2022年二年级下册《综合学习与实践》教案

1、名师精编 优秀教案人教版二年级下册综合学习与实践教案什玲中心学校卓文燕自己的事情自己做教学设计教学内容：九年义务训练六年制人教版学校综合学习与实践教科书第四册第一课；设计构想：本课通过观看、表演、争论、操作、辨析等逐步培育同学的自我服务 养成才能,采纳教学嬉戏以及角度多样化的言语或非言语表达与学习内容相协作 的活动方式,引导同学体验生活、自我服务的乐趣,从而达到训练的目的；教学目的和要求：使同学知道应当从小养成爱劳动的习惯,训练同学做到自己的事情自己做,不会做的事情学着做、坚持做；教学目标：道德熟悉目标：知道应当从小养成爱劳动的好习惯,知道自己的事情应当自己做；道德情感目标：培育同学自己的事情

2、要自己做, 自己治理自己生活的责任感, 不要依靠别人；道德行为目标：自己的事,会做的要自己做,不会做的逐步学着做；第一课时 教学预备 1、预备好视频教室；2、课文插图：“ 劳动小能手” 制成投影片；3、课文插图：“ 看看辩辩” 制成投影片；4、歌曲幸福不会从天降录音带,课文录音带；5、CAI 课件 制作内容：一个学校生早晨起床后,自己穿衣服、叠被子、刷 牙、洗脸、梳头、洗碗、整理书包、系红领巾等,办妥自己要办的事后,天真活 泼地去上学 ；教学过程 一、播放歌曲,引入新课 1、播放幸福不会从天降,让同学们说一说这首唱歌些什么？2、分组有表情朗读课文,这首儿歌是什么意思 .3、说一说,生活中有哪些

3、劳动是我们力所能及的,哪些事情是我们“ 自己 的事” 呢 .哪些事情是你自己该完成的 .为什么说“ 自己的事” 要自己做呢？今日我们学习新的一课自己的事 情自己做（板书课题：自己的事情自己做）二、运用媒体,学文明理 1、播放插图“ 劳动小能手” 引导同学现察：从图 1、2、3、4 上看（小伴侣在叠自己的被子、自己刷牙、自己穿衣打 扮、自己吃早餐）,这是什么时间 .我们的小伙伴在做什么 .这些事情该由谁来做？名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 9 页名师精编 优秀教案争论：整理床铺、穿衣穿鞋、刷牙洗脸、梳妆装扮、吃早餐等这些是谁的事？这些事平常是不是你们自己做,以后我们

4、要怎样做？从图 5、6、7 上看（整理自己的学习用品、擦拭课桌椅、整理书包）,小 伴侣在做什么？这些事该由谁来做？争论：在家里,这些事情是不是你们自己做的,以后我们该怎么做？那么在 学校时,这些事情我们又该怎样呢？3一边和同学争论一边板书：不等帮忙 自己会做的事情自己做 主动做 不留给别人做 不盼望帮忙 学着做、坚持做 成为习惯 不等帮忙 自己的事不留给别人做 不依靠帮忙 2、选择四名同学说一说这些事情自己会不会做、自己想不想做、是不是经 常做；三、争论总结 播放 CAI 课件 小女孩早早起床,自己穿好衣服叠好被,刷牙洗脸忙梳妆；吃好早餐后整理自己的学习用具,办妥自己要办的事后,天真活泼地去上

5、学 ,同学观看后争论总结（从小就知道“ 自己的事情自己做” ,真是个爱劳动的好孩 子；假如从小不这样做,就会养成好吃懒做的恶习）；其次课时 一、播放歌曲,引入课题 1、播放幸福不会从天降,让同学们再说一说这首唱歌些什么？2、再让同学说一说,生活中有哪些劳动是我们力所能及的,哪些事情是我 们自己能的事 .哪些事情是我们自己该学着做的 .二、辨析导行,深化熟悉1、判定正误 在你认为正确的后面打“ ” ,错误的后面打“太阳出来很高了,小玲揉着眼睛,喊妈妈给她穿衣服；马丽不会梳头发,请妈妈教自己学梳头；李青吃早餐时嫌这嫌那,都说不好吃；强强的衣服、书本放得乱七八糟,埋怨妈妈不抽空整理好；x” 2、全班

6、大声朗读学校生守就第六条 宠爱劳动,自己能做的事自己做；二、播放课文插图：“ 看看辩辩” 让同学观看判定：1、在这些场景中,你认为对的打“ 勾” ,错的打“ ” ；2、让四位同学说一说这些场景中那些同学做错了、1图 1 的同学他错在哪啦？以后我们该怎么做？2图 3 的同学他错在哪啦？以后我们该怎么做？3图 6 的同学他错在哪啦？以后我们该怎么做？4图 8 的同学他错在哪啦？以后我们该怎么做？那些同学做对了,为什么？3、评比班内劳动小能手；1在各学习小组中推选出1 名同学,让同学们评一评他（她）的穿衣,系鞋带、梳妆、书包等是否洁净洁净,给优胜者于夸奖；2在各小组中推选出 1 名同学,让他（她）谈

