2022年二年级下册硬笔书法教案

1、学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除2022-2022 学年度其次学期 二年级硬笔书法下册教案单位大同中心学校学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除任课老师2022.2 二年级硬笔书法下册第1 部分教案第一课：口字旁 教学目标：1 培育同学书法的爱好树立民族骄傲感 2 指导书写口字旁的字,把握口字旁的写法,及一些口字旁的字的结构,3 勉励同学自己观看总结评判增强对写字的爱好和信心；教学重点：口字旁的写法 教学难点：如何记住口字旁的书写要领；笔 练习纸 教学预备：课件 教学时间：1 课时（总第 1 课时）教学流程：一、 激趣导入：练习钢笔书法

2、,写好规范汉字,是中国人特殊是少年儿童必需把握的一项基本功,对继承 祖国传统文化,增强自身素养有着重要的意义；二、复习双姿,做好预备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；3、齐说写字歌；三、指导写字,把握技巧1、揭题：今日我们学习写带有口字旁的字；2、学写“ 口字旁” ；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除（1）观看：口字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“ 口字旁” ；老师示范书写“ 口字旁” 并作讲解；同学练习（描红一个,仿影一个,然后写两个）,老师巡察指导（提示留意双姿）；（3）师生互动：老师对同学书写进行

3、适当点评,对好的嘉奖画星；（4）小结：3、学写“ 吹、吐、吃、叫” ；（1）观看比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）老师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化；（3）同学练习（描红一个,仿影一个,然后写两个）,老师巡察指导（提示留意双姿）；（4）师生互动：对同学作品进行评判,老师适当点评,对好的嘉奖画星；老师再次范写同学在书写过程中集中显现问题,加以巩固指导, 边提示留意书写要点,然后同学再练习写 2 个,老师巡察指导；做到初评,再练习,再评；对同学写得好的字和 写得有进步的字要准时加圈赐予确定,勉励同学把字越写越好；四、创作练习

4、,巩固爱好 1、同学完成书写作品（1）老师给同学看自己创作作品,观赏；（2）同学依据要求自己完成作品创作；要求：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字；2、老师巡察、指导；3、观赏、沟通；取长补短,相互学习、相互观赏；五、课堂总结其次课：日字旁 一 、教学目标 1把握日字旁这个偏旁的书写要领；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除2明白带有这个偏旁的字的一般书写规律；3写好 “ 时”、 “明” 、“ 旷”、“旺” 、,写得正确、端正、比例恰当；二、教学难点：如何记住日字旁的书写要领；三、教学预备：课件 笔 练习纸

5、四、教学时间：1 课时（总第 2 课时）五、教学过程1复习前课内容；先让同学写“奶”、“引”两个字,写后评判,让同学说说写好“奶”和“引”这两个字要留意什么？然而再矫正书写；2新课指导；让同学在黑板上直接书写日字旁；针对同学书写现状,师生共同探究,找出不足；后教师黑板上再放大示范书写,引导同学观看；要求认真观看每一笔书写的位置,体会日字旁 书写时字内空间的平均分割；同学先尝试书写确定比老师先讲解一通的成效相对会来得好些,要让同学体验书写后在师 生、生生之间的评议沟通中充分发挥主体位置,让同学的观看才能和审美才能在不知不觉中得到提高；3书写指导（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书

6、写要领；日字旁：这个偏旁分四笔写成；首笔作垂露竖,其次笔横折与竖略留缺口以“透气 ”,折笔 比首竖略长；第三笔在中间写一短横,右部不碰折笔,以显灵动透气；末笔与右边首笔呼 应多用平提；（2）“小博士 ”信箱；有相当一部分合体字的书写,其两部分是有主次的,要依据笔画伸 缩情形有所迎让；如“ 日”组字时,一般都包紧,稍上移,与右边放开的笔画形成对比； 如“ 明”、“旷”等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部 咬合,对比,使之浑然一体；4. 例字指导“时”,左窄右宽,左短右长；“日”字空出的下方空间,左右两部分相互“明”, 左窄右宽,左短右长,右部“月”两短横平分上半部分空间,写短,不遇到右边；“旷

