在校大学生手机依赖状况调查报告

1、在校大学生手机依赖状况调查报告在校大学生手机依赖状况调查报告手机依赖这个现象随着手机的普及越来越受到关注,国内外也有一些学者对这一现象做了研究,但对于在校大学生的手机依赖状况研究却十分寥寥。我课题组就杭州部分高校的在校大学生进行了题为“在杭高校大学生手机依赖状况”的调查,通过对近千分问卷的分析研究,我们认为手机依赖现象在高校中已是一个普遍存在的现象,并将随着手机使用的频繁、功能的发达,而引发出更多的问题,作为学校必须正视这一现象,并制定相应的防治办法。随着社会逐渐步入信息化时代,手机的使用已经越来越频繁,大学生拥有手机的比例亦相当之高,而且使用非常频繁,部分甚至对手机已经产生严重的依赖,在无法

2、使用手机或忘记携带手机时,常会出现如烦燥不安、言语粗俗、情绪低落、抑郁寡欢等不良情绪,而这种现象实际上已经是手机依赖症的表现。这不禁让我们联想到网瘾初成时的情况,手机会不会成为继网瘾之后又一个对大学生产生巨大危害的现象呢?为了解大学生手机依赖症的发生现状及其不良影响,为今后开展相应的研究提供科学依据,我们对在杭高职院校学生使用手机情况进行了问卷调查。报告如下:对象与方法:(1)调查对象:主要是杭州地区高校的学生。包括浙江医学高等专科学校,浙江机电职业技术学院,浙江金融职业技术学院,浙江商业职业技术学院的在校门生。(2)研究方法:采用整群随机抽样方法进行调查,调查采用自行设计的问卷,内容包括手机

3、使用的一般情况,个人生活状态和手机使用心理3个方面。发放问卷1000份,回收有效问卷955份,有效率为95.5%。问卷题型为等级性选择题。结果与阐发:(1)问卷一般情况:在955份有效问卷中,调查对象年龄在1824岁,其中男性为370人,占39.7%,女性为585人,占61.3%。手机拥有率高达98.95%,近一半的受调查者(49.74%)是在进入大学后才开始使用手机的。(2)手机使用基本情况上:57.59%的受调查者认为手机作用十分大,是离不开的;71.2%的受调查者认为手机最大的吸引力“方便与他人沟通”。受调查者认为手机最主要的三项作用分别是:通话(85.86%),短消息(85.34%),

4、上网(52.36%)。(3)在手机消费方面:大部分的受调查者表示(79.06%)从未换过手机或要用坏才换手机;而在选择手机方面53.93%的受调查者选择1000 1500价位的机型,62.83%的选择国产品牌;92.76%的受调查者每月话费在100元以下,仍有39.27%的受调查者觉得花费消费太多,占了生活费好一部分。(4)在手机依赖症候的问题上,我们一共设计了13个相关问题,选项A-B-C-D的给分分别是4-3-2-1分,涉及了调查者手机使用情况、手机对生理、心理影响情况:受调查者中,平均每天使用手机3小时以上的占45.55%。有35.08%的受调查者每月的短信量在200 400条,每月短信

5、量在800条以上的有21.47%。有65.45%的受调查者在教室里会将手机调成震惊;在上课时收到短消息,有33.51%的受调查者会忍不住掏出来看看,有46.07%的选择视具体情况而定;当问及与人聊天时是否会因短信而打断聊天,有60.73%的受调查者选择视情况而定;被问及是否会有发短信发到手指发麻这个问题时,有6.81%的受调查者表示“常常有”,27.75%的表示“偶尔会;被问及是否存在长期使用手机后会出现头晕,恶心,精神不振等现象时,有6.81%的受调查者选择“常常会”;被问及是否手机没带在身上时就会出现缺乏安全感,焦虑,暴躁等情绪时,有 47.12%的受调查者表示“会”,其中有10.99%的

