江边的一个少数民族，每年春江水暖的时候，都要举行气势浩荡的传统渡江竞赛，有趣的是他们的渡江工具并不是“船而是“桥，而且除了渡江速度外，桥的美观度、竞赛选手的配合熟练程度等都是决议胜负的重要要素，在他们朴素的民间游戏中，包含着丰富的团队管理思想活动目的：体验一致的目的和行为规范对于团队绩效的重要性；指点才干和创新精神的训练；练习“分析、目的、战略、方案、分工的任务程序；强化团队沟通和团队协作认识；回归自然，文娱身心。内容梗概：分组：一切参赛人员每10人为一组，按照龙、虎、狮、豹等命名.。义务：每组按照

29、组织者事先提供的各种原资料和工具包括纸板箱、封箱带、百得胶等，自行设计、制造两座一样的桥，并以这两座桥作为“渡江工具，渡过规定宽度的“金沙江。其中，所用原资料和工具较少、制造时间较短、“渡江速度较快、桥身强度及美观度较高、方案性较好、队员的分工配合较优的组获得优胜。渡江要求：同组的10个人全部站在A桥上，然后把B桥移到A桥前，10个人再全部转移到B桥上，如此不断前进。过程中桥不能塌陷、任何人不得从桥上下来7、抛接小熊活动内容：在一片空场地一切的人围成一圈，上一个抛手讯问下一个目的传送者：“预备好了没有，在接的人应对预备好之后，将球抛出，抛出后双手抱胸，依次类推，直到一切的人传接一次为止，计时；

30、在规那么熟知后，快速传接一圈，计时；再次开场，此时有不断的布熊玩具20个被抛入场中，看有多少个小熊是按照最后顺序归到最后者？活动目的：流程的熟习，可以添加任务效率；在外界环境变化，多线程任务中的处置任务才干；活动道具：球；布玩具20个8、盲人运球义务：由队长指挥队员将红桶中的球全部运到蓝桶中。留意，整个过程中队员的手不能接触球；不能挪动桶，可运用场地内的物品。规那么：以15人为例15人中选1人为队长，站在指定位置；选2人作副队长，站在间隔 队长10米远的位置；其他12人，每3人一组；站在距副队长5米位置，面向队长，横排站立；两两双腿绑在一同，蒙住双眼。在每组人身后1米处放置一黄桶，桶中装有30

31、只乒乓球；在每组人侧前1米处放置两组工具。在副队长和队长中间的位置放置两只蓝桶。一切队员预备就绪，将义务卡交给队长。活动开场。道具：4个纸杯，8个匙，8双筷子，4把叉，1张义务卡。1张标题卡可作为副队长的干扰工程9、龙马传奇模拟背景：一个阳光灿烂的季节，一群现代化都市的职业探险家走入一片陌生而美丽的土地：周围群山环抱，草木森森，而眼前是一望无际的湖水他们向往湖中那座奥秘的小岛，他们要在岛上燃起炊烟、支起帐篷、享用沉静在湖光山色中的生活，但是，他们首先必需抓紧时间，在天黑以前用有限的原资料和工具扎一只竹筏，作为登岛的交通工具活动目的：体验一致的目的和价值观对于团队绩效的重要性；培育员工的创新精神

32、；练习“分析、目的、战略、方案、分工的任务程序；培育员工团队沟通和协作技巧；回归自然，文娱身心。内容梗概：同舟共济：各小组按照组织者事先提供的原始竹料、木板、绳子等，自行设计、制造一只竹筏，并用自制的竹筏划过规定的航道，所用原资料和工具较少、制造及划行速度较快、失误有人落水较少的队获胜。原野炊烟：架起土式的烧烤炉，让肉香在傍晚的空气中弥漫安营扎寨：两人帐篷、三人帐篷、四人帐篷，像一簇簇鲜花散落在青青的草地上篝火煽情：当篝火照亮夜空的时候，也照亮了每个人的心灵，一切的热情都在释放、熄灭10、解扣一、熟习阶段：参与者围成一圈人数为基数，有伤者旁观，去除首饰等，每人双手一上一下伸展一切人同一个手上下