7、一谈自己在家里是怎么做的,给优胜者掌声勉励；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 9 页名师精编 优秀教案4、看图“ 打擂台”1看第一题图组,对比自己能否做到、能否学会并坚持做下去,然后给小旗 涂上颜色,看看谁的红旗多；（2）看其次题图组,对比自己能否做到、能否学会并坚持做下去,然后给小 花涂上颜色,看看谁的红花多；三、大考场 1、按第一题的要求,全班进行一次整理书包的竞赛,然后老师检查评比；2、按其次题的要求,为自己学会的劳动本事写一段话；3、提出要求 在生活中仍有哪些事情应当自己做？同学发言后, 老师提诞生活自理 “ 要十会”的行为要求： 会穿衣,会洗脸、会刷牙,会

8、叠衣被、会穿鞋袜、会盛饭、会洗手绢、会洗红领巾、会整理书包、会扫地倒垃圾；组织全班同学到二年级同学宿舍检查,开展一次 “ 爱劳动的好孩子”评比活动；四、启示谈话 学习这一课后, 期望每个同学不管是在家里仍是在学校或其它地方,只要是自己的事情就应当坚持由自己来做,自己仍不会做的要逐步学着做, 要克服依靠思想,学会自己治理自己的生活,做一个爱劳动的好孩子；板书设计：不等帮忙会做的事自己的事情自己做不留给别人做主动做劳动最光荣不依靠帮忙不会做的事不盼望帮忙学着做坚持做成为习惯和好书交伴侣教学设计教学内容：九年义务训练六年制人教版学校综合学习与实践教科书第四册其次节 课；学情分析：从同学的社会生活环境

9、看,由于课业负担的繁重,以及社会上各种书名目 繁多,同学受着各种因素的困扰,使得他们读课外书的时间相对较少,仍不会 选择好书或适合自己的书；所以在本次教学中,老师不仅要激发同学爱读书,读好书的情感,明白读书的好处,更要培育同学在读书时的好习惯；从孩子的心理特点和认知程度上看,二年级的同学大多都宠爱故事书,宠爱书中各种好玩的故事,而对宠爱书中所包蕴的学问、道理,？宠爱书带给他们 无穷的乐趣；教学重点是：帮忙同学懂得读书的意义,查找读书的欢乐；教学难点是：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 9 页名师精编 优秀教案指导同学阅读适合自己的课外书籍,并感受读书的乐趣；在突破重

10、难点的 过程中,老师应留意要依据同学的年龄特点、缺乏课外书和缺乏读书才能的实 际情形,从合理支配读书时间和选择阅读书籍及在读书的方法上给同学以指导,帮忙同学提高阅读课外书籍的才能；通过开展叙述名人爱读书的故事,沟通身 边同学爱读书的事例等活动,切实地让同学感受到书就是我们身边的伴侣,增 强了同学“ 想” 读书的情感；设计思路：我在教学中实行探究学习、解决问题学习、合作学习等各种学习方式；引 导同学学习如何读书,感悟读书的好处；使同学懂得多读好书有利于自己的健 康成长,终身受益也能为人类做奉献,从而激发同学读好书的热忱,培育同学 读书的爱好,引导同学养成自觉读书的习惯；在课堂上留意培育同学的口头

11、表 达才能,收集、整理资料的才能,学会选择的才能,进而激发同学的读书爱好,培育同学对书籍的宠爱；教学目标：1、情感态度价值观目标：宠爱读书,情愿和好书交伴侣,感受读书带来的 欢乐；2、才能目标：初步学会一些读书的方法,并养成宠爱读书的好习惯；3、学问目标：知道阅读好书能增长学问、开阔视野,有利于少年儿童的健 康成长；教学预备：教学预备：多媒体（故事录音、读书名言）；名人爱读书的故事、读书的 名人名言；学校图书室借阅规章；到图书馆图书室调查图书损坏情形；收 集看书、看电视的优缺点等；第一课时完成教材 金屋” ；其次课时完成教材P4-P5 页内容,话题为“ 小调查” 、 “ 乐举荐”、“ 黄P5-

12、P6 页内容,话题为“ 诗歌朗诵” 和“ 共共享” ；第三课时带同学到阅览室选择阅览书籍；教学过程：第一课时活动一：小调查1、同学们,今日我给大家带来了一位伴侣,它既是我的伴侣,也是你们的 伴侣,你们知道他是谁吗？师拿出课外书；你们看过哪些书呢？读完以后有什 么收成？2、让同学打开课本 和好书交伴侣；P4页,全班齐读课本第一段话,老师板书课题：3、老师指导同学填写“ 阅读课外书籍调查表” ,对班里“ 阅读王” 进行表 扬,同时勉励其他同学要多读书；活动二：乐举荐名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共 9 页名师精编 优秀教案1、让“ 阅读王” 给同学们讲一讲故事；2、让同