6、表示“感觉强烈”;被问及是否一段时间手机没响就会感到不适,并下意识的查看手机时,只有 30.37%的受调查者表示“无感受,无行为”,其余的69.63%均会表现出“有感受”或者“有行为”,而两者兼而有之的达到了23.56%;当问及是否会出现手机响了的错觉时,“有此错觉”的占到了55.5%,“常常有此错觉”的占到了11.52%;有49.74%的受调查者偶尔会有写字时突然忘记了写法,需要用手机的拼音查了后才知道该如何写,常常有的占8.38%;46.07的受调查者表示自己只能记住5个之内的电话号码,记住10个以下的占到了 72.77%;在被问及是否有发短信时可以侃侃而谈,但面对面时却无话可讲的情况时,

7、60.21%的受调查者选择“有”。对手机依赖症了解情况:有 40.31%的受调查者听说过“手机依赖症”,而被问及在大门生中是否存在手机依赖症时,有62.83%的受调查者表示“存在”。在13个相关问题中,最高得分为46分,最低得分为14分,平均为31.8分。得分39分者,即每题的平均分达到3分,我们认为出现了较为明显的手机依赖症状,共有146人得分36分,占到受调查者的15.29%。在全部调查中,而各项超出平均分的分别有819人,即有519人有偶尔出现手机依赖相关症状的现象,占总数的 85.76%。调查建议：从阐发结果可以看出,有相当一部分在校门生由于过度使用手机,而产生了一些心理和生理方面的问

8、题,也就是我们所说的手机依赖症的表现。这必须充分引起学校的重视,手机依赖不但影响门生学习、生活,更有可能引起不良心理状态,甚至是心理疾病,所以必须进行干预和控制。我们看到,在手机使用的礼仪方面,比原来提高不少,说明学校制定的规章制度,还是起到了积极的引导作用,同时,在控制网络成瘾方面也有许多对校方而言卓有成效的方法,可以参考借鉴。建议如下:(1)制定相应的校纪校规控制手机过度使用;(2)通过第二课堂进行宣传、教育, 让门生知晓“手机依赖”的危害,并养成良好的使用习惯;(3)鼓励门生与朋友联系多采用其他方式,如书信往来,直接见面等,逐步离开对手机的依赖;(4) 适当参加有益的身心活动,增强与人之

9、间的直接交流,增强自己的自信心;(5)提供相应的心理咨询途径,并引入相关检丈量表,为一些症状明显门生提供心理救济,当依赖症比较严峻时,应当寻求心理医生的指导,及时到医院就诊,以免情况恶化;(6)提升门生自我保护意识,发现自身或者同学有相关依赖现象时,应及时求助于心理教师;(7)对于已经形成手机依赖的人,则应通过监督、治疗,逐步减少非必要的使用时间,尽量使自己有一个适应的过程,从而达到减少症状,摆脱依赖的目的。大门生读书现状调查报告1书籍是人类的精神食粮，是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以开拓眼界，增长知识，还可以陶冶情操，修身养性，更可以通过书籍了解前人的成就，让我们在人类文明的道路上走的更

10、远，因此，读书很重要，这是毋庸置疑的。然而随着社会的发展，特别是计算机和网络技术的发展，书籍正在被人们渐渐地遗忘，越来越多的不再读书或很少读书，针对这种现象，我做了此次调查，主要对象是轻院门生，主要目的是了解轻院门生的读书现状。本次调查分为问卷和邮件两种方式，其中问卷30份，回收30份，邮件20份，回收13份。1、 调查结果统计通过本次调查，我发现我校门生的读书现状及成因有以下几方面：1、读书时间少，没有合理的读书计划或有读书计划但不能保持通过调查显示有21%的人基本上不看书，37%的门生有兴趣决定，32%的门生偶尔读书，只有9%的门生常常读书。而90%以上的门生在进入大学时都有自己的读书计划

11、，只有10%的门生没有自己的读书计划。然而81%的门生在进入大学一年内分别放弃了自己的读书计划。其中有34%的同学觉得课业负担过重，没时间和精力再读书，21%的同学觉得还有很多别的东西需要自己去学习，大部分的同学因为玩电子游戏或上网娱乐。2、没有良好的读书环境和氛围对于读书环境，选择在图书馆、自习室的占了大部分，并觉得在这些地方素数的效果比较好，基本没有同学选择在宿舍或其地方读书。其中44%的同学人为这些地方比较安静，可以静下心读书，34%的同学觉得有别的同学在这里读书，比较有读书氛围，也有少部分为何自己的同学一起学习。3、读书功利性，多数同学为应付准备作业或考试而读书对于读书的目的，30%的