7、”,左窄右宽,左短右长,右部“广”字撇画伸展；“旺”,左窄右宽,左右基本等高,右部学习资料“王”字第三横稍长；第三课：目字旁学习资料收集于网络,仅供学习和参考 教学目标：,如有侵权,请联系网站删除1、正确书写带有目字旁的 8 个字；2、培育同学正确的“ 双姿” （坐姿、执姿）和运笔方法；3、加强同学的写字爱好,做到持之以恒,手不离笔；4、通过老师的示范、指导,增强同学观看、分析、比较的才能,并且学会审美；教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；教学难点：目字旁的写法；教学课时：一课时（总第 3 课时）教学过程：一、课前沟通,观赏引趣导入：播放课件,观赏硬笔书法作品创作过程

8、, 让同学在观赏美丽的文字中陶冶情操,进一步感知“ 书法” 的概念,激发写字爱好；二、复习双姿,做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）；3、齐说写字歌；三、指导写字,把握技巧 1、揭题：今日我们学习写带有目字旁的 8 个字；2、学写“ 目字旁” ；（1）观看：目字旁在写法上的不同和相同之处？（2）指导练写“ 目字旁” ；老师示范书写“ 目字旁” 并作讲解；同学练习（描红一个,仿影一个,然后写两个）,老师巡察指导（提示留意双姿）；（3）师生互动：老师对同学书写进行适当点评,对好的嘉奖画星；（4）小结：同学们,在写目字旁这两个笔画时,要做到日字旁和

9、目字旁内部的短横收笔 处与横折的折之间要保持肯定的距离；3、学写“ 睛,眼,盯,瞧” ；（1）观看比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）老师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除（3）同学练习（描红一个,仿影一个,然后写两个）,老师巡察指导（提示留意双姿）；（4）师生互动：对同学作品进行评判,老师适当点评,对好的嘉奖画星；老师再次范写同学在书写过程中集中显现问题,加以巩固指导, 边提示留意书写要点,然后同学再练习写 2 个,老师巡察指导；做到初评,再练习,再评；对

10、同学写得好的字和 写得有进步的字要准时加圈赐予确定,勉励同学把字越写越好；四、创作练习,巩固爱好 1、同学完成书写作品（1）老师给同学看自己创作作品,观赏；（2）同学依据要求自己完成作品创作；要求：留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在作 品上写下自己的名字；2、老师巡察、指导；3、观赏、沟通；取长补短,相互学习、相互观赏；五、课堂总结 同学们,通过今日的学习,我们要把握“ 目“ 字做左偏旁时,一般都要写得较紧凑,字形要稍小且略偏上,与右部形成大小对比；同时做到每个笔画的运笔都有起笔,行笔,收笔三步骤；起笔要干脆,行笔要快慢,收笔要到位,只有做到以上要点,你的字

11、才会越 写越好,更进一步,可要记住哦！第四课：月字旁一 、教学目标 1把握月字旁这个偏旁的书写要领；2明白带有这个偏旁的字的一般书写规律；3写好 “肝”、“肚” 、“ 肠”,写得正确、端正、比例恰当；二、教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；三、教学难点：月字旁的写法；四、教学课时：一课时（总第 4 课时）五、教学过程1复习前课内容；先让同学写“奶”、“引”两个字,写后评判,让同学说说写好“奶”和“引”学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除这两个字要留意什么？然而再矫正书写；2新课指导；让同学在黑板上直接书写月字旁；针对同学书写现状,师生共

12、同探究,找出不足；后教 师黑板上再放大示范书写,引导同学观看；要求认真观看每一笔书写的位置,体会月字旁书写时字内空间的平均分割；同学先尝试书写确定比老师先讲解一通的成效相对会来得好些,要让同学体验书写后在师 生、生生之间的评议沟通中充分发挥主体位置,让同学的观看才能和审美才能在不知不觉中得到提高；3书写指导（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；月字旁： 这个偏旁分四笔写成, 第一笔为竖撇, 其次笔横折钩与竖撇稍留间隙,折笔较长,出钩饱满有力；中间写两短横,其次短横写在竖撇中部,第一短横再平分上半部分空间,右部均略留空；（2）“小博士 ”信箱；有相当一部分合体字的书写,其两

