综合实践活动-纸

1、我们的生活离不开纸活动目标1、认识纸对我们生活的重要性。2、知道纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。3、学习使用调查收集信息的方法，了解一些解决问题的策略。活动准备1、了解纸的发明及相关知识。2、调查本班同学的用纸情况。3、收集生活中的纸或纸用品。活动过程一、游戏导入1、游戏摸纸制品。师：同学们喜欢做游戏吗？下面我们就做一个摸一摸的游戏，老师这有个盒子，盒子里放了好多礼物。我请一位同学上前面来摸一摸，然后告诉大家你摸到的是 什么？它是干什么用的？油纸伞：我们知道古代油纸伞是用来挡风遮雨的。现在则成为生活中不可少的装 饰品。这么漂亮的油纸伞，柯老师把它送给你，希望它能装扮你的生活。谁愿意 再

2、上来摸摸，里面还有什么？扇子：这把扇子呀，在没有空调和风扇的日子里能给我们带来凉爽的风。希望这个夏天能帮助你扇扇风。师：大家刚才有没有注意到柯老师送给大家的这些常用品都包含着一个小秘密。生：这些物品都是纸做成的。2、引导发现。师：是啊，这些我们日常见到的纸制品与我们的生活息息相关。同学们请你们看一看我们的教室里有哪些物品是纸做的？（教室布置是纸做的、书包里的课本、 作业本等都是纸做的 ）师：请同学们再想一想生活中还有哪些地方需要用到纸？（去厕所需要用卫生纸，就餐需要用餐巾纸，喝水用纸杯，信封、写信、装化妆 品的包装盒、各国的纸币等等都要用到纸。） 师：同学们你们看到了，我们生活中有这么多的纸制

3、品，这说明了什么？生：纸对我们生活很重要，我们的生活离不开纸。3、揭题。贴“纸”并板书：我们的生活离不开纸 这节课我们就来说一说关于纸的话题。二、了解纸的有关知识1、了解纸的发明。A、自学。师：说到纸，你们都想知道些什么？（纸的发明者是谁？过去没有纸的时候是用什么来记载文字？每个人一天要用多少张纸？如果没有纸了，我们的生活将变成什么样的？）师：其实想解决这些问题并不难，有些问题看看书就能弄清楚。请大家轻轻地打 开课本，翻到第21页，看看21页上方的这些内容，想一想，你都了解到什么？（学生看书，教师巡视）B、观看录像纸的发明。师：刚才大家都看得很认真，相信有不少的收获。今天柯老师给大家带来一段录

4、 像，叫做纸的发明，相信看了以后收获一定更多。要仔细看哟，待会儿还有 抢答题（师播放录相）。播放课件录像（录相旁白：同学们纸是我国古代四大发明之一， 纸的发明对世界文化发展的贡 献可大了。你们知道甲古文吗？在发明纸以前人们把文字刻在龟甲和兽骨上，这就是商代的文字甲骨文。可是甲骨得来是费事的，刻字也不方便，所以使用甲骨 的时间不太长。在商代人们还把文字刻在石头和青铜器上。什么是简册呢？竹子 做的片叫简，按文字内容的顺序用牛皮、丝纯或绳子串起来叫做简册。简册在战 国时期使用很普遍。但简容纳的字数很有限，携带起来也不方便。西汉时期东方 朔给汉武帝上奏章，竟然要用三千册的简，要两个人才能抬进宫呢！正因

5、为这个 原因，春秋战国时期，人们开始用帛来写字。帛比简竹片的价格昂贵多了，一般 人用不起。于是人们发明了更小的丝帛纸， 但丝帛纸还是不能大量生产，永远不 能满足大家的需要。东汉时期的蔡伦经过反复观察、研究和实验，终于成功的发 明了植物纤维纸，从此纸就诞生了。他造出的纸，原料简单，来得容易，比先前 的纸好多了。这种纸被称为蔡侯纸，得到汉和帝的高度赞赏。六世纪时，造纸技 术开始传到国外，最先传到朝鲜、越南和日本，接着传到了法国、英国和荷兰。我国纸的发明比欧洲整整早了一千多年。）C、抢答。师：刚才大家听得很认真，相信抢答题一定难不倒大家！有信心吗？一定要认真抢答，柯老师还有精美的纸制品送给大家当礼物

6、。 播放课件4个抢答 题有音乐效果，之后最好显示答案和图片准备，请听第一题最早的文字都刻在什么地方上，叫什么文？（最早的文字都刻在兽骨上，叫甲骨文。）师：如果他回答正确请给他掌声（学生鼓掌，老师把一份精美的纸制品送给他， 并提醒他要说谢谢。）师：请听第二题一一在没有纸的时候，人们除了用甲骨，还用什么物体记载文字？（用石头、木头、竹子、金属、绢来记载文字）第：现在我们知道了在没有纸之前人们分别用一一生：石头、骨头、木头、竹子、金属、绢来记载文字。师：请看第三题一一纸是谁发明的？（东汉时期的蔡伦。）师：请听第四题一一纸的发明者是哪个国家的人？（中国的蔡伦。）师：请大家再自豪地说一说。2、了解纸的种

