2022年二年级品德与社会下册寻访大师的童年1教案浙教版

1、（浙教版）二年级品德与社会下册教案 第一单元 我和大师交伴侣 1. 寻访大师的童年 教学目标：1. 熟识和明白一些对人类社会进展做出过重大奉献的大师；2. 明白几个师童年的故事,激发同学与大师交伴侣的愿望；3. 初步学习讲故事、辩论的方法,沟通和共享对大师童年的感受,引导儿童形成对大师、名人的正 确看法；教科书分析：本课以校内伟人廊中常显现的居里夫人、李时珍、爱迪生、爱因斯坦等大师的头像导入,从孩子 们的视角来注视这些为人类社会进展做出了庞大奉献的大师：他们是谁？他们为人类作出了哪些贡 献？他们生来是天才吗？他们的童年生活是怎样的？本课的设计正是环绕这些问题绽开的；课文重点讲了大创造家爱迪生“

2、 孵蛋”、“ 捅马蜂窝”、“ 配助飞药” 等几个童年的小故事,老师在组织教学活动中也可采纳其他大师童年的故事,旨在从不同 方面展现作为大师的童年与一般儿童相同的和不同的地方；课文中设计的大师童年故事和“ 大师生业就是天才吗” 辩论会,是在儿童对大师童年进行探究基 础上的一系列开放性活动,目的在于强化和提升儿童明白大师童年生活后的体悟；课文仍以加油站 的形式,概括了“ 讲故事”、“ 听故事” 的方法以及“ 辩论” 的要领,培育儿童的相应技能；教学活动设计：第一课时 1. 熟识大师 2. 小赛台：“ 大师知多少”以小组的形式进行“ 大师知多少” 竞争活动；以说出大师的名字多的小组为胜方；活动中一般

3、只要求说出大师的名字即可,对大多数同学不熟识的大师,可请知道的同学做一个简 要介绍；总结：大师是对人类社会进展作出了庞大奉献的人,他们中既有科学家、艺术家、文学家、哲学 家、政治家、民族英雄,也有从各行各业中涌现出的杰出代表；3. 大师的风采 老师在课前搜集古今中外对人类社会进展作出重大奉献的大师图片,布置成“ 大师风采展” 或制 作成课件,组织全班同学观看展现,熟识、明白大师；有条件的学校,也可以同学小组的形式搜集 大师图片,供全班沟通辨认；其次课时 1. 大师童年故事会 课前布置同学查找一些大师童年的资料,预备故事会；条件不具备的学校,可将教参所附的“ 课程背景资源” 中供应的爱迪生童年故

4、事有关材料分发给不同的同学小组,每个小组预备一个故事,进行沟通；有条件的可事先装饰、美化故事会会场,并对讲故事和故事的要求进行相应的指导；讲故事、听故事,指导同学讲清、听清故事的主人公名字,事情进展的经过,培育初步的表达能 力；2. “ 大师生业就是天才吗” 辩论赛 课前做好相应的预备工作,包括教室桌椅的摆放、正反方如何确定、支持各自论点的材料预备；留意对辩论方法和过程的指导：语言要文明；仔细听对方的表达并动脑筋反对；不打断别人 的话；引导同学以事实说服对方；课外活动：1. 举荐一些适合同学阅读的大师传记类书籍；2. 举荐故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲；3. 给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲

5、一个师童年的故事,并请打分；资料：一、爱迪生 1300 爱迪生一生的主要成就：爱迪生被誉为“ 世界创造大王”；他一生当中的创造,获得专利的有 多项,有人统计,实际上有 2022 多项；早期,他主要从事电报机方面的讨论；他在一重电报机的基 础上,先后创造了二重电报机、自动电报机、四重电报机；在门罗公园,他创造了会说话的机器留声机,以及为人类黑夜带来光明的电灯；他仍在原有基础上,改进了电话机、电影摄像机以及 蓄电池等；爱迪生的创造是人类的一笔庞大珍贵的财宝；1. 爱问为什么的孩子 1847 年 2 月 11 日,在美国俄亥俄州的一个叫米兰的小镇上,一个长着圆脸蛋、蓝眼睛、淡色头 发的小男孩降生了；

6、男孩长得很秀气,但身体却很单薄,一副弱不禁风的样子,娇嫩得认人心疼,可他的脑袋特别的大；这个小男孩就是后来著名世界的“ 创造大王” 托马斯 .阿尔瓦 .爱迪生；爱迪生祖居荷兰,父亲山墨尔是勤劳耕作的逐,母亲当过乡村老师；他在家中排行第七,是最小 的一个孩子,因此备受妈妈的宠爱；爱迪生从小体质比较弱,三岁以前的一千多个日子,他不知得 过多少次病,不知哇哇大哭过多少回,妈妈又是担忧又是焦急,成天坐立担心；后来在妈妈耐心周 到的照管下,爱迪生的身体一每天壮实起来；爱迪生体质虽弱,却爱动脑筋；“ 为什么锅上冒蒸汽？”“ 为什么凳子四条腿？”“ 金子是什么？”父亲经常被儿子的问题弄得张口结舌；小爱迪生爱

