洛阳理工学院

1、PAGE 第 PAGE 10 页洛阳理工学院教 案课 程 名 称 中国古代文学（4） 授 课 教 师 xxx 系 部 中文系 教 研 室 xxxxxxx教研室 授 课 对 象 09级汉本 学 年 学 期 20 -20 学年第 学期 2011年 月 日 洛阳理工学院洛阳理工学院授课教案课程代码130056课程名称中国古代文学授课专业汉语言文学授课对象（年级）B091301、02、03授课教师职称课程类型必修课公共基础课（ ）；专业基础课（）；专业课（ ）选修课公共选修课（ ）；专业基础选修课（ ）；专业选修课（ ）授课时间20 年20 学年第 学期教材名称编 者出版社课程教学总学时数272学时学

2、分数17学分学时分配课堂教学（272）学时；实践教学（ ）学时多媒体授课的课时比例 %考核方式考试：笔试（）口试（ ）机试（ ）考查（ ）其他（ ）教学目标本课程教学的主要目的是使学生能够掌握中国古代文学史上重要的作家作品、文学流派、文体源流及文学运动，对中国古代文学史的发展历程有全面系统的了解，培养学生具备分析古代文学作品，研究文学现象的能力。部门认证注：表中（ ）选项请打“”项目内容备注课程内容提要本科程讲授从先秦至近代两千多年中所发生的文学现象,包括先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋辽金文学、元代文学、明代文学、清代文学、近代文学。主要内容包括:每一个阶段的文学发展规律

3、及其特点,不同体裁文学的发展演变过程，重要作家的创作成就，重要作品的思想艺术特色,以及它们在文学史上的重要地位和影响。重点难点分析本课程以文学史和文学作品相结合为主，文学史部分要理清文学发展脉络，要求突出重点，明确具体，深浅适度，抓住事物本质，反映出问题的特殊性，力戒笼统空泛。各期专门性问题，从文学状况实际出发的酌情阐释。作品讲读部分，包括分析作品和阅读作品两种形式，重在名家名篇。在思想内容方面，仍注重其认识价值和教育作用。重视美育，艺术成就高的和艺术性强的。强调选材的丰富性，各家各派，各种题材，体裁和风格，可兼容并蓄。但应有重点，专章作家的作品多讲为好，兼顾各体，突出主要成就。对文学发展中有

4、争议、有思考价值的问题，引导学生运用所学知识，进行探讨。联系实际以教师讲授阐述文学现象，分析鉴赏名篇为主，指导学生通过查阅资料完成一定数量的书面作业，并能撰写有一定深度的学年论文和毕业论文。主要参考书章 序名 称第六编 元代文学 第一章 话本小说与说唱文学周 次第 周至第 周授课时间20 年 月 日至20 年 月 日教学目的要求了解话本小说与说唱文学。掌握话本小说的文学成就。教学重点话本小说碾玉观音。教学难点西厢记诸宫调。教学场所环境多媒体教室授 课方 式课堂讲授（）； 实验（ ）； 实践（ ）；双语（ ）课时分配2教 学方 法讲授法教学手段网络教学（ ）； 多媒体（）教 学用 具U盘教学内容

5、提要备 注第一节 说话艺术说话“说话”的本义是口传故事。最早的“说话”记录出现于隋唐时期。说话“四家”因城市经济的繁荣，宋代民间说话呈现出职业化与商业化的特点。当时的“说话”有“四家”之说，指小说、讲经、讲史、合声（生）。 话本以口传故事为蓝本的文字记录本，以及受说话体式影响而衍生的其他故事文本等，后世统称之为“话本”。 第二节 小说话本现存宋元小说话本的数量难以确定，醉翁谈录、也是园书目、述古堂书目等文献对宋元小说话本有所记载。宋元小说话本的体制，大体由入话、正话、结尾几个部分构成。小说话本的题材内容，有“灵怪、烟粉、奇传、公案、朴刀、杆棒、妖术、神仙”等等，尤以爱情故事和公案故事为突出内容

