班主任工作心得：做一个幸福快乐的班主任做幸福的班主任心得

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页班主任工作心得：做一个幸福快乐的班主任做幸福的班主任心得班主任工作心得：做一个幸福快乐的班主任一位朋友曾经问过我这样一个问题：你是学生的晴雨表，还是学生是你的晴雨表？&”是啊，是学生影响着我的心情，还是我影响着学生的心情呢？班主任工作真的是一件苦差事，千头万绪的工作有时真让人感到苦不堪言，尤其是如今的班主任更是难当！那么，我们做班主任的只能是愁眉苦脸，让繁琐的工作给自己带来痛苦吗？我觉得不是这样的，我们确实无法改变我们的工作环境，但是我们可以探究寻找适宜的工作方法技巧，尽量变痛苦的应付&”为快乐的工作&”，并以自己积极乐观的情绪感染学生，让学生也能

2、以愉快的心情投入到学习当中来。二十多年的班主任工作的磨练加上再加上其他老师们的指导、建议，我逐渐探究出一些我觉得是在我工作中对我有帮助的一些方法，如今就与大家分享一下：第一，要学会在工作中寻找快乐。常听人们感慨：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，淘气的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。假如你每天都带着一股怨气和恨铁不成钢&”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我如今觉得工作就应该

3、是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我走在马路上或坐在公交车上时猛然间听到有人高喊老师&”时,使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比方当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比方课后你与学生时聊天时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比方你不舒适，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等，这一切无不让人感到辛苦着并快乐着。第二、 营造良好的班级气氛班集体是学生安康成长的沃土。我经常对学生说：我们这个班，就是一个大家

4、庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴隆，就必须大家一起努力。&”在班级管理中，必须认真做好以下几点：1强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。实在做到人人有事做、事事有人管&”，人人为我，我为人人&”。2制定科学的班级考评制度。没有规矩，无以成方圆&”。学期一开场，我就利用班会、晨会时间，带着学生从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了班级一日常规考评方法，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进展评比，较好的调动了学生的积极性。3培养班干部

5、，让他们当好老师的小助手。班干部是班主任和学生联络的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一局部。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。第三、艺术地批评学生，使学生虚心承受批评记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己情绪很糟糕，而且我发现这种方法批评学生，即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，探究出一些我自认为行之有效的方法。那就是我在批评学生时尽可能先表扬他的优点，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联着名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点&”。第五，班主任应学会微笑。你微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的老师，那么她的学生也一定是快乐的。通过找快乐，我们会学会赏识学生；鼓励着学生向我们所希望的方向开展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个