7、“ 打破砂锅问究竟” 的爱好得到了妈妈的充分确定；妈妈当过学校老师,她知道,好 奇是打开神奇学问宝库的一把万能钥匙,没有奇怪心的孩子成不了大器；所以每当爱迪生问她为什 么时,妈妈总是微笑着,细心地开导他,把其中的道理讲给他听；这个时候爱迪生总是歪着大脑袋、睁大眼睛听着,听完后,仍会有一大堆新的“ 为什么” 从他的头脑中冒出来；爱迪生不仅爱问为什么,而且什么事都想亲自试一试,也闹过不少笑话；2. 爱迪生捅马蜂窝 四岁的时候,有一次,他和小伙伴们一起大树下玩儿；不知是谁发觉了树杈上有一个马蜂窝；“ 窝里究竟是什么样子的？” 大家都摇摇头；“ 不如我们把它捅下来瞧一瞧,好不好？” 爱迪生向小伙伴们建

8、议说；“ 大马蜂会蜇人的,要捅你去捅！” 小伙伴们都躲得远远的；爱迪生一心想弄清晰其中的秘密,于是找来一根长树枝,硬是把马蜂窝给捅了下来,立刻,一群 大马蜂都向爱迪生拥来,片刻之间,爱迪生已被马蜂蜇得满脸红,几乎连眼睛都睁不开了；即使这 样,他仍要把蜂巢的构造看清晰；3. 爱迪生孵小鸡 仍有一次,那是爱迪生六岁的时候,一天早饭时,妈妈正在做针线活儿；爱迪生“ 咚” 的一下撞 开了门,连跳带蹦跑进来了,吓得妈妈把手都扎了；爱迪愤怒喘吁吁地问： “ 妈妈,大母鸡趴在鸡蛋上做什么呀？”妈妈笑着说：“ 在孵小鸡呀,鸡妈妈就是用自己的体温、用自己的身体一每天将鸡娃娃孵出来的；” 爱迪生拍拍大脑袋,一脸豁

9、然开朗的表情,推开门出去了；“ 噢,原先是这样,太好玩了；到了中午吃饭的时候,也不见爱迪生的踪影；妈妈很焦急,一家人四下查找；始终到傍晚时分,大家才发觉这个小家伙竟然在后院鸡舍旁边做了个“ 窝”鸡蛋上,一动也不动；,里面放了几个鸡蛋,他正当心翼翼地趴在妈妈看着他用心致志的样子问：“ 孩子,你在做什么呢？”“ 我在孵小鸡呢！ ” 他一本正经地回答；一家人笑得前仰后合,想不到他竟然饿着肚子,从早到晚趴在鸡蛋上,整整“ 孵” 了一天；二、居里夫人居里夫人（ 1867-1934 ）,原名玛丽 .克劳夫斯基,波兰人,生于1867 年；玛丽自幼灵敏好学,成绩优异,深得老师和同学们敬重；1891 年,她进入

10、法国巴黎索鲁本高校学习,以超人的毅力和特殊的勤奋,在短短三年里,先后获得物理学和数学学士学位；1985 年,玛丽结识了法国物理学家皮埃尔.居里,并与之结婚；婚后,居里夫妇共同从事分析沥青矿的讨论,先后发觉了放射性元素“ 钋”和“ 镭” ,并因此获得 1903 年度的诺贝尔物理奖；1906 年,居里因意外事故死亡,居里夫人抑制着庞大的哀思,独立连续进行镭的单独提取工作,获得胜利； 1911 年,居里夫人被授予诺贝尔化学奖,成为极少数两次获得这一殊荣的科学精英；因 为长期从事放射讨论,居里夫人患上恶性白血病,1934 年逝世；主要成就：居里夫人生平最突出的成就是发觉了放射性元素“ 镭”,并发觉了它

11、的衰变规律,从而推翻了传统 的“ 元素不变” 学说；镭对癌肿等病症的治疗,开启了现代放射治疗的先河；居里夫人是一位爱国者；当她幼年时,波兰仍处于沙俄的占据之下,她毕生都关怀和支持波兰的 解放事业,并为波兰的科学事业作出了自己的奉献；三、霍金斯蒂芬 .霍金1942 生于英国牛津,1965 年在剑桥高校获得博士学位,时年23 岁；他被认为是理论物理学界很有前途的年轻科学家,但不幸患上运动神经症,造成除脑部之外的全身瘫痪,医生断定他只能活两年,但他却奇迹般地活到现在,并在理论物理学、宇宙学等方面取得了庞大成就；主要成就：斯蒂芬 .霍金是继爱因斯坦之后,当代最宏大的理论物理学家,他主要的讨论方向是黑洞

12、,并通过对黑洞的讨论,来讨论宇宙的产生与进展；他对大爆炸宇宙学的进展与完善有重大奉献,并因此获得物理学界最有威望的“ 阿尔伯特.爱因斯坦奖”；这个奖,被人们认为是与诺贝尔奖齐名的大奖,是物理学界最有威望的大奖；当时,他36 岁；他在 1988 年出版的时间简史一书,以通俗浅显的语言说明白宇宙产生、进展的历史；出版之后,造成极大轰动,被翻译成多国文字,发行量达千 万册之多；四、抗“ 非典” 最前沿领军人物钟南山 钟南山, 1936 年诞生,侨眷,福建福州人,中国工程院院士、教授、博士生导师,1960 年毕业于 北京医学院, 1970 年到英国进修；1984 年被授予首批国家级有突出奉献专家称号；1985 年后被指 定为中心领导保健医生,受聘为世界卫生组织医学顾问,国际胸科协会特殊会员、亚太分会理事；现任广州呼吸疾病讨论所所长、广州医学院院长、广州市科协主席、广东省科协副主席等职；2022 年的春天,对于