6、。第三节 讲史话本宋元的讲史话本，又称“平话”。“平话”指以平常口语讲述而不加弹唱；作品间或穿插诗词，也只用于念诵，不施于歌唱。讲史，只是一种概称。“讲论古今”才是讲史的全貌。第四节 说经话本 说经 其原意是演说佛书。今存的宋元说经话本，只有无名氏的大唐三藏取经诗话。 诗话 王国维认为有诗有话。就“诗”与“话”的关系看，“诗”是一种辅助手段，“话”是主体。大唐三藏取经诗话全书分上、中、下三卷，揭示佛法无边、信佛则逢凶化吉的宗旨。叙述唐僧一行六人，往西天求请大乘佛法的故事。第五节 诸宫调一、诸宫调是一种说唱文学，主要流行于宋金时期。据宋玉灼碧鸡漫志载：“泽州孔三传者，首创诸宫调古传，土大夫皆能涌

7、之。所谓诸宫调，是用多种宫调串接而成的说唱形式，其间插入一定的说白，与唱词配合，叙述有人物、情节的长篇故事。诸宫调的曲目，今存者除西厢记诸宫调外，尚有刘知远诸宫调与天宝遗事诸宫调。二、董解元西厢记诸宫调西厢记诸宫调是现存唯一完整的诸宫调作品。董解元，名字已佚，“解元”是金、元时期对读书人的敬称。 董西厢是一个以大胆追求婚姻自由为基调，充满乐观进取精神的爱情故事。作品中互生爱慕、私结终生、矢志不渝的违抗礼教的行为；显示出非凡的创作胆识和蔑视礼教的豪迈气概。日程及课时分配节 序内 容学 时绪 论第一章话本小说与说唱文学2第一节说话艺术 第二节小说话本第三节讲史话本第四节说经话本第五节诸宫调第六节第

8、七节第八节第九节第十节复习思考题1、试析秀秀形象。2、试谈巧合在错斩崔宁中所起的作用。讨论练习拓展学习课程作业阅读宋话本小说完成方式书面版（ ）电子版（ ）提交时间必读书目太平广记学生学习质量监控与评价提问、课堂测试、讨论、作业、网上学习等教学后记 章 序名 称第二章 关汉卿周 次第 周至第 周授课时间20 年 月 日至20 年 月 日教学目的要求较全面了解关汉卿的杂剧创作情况。掌握关汉卿杂剧创作成就。教学重点关汉卿是元杂剧重要作家，对其杂剧创作特点要重点掌握。窦娥冤是关汉卿代表作，也是元杂剧中的重要作品，应进行深入细致的分析，学生要阅读全剧。教学难点关汉卿杂剧创作特点。教学场所环境多媒体教室

9、授 课方 式课堂讲授（）； 实验（ ）； 实践（ ）；双语（ ）课时分配6教 学方 法讲授、讨论教学手段网络教学（ ）； 多媒体（）教 学用 具挂图、录像、资料片、图片、U盘、光盘 等教学内容提要备 注第一节 关汉卿的生平思想与创作旨趣一、关汉卿的生平二、关汉卿的思想三、俗不脱雅、雅不离俗的创作风貌第二节 单刀会与西蜀梦一、单刀会二、西蜀梦第三节 救风尘与关汉卿的喜剧创作第四节 窦娥冤与关汉卿的悲剧创作一、惊心动魄的人间惨剧二、窦娥形象 三、满腔怒火喷薄而出四、人间正义的最终胜利第五节 关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术一、剧场性二、语言艺术日程及课时分配节 序内 容学 时第二章关汉卿6第一节关汉卿的生平思想与创作旨趣第二节单刀会与西蜀梦第三节救风尘与关汉卿的喜剧创作第四节关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术第五节第六节第七节第八节第九