黄燕飞变形记教学设计

1、变形记教学设计教学目的：1、了解卡夫卡及现代主义文学的基本特征。2、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征。3、从心理描写及细节描写等角度解读人物形象。4、了解现代主义文学与传统小说的不同。5、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”，引导学生思考人的生存问题。教学重难点：1、分析荒诞的情节表现社会生活的本质。2、了解现代主义文学与传统小说的不同。3、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”。教学方法：阅读、分析、讨论。教学课时：2课时教学过程：第 一 课 时一、导入新课 平时生活中，当我们压力过大或遇到不开心的事情时，有时会不由自主地想：“唉，我要变成一个XX就好了！这样我就不用为成

2、绩发愁了！”或许，每个人都产生过“变形”的想法，以逃避生存带来的巨大压力。下面，我们就走进卡夫卡的变形记，走进这个荒诞而又真实的世界。二、作者简介弗兰茨卡夫卡（18831924），出生于布拉格一个中产阶级家庭。兄妹四人，他是长子。他的父亲是一个白手起家的犹太籍百货批发商人，专横、粗暴，是家里的“暴君”。卡夫卡中学毕业后，学过文学和医学，不久迫于父命，攻读法律，取得法学博士学位。毕业后，在法院实习一年后在一家意大利保险公司工作。1922年病重离职，1924年6月病逝。卡夫卡生前默默无闻，死后却赢得世人的惊服，与马塞尔普鲁斯特、詹姆斯乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1998年，英国BB

3、C广播电视台作了一个系列节目，回顾20世纪的艺术经典，介绍100部20世纪最有影响的艺术作品，第一集介绍的作品是卡夫卡的变形记。卡夫卡被誉为“20世纪最优秀作家之一”、“传奇英雄和圣徒式的人物”。 钟情创作，感情坎坷（与两个姑娘三度订婚，三度解除婚约）。一生未婚，把所有的精力都奉献给了创作。他的作品，气氛凝重，主体充满着无法排遣的忧郁和苦痛，他笔下的人物总是处于孤立无援的境地。“悖谬”充斥了他的作品和生活（略举几例说明）。他在作品中表现出来的荒诞、非理性和自我存在的无望、苦痛、孤独感以及艺术手法，对第二次世界大战以后在欧洲兴起的“荒诞派戏剧”（简略介绍贝克特的等待戈多）、法国的“新小说”和在美

4、国的“黑色幽默小说”等文学流派产生了很大的影响。长篇：审判城堡美国（均未完成）短篇：司炉工变形记判决饥饿艺术家等三、创作背景介绍 卡夫卡所处的19世纪末20世纪初的西方世界，一种浓重的世纪末氛围氤氲其间。人类在漫长的进化过程中创造了自己的文明，随着机械文明的昂首阔步，人的生存环境和生活条件不断得到改善。但人性本自然，文明不过是违背自然本性的创造。人本应是物质的主人，现在却成了物质的奴隶。这种对自己本性的抛弃和对异己因素的接收，意味着痛苦。人们一方面在实际生活中享受着文明的果实，一方面在文学作品中倾诉着对自然本性的向往和眷恋。 第一次世界大战前后，许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水

5、深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望中。此时，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的、丑陋的，他们批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度，现代主义文学应运而生。变形记即是其中的代表作。四、整体感知1、介绍小说情节。选文中只是小说的第一部分，补充介绍小说的第二、第三部分情节。第一部分：写格里高尔发现自己变成了一只“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁、家人惊慌失措又同情，父亲大怒，把他赶出自己的卧室。第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为全家的累赘。而父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨。第三部分：写家人为

6、了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门。格里高尔又饿又病，最终绝望地死去。2、读完文章后，请说说自己对这篇文章感触最深的一点。一开始荒诞、可笑、奇怪、难以置信，慢慢地有一种悲凉感。3、文章讲了一件什么事？请理清线索。一夜之间变成了甲虫决定起床艰难离床五、具体理解1、格里高尔一夜之间变成甲虫的原因有哪些？“我怎么单单挑上这么一个累人的差使呢！长年累月到处奔波，担心各次火车的倒换，不定时的而且低劣的饮食，而萍水相逢的人也总是泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。”工作辛苦，饮食低劣，友情单薄，心里烦恼“如果不是为了父母情的缘故而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，

7、把肚子里的气出个痛快，只要等我积攒好了钱还清父母欠他的债，” 还债的心理压力、受老板的气，使格里高尔生活在重压之下。总结：工作：太辛苦，高度紧张，巨大的债务压力人际关系：没有信任、关爱、友情2、分析对格里高尔的心理描写。（1）作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的？小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点，都是通过心理描写表现出来的。（2）心理描写的重点是什么？作者主要要表现人物怎样的性格？小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界，格里高尔虽然变成了甲虫，但他的心理始终保持着人的状态，他突然发现自己变成大甲虫时的惊慌、忧郁，他考虑

8、家庭经济状况时的焦虑、自责，无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是这种愿望终于被彻底的绝望所代替，弥漫在人物心头的是无边的孤独、冷漠与悲凉。3、文中除了心理描写外，还有动作描写，请找出来加以分析。主要是写甲虫的活动，如翻身的艰难，起床的艰难，站立起来开门的艰难，进门的艰难，等等，突出主人公的痛苦与命运的悲惨，也引起读者的同情。六、重点鉴赏1、与传统小说相比，本文有什么不同的地方？（1）情节情节荒诞：人一夜之间变虫。情节淡化：几乎找不到具体情节，有的只是大段心理描写以及一些琐屑的细节。（2）环境描写小说没有典型的环境描写，文中所写的格里高尔醒来后看见自己的房间