13、学们相互举荐自己读过的课外书；3、提问个别同学：你为什么把活动三：黄金屋举荐给其他同学？1、多媒体播放陈毅爷爷小时候爱读书的故事,听了这个故事,你有什么感 受吗？同学自由发言；2、大家平常也读过课外书,你有过读书入迷的经受吗,在小组里讲给大家 听听；3、读好书可以使我们熟悉很多高尚、有聪明的伴侣,也让我们感受到很多 欢乐；4、全班齐读课本 P5读书名言；多媒体播放老师收集的读书名言：少壮不努力,老大徒伤悲 汉乐府；长歌行熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟 孙洙唐诗三百首序书到用时方恨少,事非经过不知难读书有三到,谓心到,眼到,口到 陆游 朱熹读书破万卷,下笔如有神 杜甫读书百遍,其义自见 三国志抱

14、负的书籍是聪明的钥匙 列夫托尔斯泰黑发不知勤学早,白发方悔读书迟 颜真卿书籍是伴侣,虽然没有热忱,但是特别忠实 雨果不读书的人,思想就会停止 狄德罗读过一本好书,像交了一个益友 藏克家其次课时活动一：诗歌朗诵1、分组朗诵诗歌读书,然后分组争论诗歌读书告知我们什么？把你的体会填写在你的课本上；2、指名同学把读诗歌读书的体会给班里的同学读一读,然后份小组讨论；大家有没有共同的体会；活动二：共共享（小故事会）1、分组汇报你们都读了哪些故事书？老师在黑板上板书汇报上来的书名；2、问一问,哪一位同学情愿给同学们讲一讲,自己认为很有意思、很有意义的故事给同学们听？3、指名,请个别同学上台给同学们讲故事（老

15、师在旁边引导他们把故事讲完）；4、每讲完一个故事都要让同学们说一说,这个故事好在哪里？我们要懂得哪些道理？第三课时名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 9 页名师精编 优秀教案活动一： 多媒体播放学校图书馆的藏书、师生借阅和图书破旧、丢失情形；活动二： 多媒体播放什玲中心学校阅览室阅览规章和同学们一起学习；活动三： 带领同学到学校阅览室,指导、举荐好书让他们阅览图书；活动四：课后作业：同学总结“ 读书” 与看“ 电视” 的优点和缺点；样样菜都爱教学设计一、教学内容九年义务训练六年制人教版学校综合学习与实践教科书第四册第三节课；二、 活动目标 1 初步知道样样食物都有养分

16、,挑食偏食对健康有害；2 逐步做到不挑食、偏食,样样东西都爱吃；三、 重点与难点 1 重点：让同学知道挑食偏食的危害 （明白挑食、 偏食对人体健康的危害,对其订正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响）；2、难点：引导幼儿逐步订正挑食偏食的心理与行为,使之爱吃各种食物 （小 同学的挑食的心理与行为, 一般都比较顽固, 需要通过一系列长久的、 反复的教育活动,才能逐步消退）；四、材料及环境创设 1、预备介绍食物养分的图书、挂图、照片等；2、预备“ 菜的家族” 图片；3、预备“ 儿歌” 录音；五、设计思路 样样食物都爱吃, 不挑食偏食, 是学校生获得全面而均衡养分的保证；同学虽

17、然在头几年的生活中从成人那儿有时、零星地甚至是片面地作了一些“ 挑食偏食影响健康” 的常识, 但他们并不会掌握和调剂自己的饮食行为,对一些较长的菜叶与莱茎,有特别气味的芹莱、胡萝卜、豆制品,以及滑腻腻、粘乎乎,黑不溜秋的木耳、紫菜等食物,往往不太爱吃,甚至有不少学校生在成人的宠爱下,逐步形成了挑食偏食的心理与行为；他们对某些食物的敏锐, 或是“ 爱不释口”或是“ 厌不入口” , 表现为比较顽固的条件反射；对此,选择适当的内容进行相 应的训练特别必要；但也要敬重同学的个体差异,在这方面的要求不能一刀切；六、课程支配 第一课时：教科书 P7-P8 的“ 菜的大家族” 、“ 大显身手” ；、“ 夸夸

18、菜家族”；其次课时： 教科书 P8-P9 页的“ 实话实说”、“ 自己配菜”七、教学过程第一课时 活动一：熟悉“ 菜的家族” 1、播放“ 儿歌” ,让学校生们读一读；绿绿的青菜 黄黄的南瓜 红红的西红柿 宝宝最爱吃 五彩的萝卜名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 6 页,共 9 页名师精编 优秀教案紫色的甘蓝长长的黄瓜 宝宝也爱吃我是乖宝宝 样样蔬菜都爱吃2、多媒体播放“ 菜的家族” 相片,让同学熟悉一下我们日常生活中常常吃到的一些菜；师问；小伴侣们在干吗？那么熟悉图上的这些青菜吗？师问：你们都吃过这些青菜吗？你们爱不爱吃？名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 7 页,共 9 页名师精编 优秀教案1多媒体播放课本 P7的插图,让同学熟悉一下“ 荤菜家族” ；问一问：除 此外我们海南人仍常常吃了哪些荤菜？2多媒体播放课本 P7的插图,让同学熟悉一下“ 蔬菜家族” ；问一问：除 此外我们海南人仍常常吃了哪些蔬菜？3多媒体播放课本 P7的插图,让同学熟悉一下“