12、同学为应付准备作业或课程设计查资料，21%的同学是学习专业知识，26%的同学为了准备等级考试及，而只有很少一部分同学为了增长知识，开拓视野。书籍种类的选择显示大部分同学显得急功近利，大部分同学选择短时间能增长知识的专业和关于考试的书籍，而对于能陶冶情操的文学类和法政类书籍很少有同学去读。有的同学更是临考急抱佛脚，在考前疯狂借读考试的书籍，考试后就不再理会。4、没有良好的读书方法，效果不明显相对读书的方法，只有12%的同学写读书笔记和读后感，大部分的同学选择在书上做批注，对于图书馆的书籍（不允许在上面乱画），则读一下就算了，很少做记录。而众所周知，写读书笔记和读后感可以增加我们对书上知识的理解，

13、因此在调查中，大部分同学觉得读书效果不好。5、图书馆图书不全，管理不合理调查显示，很多同学对于校图书馆的藏书提出很多看法，在校图书馆很多书不能找到，特别是很多当下流行的畅销书，图书馆都没有及时填充，而且图书馆的座位被别的同学大量占用上自习，影响阅读，应该增强管理。二、 建议和对策1、建立正确的阅读的价值观我知道大家都想学习一点对自己有用的知识，因此大多数同学会选择专业、考试类和小说等书籍来阅读，因为这些书可能很快显示出效果或者比较有意思， “学以致用”这本没错。但为什么学了都一定要有立竿见影的成效呢？我们对待阅读不要太功利，只注重读书对自己的现时作用，却不懂得厚积薄发，读万卷书才能行万里路的道

14、理；因此，要建立正确的阅读的价值观。随着社会的发展，生活的压力很大，各方面的诱惑也很多，在生活中我们更需要保持一块心灵的净土。哪怕每天读一篇散文，读一首诗，或者读几句话也行，只要养成习惯，阅读就会为你展开一个新的天地。在专业知识书籍阅读的同时，追求一下精神阅读是一种很不错的选择。2、采取正确的读书方法读书并不是读过就算了，这样对我们没多大作用。因此，我建议大家试试下面的方法。首先，在阅读时尽量做笔记，在书上批注虽然也能起到作用，但如果再写一遍，效果会更好。其次，不要只追求读书的数量，还要注意质量，因此，如果有时间，每本书我们都要读二至三遍，或者更多，确保已经读懂了这本书，末了，当读完一本书时，

15、写一篇读书心得至关重要，这样可以加深我们对知识的了解。另外，在读完后，每隔一段时间，温习一下书籍或者读书笔记，”温故而知新” ，相信你将有新的收获。3、确保读书时间，增强校园读书氛围鉴于读书时间和读书氛围问题，我觉得应采取一下措施：(1)每天抽出一或两小时用来阅读，按照自己的实际情况确定每周的读书时间。(2)学校在每月设立读书日，要求同学抽出时间读书。（3）学校应该鼓励和支持相关社团举办有关读书之类的活动，比如读书交流会，知识比赛，知识讲座等，并给予奖励措施，增加校园读书气氛。（4）去掉或减少不必要的课目时间，改为读书课，有老师或学长学姐讲解读书方法，交流读书心得。（5）将固定的教室设定为读书

16、专用教室，为读书的同学提供理想的读书环境。4、增强图书馆的管理和应用图书馆是每一个大门生最宝贵的财富，充分利用图书馆将使我们得到意想不到的收获，合理的图书馆的管理和应用很重要。因此，我建议：（1）图书馆应及时添加新的书籍，满足门生的求知需要。书籍所涉猎的范围要尽量广。（2）增加图书馆中的座位数，尽量让想在图书馆读书的同学能找到座位。（3）增强图书馆的管理，做到书随人走，杜绝占位却不学习现象。（4）设立电子阅览室，方便查阅书籍。通过此次调查发现，许多同学对读书很不重视，这种行为和想法很不应该，应该引起自己和学校的注意，尽量采取合适的措施改变这种，使每一个同学都能养成良好的读书习惯，获得良好的教育