9、什么都没有改变，提示他“这可不是梦”，以增加故事的真实性，但环境越真实，越让人感觉到变成甲虫的荒诞。（3）人物形象的塑造没有传统小说的诸多手法，主要以心理描写来呈现，有意识流的特征。2、作者的叙述语调有何独特之处？这样叙述有何妙处？在作品中，卡夫卡的叙述语调平静得近乎冷漠。人变成甲虫，本来是一个凄惨而又令人触目惊心的故事。但作者以不动声色、不动感情、不加议论的平静笔调写出，给人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉，这不禁更加令人警醒：当可怕变得平庸时，平庸就成为更加可怕的事实。由此激发读者去思索人的生存现状以及改变这现状的问题。3、如何理解荒诞的情节却给人带来真实的感受？“真实”是因为作者用客观冷

10、静的写实手法，描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态，使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架一人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态，而不是对外部生活的真实模仿。这就构成了卡夫卡式的写作风格荒诞与真实结合。4、作者通过“变形”这一情节，想要表达什么？有何巧妙之处？作者通过身体上的变形，实际上是要表达人在重压下的心理变形。心理变形不易察觉，身体变形却给人强烈的视觉冲击力和心理冲击力。作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理情感，

11、去寻求荒诞中的本质。因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。小说的主题也由此呈现。而且，文学艺术是虚构的艺术，作家大胆想像，虚构出荒诞的情节，推动人物之间的冲突，表现人物的个性。母亲的无奈，父亲的狂怒， 妹妹的厌弃，撕破了资本主义社会家庭表面温情脉脉的面纱，显示了人际关系的自私、冷漠和残酷揭示了资本主义社会“人人为自己，上帝为大家”和弱肉强食、唯利是图的社会本质。5、总结卡夫卡小说及现代主义文学的艺术特点（1）普遍的抽象化倾向，大量通过主观幻觉、梦境和错觉，以及扭曲变形等方法来表现生活，具有很浓的象征意蕴。（2）荒诞与真

12、实相结合：情节与人物行为上出现违反常规与常识，感觉却真实。（3）平淡、冷漠的叙述风格，冷漠旁观和平淡冷静的客观态度。（4）独特的讽刺：讽刺了歪曲人的资本主义社会制度，批判资本主义世界吃人的本质。6、小说题为变形记，此处“变形”你认为包含哪些内容？（1）小说主人公格里高尔生理上的变形虫形而人心；（2）当时社会人们心理的变形人形而“虫”心；（3）卡夫卡一反传统的艺术手法第 二 课 时（深度阅读）一、导入新课： 通过上节课的学习，我们已经明白了变形记所揭示的现代人的生存困境，人丧失了自我，无法把握自己的命运的主题。这节课我们结合当今的社会情况，结合自身的生活，深入探讨这个主题。二、文本探究与交流1、

13、思考讨论：作者为何把主人公异化为如此难看的“甲虫”？（提示：为什么不变成诸如蝴蝶、金龟子一类的昆虫？）（1）甲虫的特点：爬行慢而现实生活节奏快，繁忙有厚重的壳背负着沉重的生存压力包裹全身的厚厚的铠甲如人与人之间重重的隔膜。外形丑陋作者眼中，生活就是丑陋的。（2）变成其他：如梁祝化蝶、焦刘化成鸳鸯等，寄寓的是人们对美好生活的向往，是浪漫主义的写法；而蝴蝶、蜻蜓等昆虫是轻盈、自由、解脱的象征，和文章的主题背道而驰。2、思考讨论：如果不让主人公变成一只甲壳虫，而是描写成为一个遭遇了不幸（如遭遇车祸瘫痪在床）的人，哪种表达效果更好？为什么？当然也可以让主人公得一种致命的重病或遭遇一次丧失劳动力的重残，

14、然后写他被家人厌弃的过程。但这样的构思其艺术效果不如变形那样强烈。 因为作为病人，他有口会说话，有眼睛会看人，会流泪，会叹气，你不能当着他的面表现出对他的厌倦，或不给他送饭吃。而一只甲虫，既不会说话，也没有表情，他的孤独感就更加令人感到凄然了。在现代艺术创作中，变形是一种怪诞的表现手段，是一种创造“距离”或 “陌生化”的技巧。按照美国美学家桑塔那那的说法，怪诞也是一种创造；它违背客观事物的表面真实，却并不违背客观事物的内在逻辑，因此它已进入现代美学的范畴，成为表现主义文学艺术偏爱的一种手法。3、思考讨论：格里高尔的变形完全是外界的压力吗？有没有主体选择和行动的主动性在里面？从第四段的心理描写中

15、，我们得知格里高尔对自己推销员的工作极不满意，对老板怀有反抗情绪。但现实生活中，他却不得不压制自己的反抗愿望，因为他必须替父亲还债。于是，他在睡梦中变成了甲虫，他平时被压抑着的反抗上司的愿望终于在梦中实现了，变形使他部分地达到了反抗的目的，他不用再对自由的渴望和对父母承担的责任见进行两难的选择了。4、思考讨论：那么，内心始终保留着人的特征的格里高尔的最终死去代表着人性的丧失吗？为了逃离社会对他的异化，格里高尔采取了变形的方式，最终孤独地死掉了。在以“人”形出现的“非人”群体中，他找不到真正具有人的本质的生存环境，只能死掉。他的死是他自己的选择，借助死亡，他割断了与异化社会的最后一丝联系，保持了作为一个人最本质的特征。因此，他的死恰恰代表着人性的回归。三、我们读过的文学作品有哪些变形人？现实生活中又有哪些变形人？给我们带来怎样的思考？文学作品：孔乙己、范进；装在套子里的人（别里科夫）；变成促织