13、部分是有主次的,要依据笔画伸 缩情形有所迎让；如“ 日”组字时,一般都包紧,稍上移,与右边放开的笔画形成对比； 如“ 明”、“旷”等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部 咬合,对比,使之浑然一体；4. 例字指导“日”字空出的下方空间,左右两部分相互“肌”,左窄右宽,左长右短,右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平；“肝”,左窄右宽,左右基本等高,右部“干”字两横等长；竖为末笔,一般写成悬针竖；“肚”,左窄右稍宽,右部底横稍高,其次横稍长；“肠”,左窄右宽,左右基本等高,右部两撇平分下半部分空间；5、同学练习,老师巡察辅导；6、课堂总结 同学们,通过今日的学习,我们要把握每个笔画的运笔都有起笔,行

14、笔,收笔三步 骤；起笔要干脆,行笔要快慢,收笔要到位,只有做到以上要点,你的字才会越写越好,更进一步,可要记住哦！学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考 ,如有侵权,请联系网站删除二年级校本（硬笔书法）下册第第五课：木字旁教学目标：2 部分教案1、通过教学使同学把握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律；2、培育认真观看、比较、分析的才能,养成认真、细心、敏捷的良好品质；教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；教学难点：木字旁的写法；教学课时：一课时（总第 5 课时）教学过程：一、导入 1、同学们,今日老师给大家带来一个谜语,同学们猜猜它是什么字？“ 双 mu 不是

15、林”（相）2、师今日带来了一些其他的字,同学们认真看看它们有什么共同点？出示（机、杨、板）3、呀,他们的左边都有一个木字,我们把这个偏旁叫做木字旁；二、新授 1、比较木和木字旁有什么不一样？2、木字旁怎么写才美丽呢？（1）木字旁有哪些笔画组成？（横、竖、撇、点）撇要伸展 点要收紧）（2）它们是怎样排列的？（左伸右缩竖画挺拔3、拼字嬉戏 学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考 你发觉了什么？三、念儿歌,如有侵权,请联系网站删除左伸右缩往上斜 中竖粗重要有力左撇轻快要伸展 上尖下圆往下掉木字谦让有礼貌 左右穿插要记牢四、练习指导书写第六课：禾字旁教学目的：1、使同学把握禾字旁的字的写法及其变化

16、规律；2、培育认真观看、比较、分析的才能,养成认真、细心的良好品质；3、通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的爱好；教学重难点：1、把握禾字旁的字的变化规律；2、培育同学审美观；教学课时：一课时（总第 6 课时）教学过程：一、揭题：1、投影出示“ 禾” ,同学们这“ 禾” 里头藏着不少的隐秘呢！不信你瞧；2、课件出示,观赏“ 禾” 字的演化；3、比较：当“ 禾” 字变成“ 禾” 字旁时有什么变化呢？禾 撇、捺伸展对称、撇略靠竖、捺变成点,县从竖画中间起笔；禾 横变得略短些,略斜,且左伸右缩；4、指导书写“ 禾” 、“ 禾”二、新授 今日我们重点学习带 “ 禾” 字旁的字的写法, 那么带“ 禾” 字

17、旁的字怎么写才美丽呢？下面我们第一来做个拼字嬉戏；1、拼字嬉戏；投影出示这些部件“ 禾、禾、厶、日、火、子”看看,这些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？指名在投影上拼,其余同桌合作拼；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考 2、归类；、,如有侵权,请联系网站删除你能按字的结构不同,将它们分成哪几类？左右结构中的“ 禾” 字与上下结构中的“ 禾” 字有什么不同？小结,禾字当字头时,要写得宽、扁形,禾字在左时,写得窄又长,这就是书写这类字的 规律,怎样才能更好地把握这些书写规律呢？下面我们一起来念童谣；板书：禾字当头宽又扁位置外形扁上展下收中间放态上宽禾字左右窄又长左窄长左右两边各一半 三、练习

18、指导书写 四、点评 “ 禾” 字当头宽又扁,撇捺绽开中竖短,下部“ 日、子” 变扁往里插；“ 禾” 字在左窄又长,“ 私” 左长又短；“ 秋、种” 左右相等；五、呈现；六、小结；第七课 提手旁教学目标：1、学会提手旁的写法；2、在书写过程中,培育同学认真的书写习惯和坚决的意志品质；3、在书写训练中,重视同学个体差异,关注同学心理进展；学习重、难点：2、写好左窄右宽的汉字是本课的重点,也是本课的难点；3 、培育认真观看、细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点；教具预备：课件、米字格教学课时：一课时（总第 7 课时）教学过程：（一）、嬉戏导入：同学们喜爱玩嬉戏吗？名字叫“大家来找茬 ” ；我们宏大