17、，为自己将来适应社会发展的需要打下坚实的基础。大门生读书现状调查报告21、调查目的培根曾说：读书使人明智，读史使人聪慧，演算使人邃密精美，哲理使人深入，道德使人崇高，逻辑修辞使人善变。一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。读书有诸多好处，而大门生作为学习的主体，有很大的学习空间、提高空间，多读书，读好书，有很大的必要性。于是，我们展开了这次调查，旨在了解大门生的读书情况。二、调查时间：20 xx年4月3日三、调查方式按照我们团队成员人数将问卷进行分配，在选修课上及朋友圈随机发放50份问卷，以保证调查的真实性和随机性，避免人为造成的误差。四、调查结果与阐发1.调查样本的基本特征

18、：(1)在性别结构方面，男生为40.0%，女生为60.0%，男女比例为2:3;(2)在年级结构发方面，主要以大三、大四门生为主(共占66.0%);(3)在所学科类结构方面，以文史类居多，占46.0%，理工类占30.0%。项目 性别年级所学科类大门生样本的基本特征人数 男 20 女 合计 大一 大二 大三 大四 合计 文史 理工 艺术 其他 合计30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.02.门生每学期课外阅读书目数量情况：大多数人，有2

19、3人(46.0%)每学期课外阅读是5本以下，也有18人(占36.0%)每学期课外阅读为510本，而每学期课外阅读达到10本以上的仅有9人(占18.0%)，表明目前绝大部分大门生课外阅读量还不够理想，有待增加阅读量。3.从阅读取向和阅读兴趣来看，当代大门生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，大多数门生按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是当代大门生课外阅读最主要的读物，这与这些书籍种类自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大门生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高门生的各方面修养。在这其中，值

20、得注意的是当代大门生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.0%)。另外，经济管理、英语、计算机课程等与专业相关的书籍成为当代大门生重要的选择。4.当代大门生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸质数，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大门生平均每天上网时间在2小时之内。五、结论与建议1.结论：通过本次调查，我们了解到了当代大门生的的课外阅读情况，其中存在了许多的问题，很多人大多面临着读书少

21、不愿读书的问题。首先，当代大门生的课外阅读时间偏少毋庸置疑，很多同学将课余时间花在其他活动上，这就在很大程度上代替了书籍。调查中，部分受访者表示自己在休息时宁愿看电影或者玩游戏，而不是在看书本。另一方面，电子书成为另一种书籍阅读形式被越来越多的人认可，由于其方便，更新速度快，价格相对较低等优点在门生阅读人群中独树一帜，然而，其缺点也不容忽视。由于网络信息庞杂，很容易产生内涵较肤浅的快餐文化，混淆视听，对大门生思想，生活造成一定负面的影响。 2.建议：1)、引导大门生形成正确的课外阅读原则，培养其良好的阅读习惯 大门生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、

22、科学性原则等。要引导大门生广泛涉猎，但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地划定阅读时间、内容、顺序和方法，按照由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的顺序，配合学科本身的内容体系和知识体系，循序渐进进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽知识视野，提高综合素质。另外在日后的阅读中，我们还应该养成记笔记、细品味、勤交流的好习惯，提高每本书籍的阅读效果。2)、改善大门生的不良阅读倾向，提高其阅读品位不少大门生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象，高雅文化已

23、经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响大门生的人格美满。 针对这样的不良阅读倾向，要通过展开丰富多彩的阅读活动，推荐好作品，引导大门生转移阅读方向，多读书，读好书，学会欣赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品，提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善大门生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大门生提高人生品位，对于自己的未来有科学、合理的计划。3)、合理利用网络来提高大门生的阅读能力当前，网络已经成为大门生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为大门生开辟了广阔的空间，拓宽了

