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文档简介

1、生命 生命 自由朗读课文，想想作者从几个事例引出对生命的思考？交流交流：课文从哪些事例引出了对生命的思考？飞蛾求生瓜苗生长静听心跳学习目标：1、正确流利、有感情地朗读课文,理解含义深刻的词句，揣摩其中蕴含的意思。2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 自学指导一： 读“飞蛾求生”的部分 ，边读边画出你感受深刻的词句，你体会到了什么？可在旁边写写你的感受。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住

2、放了它！ 飞蛾挣扎 求生欲望强烈 生命就是困境时也决不放弃的（ ）。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过 了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小 的种子里，包含着多么强的生命力啊！ 竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥 土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即 使它仅仅只活了几天。 自学指导二： 自由读第3自然段，找出让自己感动的语句，写写自己的体会，再在小组内交流。瓜子生长 生命力顽强 生命就是能够冲破一切困难和阻力，（ ）的力量。自学指导三：请同学们齐读第三个事例，想想哪些地方最让你感动、震惊？ 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于

3、我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 这就是我的生命，单单属于我的。 我可以好好使用它， 也可以白白地糟蹋它。 生命就是只属于（ ）的心跳。于是，作者坚定了信念是:我必须对自己负责静听心跳对自己负责，珍惜生命 杏林子(1942 -2003) 12 岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之九十损坏。在长达 50 年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。轮椅上的杏林子在 膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了八十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的”作家”，她组织“伊甸残障基金

4、会”为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世后家人按其遗愿把躯体捐献医院，供医学研究 。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 小组合作交流： 怎样才能 “让有限的生命体现出无限的价值”？结合实际谈谈体会。 杏林子全身瘫痪，行动不便，你认为她的生命美丽吗？为什么？让我们写下生命的感言吧：生命是因为而美丽！生命是因为而美丽！生命是因为而美丽！当堂训练：作者连用两个“生命”作题目，她想告诉我们什么？ 总结： 生命是有限的，珍贵的，所以我们要努力让自己的生命活得更有意义，更有价值，更加光彩有力！最后让我们怀者对生命的珍视，对生命

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