33、，站好后伸手去拉住在隔壁一人的手一个方向一人。活动中任何人的手不得松开，否那么将被处分。全体参与者双手相握后，开场想方法到达一个目的：最终恢复成单圈手拉手相邻两人左右手相牵。如人数是双数，会变成两个圈。目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必需求靠团队的群策群力，依托每个组员的分工协作，而且他的思想方式越广，他面前的道路也就越顺利。极地求生模拟背景：1943年初春的一天，由于一场暴风雪，他和他的团队乘坐的飞机不幸坠落在北极圈内的一处林地，独一可以庆幸的是团队成员都没有受伤，而且赞赏上帝，他的一个队员通畅随身带着一本由美国国防部编撰的关于这一地域的信息汇总，除此之外，他们一无一切气温只

34、需摄氏零下二十度，他们必需用最快的时间逃出极地活动目的：团队决策、团队协作的训练；团队信任的训练；团队沟通的训练；指点才干和创新精神的训练；回归自然，放松身心，增进感情。内容梗概：当他们正在谋划如何求生时，他们发现有不明身份的其他团队也在附近活动，他们能够也是由于天气缘由滞留在此的，这一情况的直接后果是：某些能够获取的求生物资变得供不应求了经过研讨，他们确定了求生必需求做的两件事:A.必需在Scheffervill镇拿到一份关于如何走出极地的导引图；B.必需想方法渡过Laura河。他们的问题是：A、导引图被放置在一个特殊的范围内，他们必需借助某些工具才干拿到它，而他们并没有这些工具B、河上没有

35、桥，但河水冰冷且水流湍急当然，他们的费事绝对不止这些12、Moving&Meeting模拟背景：他是一名深化敌后的盟军特工，忽然接到总部命令，必需尽快找到另外7名英、法、俄等盟国的同伴，然后去执行一项绝密义务，与此同时，另外7人也收到了同样的命令问题是，他们相互之间从未谋面，他知道的只需接头地点和接头暗语活动地点：昆山市玉山风景区亭林园，或龙狮腾其它基地。活动时间：1天活动目的：体验一致的目的和行为规范对于团队绩效的重要性；强化员工的责任认识和纪律认识；培育员工之间的互置信任；协助 员工认识个体的任务对于提高团队效率的重要性；回归自然，文娱身心。内容梗概：义务：每个小组按照司令部的指示，经过4

36、次在指定地点的奥秘接头，找到与本人同属一个团队的同伴，而接头的独一方式是暗语如上句是：比尔盖茨，下句是：小李飞刀密令：出发前，每个小组的队员会领到一张行军图并领取由司令部签发的该小组“行动密令包裹，包裹内有5封密令，分别为红、白、绿、黄、蓝5种颜色接头：翻开密令，将看到司令部签发的一系列充溢悬念和未知的行动指令，不过，只需每个小组时辰牢记本人的使命、严厉执行司令部的命令，胜利将离我们越来越近会师：在第四次接头之后，一切队员须尽快赶到指定地点，并经过相互接过头的队员的相互指认，使同一团队的队员集合在一同，然后喝彩，然后拥抱，然后开场新的征程13、孤岛求生孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安

37、顿在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的义务并集合在一处平安的地方。此工程强调自动沟通、信息共享的重要性，尤其是阐明了主管者运用资源和决策的重要性。珍珠岛义务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。2、数学题： ABCDE* 3- EDCBAA、B、C、D、E各是几？3、利用一定的物理原理和器械，将一切的人集中到一个岛上时间：20分钟规那么：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的周围是松软的沙地，受力过重能够会塌陷哑人岛义务1、将一切的人集中到珍珠岛规那么1、只需哑人可以协

38、助盲人挪动2、只需哑人可以挪动木板3、只需盲人完成了第一个义务后才干挪动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛义务1、将一个球投入水中的一个桶中2、一切的人集中到珍珠岛规那么1、第一个义务完成后才干分开盲人岛2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛器械：1、50*50cm木台12个，高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、义务卡片团队表现：顺利完成工程。但常人长时间忙于包鸡蛋等工程，致使营救行动时间几乎用尽。体 会： 盲人岛、哑人岛、常人岛各