24、大门生的知识面，同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培养大门生信息能力和阅读能力为宗旨，正确引导大门生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识， 引导大门生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段，并利用网络来培养其阅读能力，指导大门生积极利用网络媒介的优势，通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。高校要积极发挥校园网的功能，建立网络信息资源目录，为大门生读者提供集成化的阅读信息检索服务，同时提供便捷及时地网络阅读导航，在校园网上实现书目导读，把那些思想深邃、内涵丰富的优秀书籍推荐给大门生，有意识地对大门生的读书方向给予引导，避免大门生盲目浏览,节约

25、其时间,提高其阅读效果。我国是拥有悠久历史的文明古国，文化底蕴深厚，我们应该尽量多阅读，开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养品质。当代大门生肩负着社会主义现代化建设的重要任务，提高自身素质品质具有重要意义，我们不能忽视阅读对于个人品质提高及知识储备的重要作用，应该了解阅读的重要性并付之行动。同时，大学也应该增强硬件设施，比如校图书馆的建设，为门生提高良好的阅读条件和环境，组织展开倡导阅读的活动，鼓励安康阅读的良好风气形成。相信拥有梦想，充满朝气的大门生们会因为良好阅读习惯的培养而更加自信，品质更加崇高，相信当代大门生阅读量会因为重视阅读而大幅度提高。大门生读书现状调查报告3【摘要】什么是阅读?阅

26、读就是从视觉材料中获取信息的过程;就是一种主动的过程，就是由阅读者按照不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养;就是是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程;就是让求知的人从中获知，让无知的人变得有知;对于坎坷曲折的人生道路而言，便是最佳的润滑剂;能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围 这就叫阅读。1、引言书籍是人类进步的阶梯。这句名言深入揭示了读书的意义。人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给我们，让我们驰骋古今，

27、经天纬地。1、国际社会普遍重视阅读美国历任总统都很关注国平易近阅读，并在卸任后设立以自己名字命名的图书馆。克林顿担任总统时期，推出了儿童阅读全国计划，并颁布卓越阅读法，还在中小学教育法第二章中插手与阅读有关的条则，首次以法令形式规范和引导门生阅读。克林顿还呼吁全美100万志愿者站出来，帮助儿童读书。英国人素有欧洲第一读书家的佳誉。英人爱读书这似乎是每一个到过英国的人都会有的直观感受。在伦敦，无论是在熙熙攘攘的地铁里，沐浴着午后阳光的咖啡厅外，绿荫融融的草坪上，还是在泰晤士河畔的座椅上，博物馆前的楼梯边，都随处可见人们捧着书或者报纸专心阅读的身影。大多数日本人在乘坐公共交通工具的时候都不会大声喧

28、哗，而是选择闭目养神或者是看书。而且，在电车或者地铁等交通工具里面看书，可以说是一种普遍现象，甚至可以说是一道风景，因为，不分男女老少，不少日本人都可以在乘坐公交时聚精会神地阅读。1995年，结合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。同时希望藉此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识，并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。世界读书日的设立更显示国际社会对阅读的重视。2、我国也特别强调阅读的重要性我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追

29、求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。1、课外阅读有助于门生形成良好的道德品格和健全的人格。二、课外阅读有助于在读中积累语言。三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。四、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。3.当前我国大门生课外阅读情况不容乐观通过日常生活中的观察，和网上常常报导的大门生现状，我们发现，有一些当代大门生对读书抱着错误的认识，认为读书就是为了学习成绩，就是为了针对考试，为此上课读课本下课读教辅材料。认为不考试就可以不必读书，直接忽略了课

30、外书籍的阅读，甚至很多人脑海里就没有课外阅读这种概念。当然也有很多大门生是相当喜欢阅读的，但读的书良莠不齐，一些人读书纯粹是为了消遣。当代的大门生应该是建设21世纪的新时代人才，阅读作为一种提升综合素质的方法，应该引起当代大门生的普遍关注。阅读应该有正确的态度和正确的方法，那末我们当代的大门生应该如何看待阅读呢?当代的大门生的阅读现状及存在的主要问题是什么?本文针对当代有一定阅读习惯的大门生，在图书馆邻近进行了调查，通过调查试图从现状找出大门生阅读现状的问题及原因，探讨增强大门生阅读的对策;其研究对于正确认识阅读，建立学习型社会具有一定意义;可为教育机构、家庭及职场和社会提供参考看法。二、调查

