新时期师德师风心得体会个人师德师风心得体会

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页新时期师德师风心得体会 个人师德师风心得体会新时期师德师风心得体会有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对

2、师德赋予了新的内涵。没有爱就没有教育，爱心是师德素养的重要表现。崇高的师德首先表如今对学生一视同仁上，作为老师，绝不能以学生成绩的优劣、出身的好坏而区别对待他们。要做到三心：即爱心、耐心、细心，如今学生多是独生子女，多数来自外地，甚至外省，因此无论在学习上还是在生活上，要时刻关爱学生，让他们感受到亲人般的温暖；对学生还要有耐心，交往中切忌易怒易暴，言行过激；更要细心观察学生的变化，把严格的管理寓于对学生的关爱之中，用爱心去呵护、用爱心去启迪、用爱心去点亮每个学生的人生灯塔。与本科特别是重点本科不同，局部高职院校的学生高考失利，对学习有自卑感，因此，鼓励教育对他们尤其重要。它能激发兴趣、诱发学习

3、动机、调动学生自主学习的积极性。要把学生的心态从要我学转变为我要学。一是要培养兴趣，学生有了兴趣，我要学自然水到渠成；同时因材施教，采用启发式教学，充分调动学生的学习主动性。教学是互动的过程，教学相长，从学生活泼的思维中获得启发和灵感，从学生的问题中促进自己不断钻研和进步，在学生成长的同时，自己也不断获得完善和进步。以身作那么、身正为范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，甚至会改变学生的人生观和价值观。因此，老师一定要时时处处为学生作出典范，但凡要求学生要做到的，老师自己要先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师

4、益友。在教学内容上，高职教育教学内容存在不少空间，要求我们去挖掘和创新。要实现学生的实训教学与临床工作零间隔 ，那么需要建立紧贴职业训练环境的实训基地，强化学生职业素质训练，及时引进新技术，新方法，形成自己的特色。1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取、在更新、在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐处就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛苦地

5、为教育事业献身2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会的这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是制造自卑者的老师。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。3.更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学为效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要变为