幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》

1、Word - 6 -幼儿园大班语言教案没有牙齿的大老虎活动目标1、遇事要多动脑筋，养成勤于思量的好习惯。2、进展思维，提升语言表述能力和表现力。3、理解故事内容，掌握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清晰表述自己的主意。活动预备1、课件-声音：老虎叫声2、图片：老虎、狮子、狐狸活动过程一、导入1、播放老虎的叫声，用声音引出林中之王，引领幼儿形容描绘老虎给人的感觉。2、展示瘪嘴老虎老师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观看：它怎么了？教师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰盛词汇：瘪嘴-因没牙而口形不饱满。老师：那这只凶狠的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？二、绽开1、老师有表

2、情地叙述故事第一部分，初步熟悉大老虎厉害的牙齿。（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）展示小狐狸的手偶，老师仿照小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿所有拔掉呢！问题：那小狐狸到底想到了什么方法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？教师把这四个问题抛给小伴侣，大家可以通过手中各种途径去寻觅答案。2、利用提问，进一步理解故事内容。（1）狐狸想到了什么方法？它是怎么说的？（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（3）这时候，谁来劝老虎了？展示狮子的手偶，它是怎样说的？（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（5）

3、表演故事的出色片段：一名幼儿饰演老虎，一半幼儿饰演狐狸，一半幼儿饰演狮子，全班举行故事表演。老师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。3、播放故事第三部分利用研究，掌握故事中不同角色的性格特点，并引领幼儿能用连贯的语言清晰表述自己的主意。（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（4）请幼儿先自由研究，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、阴谋多端、爱动脑筋、老实、聪慧、机灵、英勇）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝说）为什么？假如你是这只老虎你会怎样做？（如：不会

4、上狐狸的当的；先动脑筋再做事；虚心听取别人的建议；天天早晚都刷牙）（5）小伴侣，你们喜爱这个故事吗？谁能为故事取个名字？三、结束师幼沟通：利用这个故事，你明了了什么道理？附：故事没有牙齿的大老虎在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样小兔说着，胆怯得缩起了脑袋。可小狐狸却说：你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿所有拔掉呢！哈哈哈，哈哈哈，谁信任小狐狸的话呢？ 吹牛！吹牛！没羞！没羞！小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。不信，你们就瞧着吧！小狐狸拍拍胸脯走了。嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大

5、包礼物：啊，恭敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！狐狸以后就经常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。这时，大老虎的好伴侣狮子忙来劝他：哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最老实，你可别上他的当呀。嗯。大老虎答应着，他刚要刷牙，狐狸来了：啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开头疼了，哎吆吆，

6、哎吆吆，牙齿这是怎么了？得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没方法，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎赶忙喊：牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗？牛大夫也跑了。这时，狐狸来了，虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。感谢，感谢你狐狸。老虎捂着嘴巴说。狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉！啊！老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：唉，只要不痛，拔就拔吧吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。嘿，有方法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