31、基本情况调查时间：20 xx年8月1号20 xx年8月10号调查地点：山东药品食品学院调查对象：当代大门生调查方法：制作调查问卷调 查 人：山东药品食品职业学院门生调查分工：以个人为单位进行分发答卷进行调查三、调查方法及过程这次社会调查，我们采取问卷的形式，主要针对当代大门华诞常阅读的目的、时间、方式、类型、以及对于长篇小说的阅读，这几方面作出了提问。在调查时，采取了随机发放、无记名的方式，随机对50位，各年级大门生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，竟查验，全部为有效问卷。由于调查时并未硬性划定单复选，因此有部分门生在填写问卷时，同时选择了多个选项。所以，在后续调查报告中，有关百分比的

32、计算，皆以人次为准。四、调查结果与阐发读书的重要性及读书态度当地大门生对读书的重要性还是有相当程度的认识的，认为读书比较重要的有40人(占80%)，很重要有3人(占6%)，不重要的有6人(占6%)，认为读书无所谓的有1人(占2%)，可以看出大部分的大门生还是认为读书有益，对课外阅读抱有正确的思想，认为多读书可以提高知识水平，增加课外知识，提高综合素质能力。 读书的数目当代大门生每年读书数目在5本之下的有10人(占20%)，读书数目在5-10本的有35人(占70%)，读书数目在10-15本的有5人(占10%)，读书数目超过15本的0人，可以看出虽然我国当代大门生大部分人平均每年的课外读书量都在5

33、本之上，但这相比于美国英国等国际城市的大门生的人均读书量相比有极大的差距，这说明虽然我国正在大力宣传终身读书学习的好处，但真正的落实率并不高，课外读书的数目比例显示值得我们警惕，和高度注意。读书的目的大门生读课外书的目的主要是为了拓展知识，占44.4%，为了陶冶情操的有20人(占40%)，为了指导实践的有3人(占6%)，为了提高考分的有1人(占2%)，为了消耗时间的有2人(占16%)。看书的时间看书的时间大部分的大门生都安排在闲暇时段，按照我们统计的数据显示28人(占59%)看书的时间都安排在闲暇时间。剩余的22人(占44%)都是安排在课上和做作业时，这点显示有相当一部分的大门生虽然看书但不知

34、道如何合理的安排时间。课外阅读环境大门生选择的阅读环境一般都在图书馆、教室、宿舍这些地方，并没有明显的区分，在图书馆读书的人相对多一点有22(占44%)相对其他地点来说喜欢在图书馆阅读的同学每个月的读书量相对高一点，喜欢在宿舍阅读的同学每月读书量相对而言最少;这些数据表明了读书环境对大门生课外阅读数量有一定影响但并不起决定作用。影响阅读的身分大门生课外阅读的困难情况：工作学习生活压力大占有主要比重有25人(占50%)，其次是缺少读书氛围引不起读书兴趣的有13人(占26%)，也有12个(占24%)同学的选择过于繁杂不知道如何阅读。当代大门生最应该读的书本次问卷还调查了当代大门生认为需要阅读书的种

35、类，在对50份的问卷整理后，其中有15人(占30%)认为应该读娱乐消遣类，有16人(占32%)认为应该读应用技术类， 有13人(占26%)认为文学类是值得阅读的，还有6人(占12%)认为科普读物有助于提高阅读量课外阅读对专业的帮助有35人(占70%)认为课外阅读有助于提高专业知识，可以凭此触机，对所选专业有一定帮助，虽然所看书籍并不一定就是专业书籍，但知识是一定的智慧却是可以转移的。课外读物在你生活中扮演什么角色这道题我们是以多选形式出的，学业上的助推器、生活上的好助理、思想上的引导者、创业的养兵之地、交友的良好途径、课后的舒适伴侣、心灵上的抚慰剂、对另一世界的情感寄托多种角色都有出现，且出现