39、有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层； 中层哑人一味向基层盲人寻求沟通，而缺乏向决策层常人的汇报、沟通。中层对本人处理不了的问题应及时向决策层汇报； 决策层常人被琐碎的事务所困扰，不能科学决策； 基层盲人在整个游戏中很无法，作为一个团队，明确一个团队的目的和义务是非常重要的！14、高兴颂活动目的 藉由初步的肢体接触，突破人际关系的间隔 透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材室内或室外平坦的场地均可1650人以内，人数不宜过少25颗软性或毛线球平安球球体比足球略小，以一手可掌握为佳活动规那么1.一开场可由训练员或由一位学员自愿，担任魔法师，并发给一

40、颗球施法2.魔法师施法时，一切同伴开场行进躲避，活动中只需被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.防止被魔法攻击必需找到另一位同伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以构成维护罩，但歌曲假设反复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，防止学员产生碰撞、跌倒6.活动进展几分钟后，魔法师可改动方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行义务活动分享短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员心情可以high起来，并投入活动中即可15、青蛙大战活动目的竞争与协作问题分析与决策器材场地室内外平坦的场地均可，1216人一组偶

41、数为佳垫子为总人数的一半、毛线球16颗与总人数相等边境绳两条规那么1.在相距68M的位置，以边境绳标出起点与终点2.请同伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球软球，两方各自退到起点与终点线的后面3.攻击方自起点线后出发，前进时必需两脚一齐青蛙跳，垫子那么替代荷叶，假设站立在垫子上，那么对方不可用球攻击，另外可用垫子来挡球4.防守方必需站在线外以球攻击，在线内攻击无效5.被击中的人员必需回到起点重来6.计时5分钟，统计共有几人胜利达阵，然后交换器材，攻守互换分享重点：1.他的小队是采取游击战还是团体战？为什么？2.不同的

42、攻、守战略，导致结果有什么不同？3.义务中，他扮演何种角色？决议角色安排的要素是？不同角色对团队的奉献分别是什么？4.他的需求被留意到了吗？个人的需求能否曾被提出？团队提供了哪些协助？这和平常的任务、生活有没有一样或不同的地方？比如说5.过程中他看到团队或个人的表现如何？哪些是很棒的？有什么景象是平常团队忽略了？6.竞争对手的表现对团队会不会呵斥影响？是什么？16、心电感应这个活动可安排在熊与洞之后进展活动目的：竞争与协作；问题分析与战略的构成器材场地室内外均可，1216人一组偶数为佳，每组3个骰子、玩偶或球等于整组1/2人数规那么1.请同伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队面对面

43、坐下中间间隔 两个手臂长，拿一个玩偶置中放在队伍最尾端大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置2.当训练员掷出单数点数，就可以抢最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分3.过程中不可说话，另外除排头可以看骰子点数外，其他同伴都要闭上眼睛5.每次得分，队伍那么往前推进一格即排头挪动到最后一位的位置，第二位开场往前递补为第一位，依此类推；假设抢错了偶数点抢玩偶，那么到扣一分，同伴位置陈列那么要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改动顺序可依情况调整规那么7.每组有2次暂停的时机可运用，每位同伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜变化1.每个相对的同伴中间均摆放一个玩偶2.规那么同上计分方式改动如下A、每个玩偶都是一

44、分，最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和例如一共放了6个玩偶，最后一个是五分其他都是一分B、假设拿到半数以上玩偶，那么总分可乘以2倍分享重点1.他觉得整个团队致胜的关键在于排头？排尾抢玩偶者？还是讯息传送者？或者他有不同的看法？2.他觉得活动中那个角色是指点者？3.活动中团队有特定的指点者吗？或者是由于不同的义务、不同的环境、所以有不同的安排？实践的生活、任务阅历中能否有类似的情况？4.当他成为排头发号司令者，他有什么觉得？当他的角色是等待、传送讯息、行动先锋抢玩偶，他又是什么感受？5.对手的行动对他们团队的影响是？是压力还是鼓励？他是如何对待他的对手？6.竞争能否让他更有冲劲、更有行动力？7