7、类及用途（1）交流各自收集到的纸或纸制品。师：纸是由咱们国家的蔡伦发明的。自从有了纸，我们的生活方便了许多，随着 科学技术的进步，纸的种类越来越多，作用也越来越大。课前柯老师叫大家收集 纸，你们带来了吗？师：请举起来给大家看看（学生纷纷举起手中的纸）。啊，真是五花八门，各式 各样。谁来介绍最有特色的纸。（在学生介绍纸时让学生把纸贴到黑板上）。师：今天柯老师也带来一种纸（拿起一粒糖果并解开），它叫糯米纸，请两个同学上来尝一尝糯米纸的味道。吃出什么味道了吗？其实糯米纸是没有味道的， 你 刚才觉得有点甜那是糖果的味道。糯米纸有什么作用呢？它起到隔离、防潮的作 用。通过刚才的交流我们认识了许多纸及它们

8、的作用（师指着黑板学生齐说）： 锡箔纸、相纸、砂纸纸的作用真不小，我们的生活处处离不开纸。（2） 了解几种特殊的纸。师：刚才大家说到的都是生活中常见的纸。其实在我们生活中还有特殊作用的纸。 今天老师请来一个纸家族中赫赫有名的纸博士，它给大家介绍几种特殊的纸。（播放录像）内容如下：（最好有博士的演示过程动画效果 下面的内容要边演示边配音）纸博士：大家好！下面我给大家介绍几种特殊的纸。速溶纸：这种纸能快速溶解，放在水里马上就溶化了。耐热纸：它不怕火，能经得起1000多度的高温。炼钢、生物实验都能用上。防锈纸：它的主要功能是起到防锈作用。 可以用来包装金属元件、保护金属不生 锈。防泄密纸：这是加拿大

9、公司研制出的一种表面经过特殊处理的纸。在需要保密的地方，只需用配套的专用钢笔划出来即可达到保密的目的。食用纸：这种纸印成报纸、书刊，读完了就能吃，既饱眼福又饱口福。师：看了刚才的短片介绍，你们认识了哪些特殊的纸？（速溶纸在水里马上就溶化了，这是一种环保的纸。耐热纸能经得起1000多度的高温。食用纸可以食用。防锈纸可以防止物品生锈。）师：在这短短的时间里，大家又认识了几种特殊的纸，咱们的生活真是处处离不 开纸。三、交流本校用纸情况1、小组代表汇报调查的用纸情况。师：既然我们的生活离不开纸，我们每天写字画画做作业要用多少纸呢？请各小 组组长代表本组汇报用纸情况。2、谈感受。师：听了小组长汇报了小组

10、成员每天的用纸量，你们有什么感想？（有的同学用纸量比较多，有的同学适中。）师：是的，有的同学每天用纸多些，有的同学少些。刚才柯老师粗略统计了一下， 每个组每天的用纸量大约是100张，整个班每天的用纸大约是500张，那么整个 年段，整个学校每天的用纸量又是多少呢？我们来算一算。全校每天用纸：23000张全校每月用纸：690000张全校每年用纸：8395000张。师：看了这些数据大家可能会觉得比较抽象， 柯老师给你们形象地说吧！如果把 我们学校每个月用纸的数量叠起来大约有两个柯老师这么高，如果把全校一年的用纸量叠起来大约有八层教学楼这么高。十年树木，百年树人。一棵树大约需要生长十年时间才能用来造纸

11、。我们学校操场旁的四棵大树造出来的纸大约只够我 们学校同学五天的用纸量。五天过去了，咱们学校四棵大树就没了，50天过去了，城厢区大街小巷的树可能都被砍伐了，500天过去了，莆田市恐怕再也找不到可用来造纸的树了。为了给大家造纸，筏木工人将车开进了大森林，在斧起刀 落的瞬间，一棵棵大树倒下了，最后竟成了这样的场面。（师播放只剩下树桩的大地画面）师：看到这样的场面同学们有什么话想说的吗？（这个场面太恐怖了！太可怕了，这一棵棵树被砍伐，实在太可惜了。这都是因 为大家没有节约用纸，才造成的，所以我们要节约用纸。如果我们再不节约用纸， 随意砍伐森林，终有一天，我们将被洪水冲走。）师：树木除了可用来造纸，还

12、可提供其他的帮助。比如防洪抗旱等等。因此，对 树木我们应该怎么做？（进行保护。）师：你们知道植树节是什么时候吗？植树节我们班有没有人去植树？老师希望明 年植树节我们全班同学都去植树，同时每个人都要节约用纸。四、拓展延伸师：孩子们，自从有了纸后，人们的生活变得更加多姿多彩，孩子们也能轻松地背着 小书包来上学。可是，有一天小熊却遇到了这样一件事，让它很苦恼。你想知道它遇到了什么事吗？（播放课件：动画效果）有一天，小熊来到图书馆，它想借一本字典，写一篇日记， 可是小兔对它说：“对不起，图书馆里没有一本书了。”小熊伤心地走了。它来到书店，可 是售货员叔叔也告诉它：“没有纸了，书也没有了。”这一天啊，小熊