36、频率相当。综合以上信息，我们做出以下简略阐发在当下的中国读书虽然是一件大力提倡的事情，但现实问题是读书是一件很难的事情，这与一个文化古国很不相称。读书之所为成为一件难事，我认为主要有以下几点。中国高速的发展、快节奏的生活、微博微信的出现和网络的的冲击、信仰的缺失、书的本身等几点!这些问题是冲击读书的最主要的问题!这是很有的调查阐发的价值!五、对调查结果的思考1：中国爆炸性发展中国经历了改革开放，经济的爆炸性发展带来了多元化文化，带来了物质生活的充足，物质基础以经满足那就应该开始向精神生活发展，但现在很多人终身为物质奋斗终身!狄德罗说：不读书的人，思想就会停止。现在社会人们已经不为物质生活忧愁，

37、那末更应该开始向精神生活走去，就应该开始多读书读好书，可现实的情况是相反的。爆炸性发展带来了更多元的世界，人们迷失到色彩缤纷的世界中了!改革发展本来是一件好的事情，但带来的负面影响，却是很多人没有预料的。2：现代社会快节奏的生活当下的的生活就一个字快，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥着我们的生活中!很多人认为看一本书必须学会什么东西，必须立竿见影的提升某些东西，有位古人说：读书读不够十年看不出价值。古人都说了看书是一件慢慢才有受益的事情，就像现在社会学中医是一件出成果很慢的事情，往往40多岁才能有效益，现在的大门生没有耐心去读中医中药，这种快节奏的生活就占了原因，快的节奏让人没有耐心去

38、读书。但现在社会快让人变的没有耐心让人变的浮躁浮夸，人们没有了安静没有了慢没有了一颗沉稳之心!大门生读书现状调查报告4面对社会上形形色色的诱惑，大门生在学习专业课知识上面花的时间越来越少，那末近几年来，大门生读书的情况怎么样呢?针对这个情况，有关部门做了一项调查研究。本次调查对象为青岛科技大学外国语学院英语系门生。调查主要采用问卷调查的方法，于XX年11月在青岛科技大学外国语学院07级5个英语班累计发放问卷120份，回收问卷116份，有效问卷100份，男女比例为1:1。同时我们还采取了个案调查的方式对问卷调查进行了补充。1、数据结果及阐发：(一)目前多数大门生不喜欢读书。调查显示，63.5%的

39、门生目前不喜欢读书，他们认为，互联网等其他多媒体日益发达，增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的门生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。(二)读书空间较为便利，但有一定的闲置。调查显示，大门生最常利用的阅读地点依次是宿舍，图书馆，教室，家里，有38.3%认为如果自己想阅读，一般能够找到比较便利的阅读地点，由此可见，当前我校门生读书空间的保障是没有问题。同时调查发现，被调查者对“目前高校图书馆和教室内部的硬件条件”普遍持满意态度，其中十分满意占21.3%，基本满意占50.8%。此项调查还显示，在目前大门生读书空间比较便利的情况下，门生对这些空间的利用还不够充分，亟待挖掘图书馆，教室

40、等现有设施的潜在功能，吸引门生读书。(三)当前在校大门生虽然业余时间比较充裕，但从每天用来阅读的时间较少。对于影响读书的主要身分，被调查者中选择课外活动多的占12%，选择功课压力大的占27%，选择社会就业压力大的占12%，选择书籍太多难以选择的占15%，选择其他选择太多的占8%。82%的被调查者每天读书不到一小时，只有不足2%的人每天读书5小时以上。(四)读书类型趋向功利化、多元化。对于主要阅读的图书类型，当前大门生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势，其中与专业学习或考级考证类相关的书籍还是其重要组成部分，比例高达52%以上。由此可见，很大一部分被调查者是在外来压力下进行阅读，阅