45、.能否一切人都知道看点数的重点？这在战略的构成上有没有什么影响？8.团队一共运用了几种方法？能否曾遭到对手的影响或启发而改动战略？9.当比数一样，且只剩一分就可得胜，他们能否会赌上1/2获胜的时机，直接行动抢玩偶再说？为什么？好像一个成熟的竞争市场，他会采取保守或自动的态度？17、生命之圈活动称号 生命之圈活动目的 察看力的训练器材场地 1216人一组，每组一个呼拉圈每个呼拉圈有三到四种颜色更好规那么1.每组围成一个半圆，由训练员面对同伴手持道具，开场宣布：如今要进展的是一个很严肃、且每个人都会面临的生命课题生与死我如今用1代表生、2代表死训练员开场示范1与2的表示方式训练员先将呼拉圈摆放一个

46、位置(例如转单数圈等)后，然后阐明：留意看，这是1训练员再将呼拉圈改动摆放方式例如转双数圈.等，然后阐明：这是22.示范完后，训练员开场变换呼拉圈的摆放方式(刚开场23次按照示范的方式，然后开场改动，由于规那么不在于此)，然后讯问同伴这是1还是2？3.当几位同伴应对后，有同伴答对时，训练员必需确认：对！这是1或这是2；错误时，那么告知：这是1或这是24.假设学员表示知道，可请他继续参与、确认，或者举手向训练员单独确认，请学员不要直接说出答案，以尊重其它同伴的学习权益5.答案在每次训练员的提问方式：当问句是：留意看、这是1还是2？代表1当问句是：这是1还是2？代表2分享重点1.人们都习惯用亲眼所

47、见来判别事情，当他所看到的规那么不断被突破，他有什么觉得？是什么让他改动原有的察看方式而找到答案？2.过程中，他能否较多的时间都在观看训练员每次的示范动作、其它同伴每次的行动？问题能否因此被处理了？他觉得本人的行动力够吗？3.当执着于动作、答案的对错时，他察看发现到什么？当找到答案后，他又察看发现到什么？两者有没有不同？4.过程中假设有人质疑训练员的对错时，较适宜将这问题提出当我们面对问题而无法解答时，他是先换个方向、反问反求本人，还是先质疑他人？在生活、任务中，有没有一样或类似的情形？5.团体中能够有某些人不气馁、不断提供答案意见，这对他会不会呵斥影响？是什么？或者当团体越来越沉默，会不会让

48、他更不敢开口表达？在他的生活周遭，能否有类似例子？6.面对生、死的议题，他能否可以豁达的对待此问题？同样的，在他的生命中，有哪些问题是他可以从容以对的？哪些是他防止去碰触的？这个部分可以请学员不用回答，改用写的；假设情愿，事后可以找一位他情愿与他分享的人，彼此讨论这个话题18、解方程式活动目的：学习问题分析与决策的技巧；活化目的的行动力器材场地 1216人一组，每组一条约20M长的编织绳规那么1.活动前按照每组人数，在绳索上取等距打上单结；每个绳结旁均由一人单手握住2.设法用握住绳索的手，将整条绳索的结翻开3.过程中不可将绳索离手4.不可藉助任何器具及另一只手的协助分享重点1.有没有同伴一开场

49、觉得义务不能够完成的？这样的想法对决策构成有没有什么影响？2.当本人的意见与他人相左时，他是如何压服其它人的认同或被压服？3.他的团队是偏重决策过程讨论还是实践执行？各有什么优点？透过哪些方式可以强化团队的行动力？4.当他的结解开后，他是采取旁观，还是继续参与其中？现实生活中，在任务或家庭生活他能否也采取一样的态度19、盲人三角活动目的：学习凝聚团队共识的方法；厘清个人目的、定位团队目的器材场地 空阔且平坦的室内或室外场地；1216人一组，每组一条30M长的编织绳，每人一个眼罩规那么活动前先发给每人一个眼罩，请一切同伴戴上后，由训练员将绳索整捆恣意放置于活动场地的任一位置后，开场阐明规那么：1.请同