41、读的短期目的性比较强。对于出于何种原因借阅图书，大部分被调查者表示是为了提高自身素质，优化自身修养，为以后找工作等做铺垫等，其中选择提升涵养修养的需要占28%。在选择为将来就业增加砝码的占被调查者总数的23%，高年级的门生做此选择的比例甚于低年级门生(大二门生中占66.67%，大三门生中均不超过40%)，这是与高年级门生面临就业找工作的情况分不开的，同时也显示出门生们意识到了读书与工作、与未来的关系密切。总之，大门生阅读的目的性很强，也比较务实。另外选择考试考级需要的占16%，选择完成作业需要的占10%，选择消磨时间的占18%，选择其他的占5%。被动性是借阅的特点之一，另一个比较明显的特点是借

42、阅无目的性，盲从性大，集中表现在18%的门生纯粹是为了消磨时间。此次调查中，30%的人认为大学校园读书氛围一般，且功利性很强。30%的人对大学的读书氛围不关注，对读书表示无所谓的态度。只有15%的同学认为其周围读书氛围浓厚。(五)读书渠道多样但内容较浅层次。对于主要的阅读渠道，调查数据显示，在当前互联网时代，大门生读书的渠道更加多样化，网络传媒、音像制品等新型读书方式正成为其新的选择。通过个案访谈和问卷调查，我们发现大部分门生读得最多的书是教材，阅读目的也仅仅是为了获取期末考试的高分。对于是否读过四大名著这一类书籍，被调查者中选择读过的占59%。选择通过影视作品欣赏过的占26%，选择想读，还没

43、有机会读的占11%，选择没想过要读的占4%。对于读物类型的选择，女生更喜爱看小说和期刊杂志，喜欢看报纸的较少，只占被调查女生的7.69%。喜欢看报的男生则为21.21%，比率明显多于女生，说明男生比女生更关注时事与信息。喜爱文学性作品的女生占40%，喜爱史学性作品的最少，仅占17.14%，而男生中各有32.43%表示喜欢看哲学性、史学性强的作品。喜爱娱乐性作品的男女生各占20%和13.51%。(六)对于读书的标准看法不一。调查发现，被调查者对于什么样的书是好书并无共识，65%的人认为畅销书就是好书，18%的同学认为有思想内涵的书才是好书，11%的同学认为老师推荐的书是好书。现代社会，人们尤其是

44、年轻一代的人们的浮躁是众目睽睽的，畅销了不一定就代表有思想有内涵或对我们有所帮助。上课的时候有些老师会给我们推荐一些书，这些书一定是经过老师的反复阅读仔细筛选才选出来的，所以必定是有其思想内涵在里面，会对我们的生活产生有益的影响。调查发现，90%的大门生认为读书对他们的生活和学习有很大帮助，读书能丰富知识，开拓视野，有些书能让我们收益匪浅，为日后事业等的发展指明方向，少走弯路。但这部分被调查者中的大多数也表示，这个道理并没有成为他们生活的准则，上网等娱乐活动依然占领自己的大部分时间。二、相关建议：通过上述的结果我们可以看到，现在大门生对读书的热情和积极性都在大大下降。当代大门生对读书持越来越功

45、利的态度。大学里读书氛围也有待增强。读书阅读，尤其是对经典名著的阅读越来越不受大家欢迎，大多数门生很少去图书馆，各种读书设施和渠道也没有得到充分的重视和利用。很多同学将考试等同于看书，没有明白读书的真正意义，不能够正确对待书籍阅读。同时大门生用于读书的时间越来越少，阅读书籍的数量和种类偏少，且很多门生读书目的不明确。大门生中目前读书的人数不少，但是真正能够读出深度、读出思想的却并不多。社会环境对大门生的读书选择影响巨大，更多的人重视适用、实际的技能学习，而不是内在文化素养的提高。加之大门生课余生活的内容更加丰富，电脑网络的普及，所以更多的人选择了娱乐而非读书，即便是读书，也是选择目前网络上的“快餐小说”的现象更为普遍。结合调查结果，现就目前存在于大门生中的读书问题提出以下建议：增强对大门生的读书阅读指导和教育，加大导读力度，引导门生正确的使用图书馆资源，不时督促大门生，可以展开校园读书月活动，积极调动大门生读书的兴趣。社会也应该建立一个良好的读书环境，提供一些优秀的刊物，给大门生提供一个安康良