19、的祖国是世界四大文明古国之一；在祖国博大精深的历史长河中,汉字书法艺术以其特殊的造型和神韵傲立于世界文化之林；汉字书法艺术培育了古往今来很多书法学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿等等 他们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝 库；成为中华民族的珍宝,中华民族的骄傲！这节课我们就一起进入汉字王国,感受中国 汉字的魅力；（观赏） 二 、学习 “提手旁 ”1、师范写偏旁并讲解：提手旁和木字旁一样要做到：左长右短,上短下长,提画斜度稍大；2、生描写一个（提示坐姿）；3、自评：说说你做到了什么？4、生描写,评议；5、师范写 “ 括”：提手旁

20、写在左半格,留意左窄右宽,写提手旁时,横画左长历短,竖画 上短下长,右边比左边短；这个 “括”字就写好了,请同学们描一个、临一个；写完后同桌间相互评一评,看看他做到了这些要点没有；（师巡察）（三）作品观赏 同学们表现真棒！接下来我们一起观赏一组书法作品（播放课件）；多美的字呀！我 们真为中国书法艺术感到骄傲,信任有写字示范学校的街道口学校的四三班同学能将这门 艺术发扬光大,同学们,拿起笔来吧,连续练写；（播放古筝音乐）（四）展评、作业 总结：同学们,写字是门学问,也是一门艺术,要想把字写美丽,并非一日之功,需 要反复练习；回家后,请同学们把今日学习的字在家每个练五遍,下星期交；第八课：竖心旁

21、教学目标：1、巩固“ 点、竖、” 两个个基本笔画的写法；2、教同学学会写竖心旁及带竖心旁的字,指导同学写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有肯定的速度；3、培育同学良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿态；教学重点：按笔顺正确书写带竖心旁的字；实物投影仪 教学预备：同学写字作品教学课时：一课时（总第 8 课时）教学过程：一、激趣导入 学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除同学们,学会观赏书法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,会大大提 高我们的写字才能；拿出你们带来的几位书法家的作品,再观赏一下；看了之后你有什么 感受？（谈想法）好的书法作品呈现了中国传

22、统的书法艺术,在不断发扬光大；沟通一下你们收集到的有关写字的名言和谚语；那怎样才能做到心正呢？（只要；就）这节课我们就用心地学习“ 竖心旁” 字的写法；信任大家肯定会各有所获的；二、复习正确的写字姿态和握笔方法 请同学说一说正确的写字姿态和握笔方法 总结出示 齐读写字姿态：头正身直足平,眼离纸面一尺,手离笔尖一寸,胸离桌缘 一拳；握笔方法：拇指食指握笔杆,中指第一节拖住笔杆,无名指小指帮忙中指,笔杆斜 后靠虎口；同学对比一起做一做 二、观看比较,感知字形美 呈现写得不好的字,说想法；呈现写得规范的字,说感想；三、训练基本笔画点和竖；汉字是由一些基本笔画组成的,练好基本笔画是写好字的基础；谁能说

23、说汉字有哪些 基本笔画；点、横、竖、撇、捺、提等；动画演示点和竖的书写过程；师范写,同学书空；（强调：每一个笔画都要经受起笔、运笔、收笔几个过程）师生 共同背写笔画的歌诀；点如水滴,由轻到重；竖如悬针,垂直而下 同学练习在作业本上练习写这两个基本笔画 四、明确学习任务,学习书写“ 竖心旁” 及含有竖心旁的字 练好了点和竖两个基本笔画,这节课我们就来学习由这两个笔画构成的竖心旁和 竖心旁的字；1、呈现竖心旁的写法；打开书第一页,观看竖的写法；比较垂露竖和悬针竖的不同写法；示范书写,同学练习；接着观看整个竖心旁的写法,同学读书写要点；同学伸出小手和老师一起写竖心旁,边写边说笔顺；（竖心旁,要想写好

24、竖心旁,要 留意竖要直,以竖为中心,左边低,右边高,左边为垂点,右边为侧点；）同学练习在练习本上写 展台呈现,讲评；2、指导书写“ 悟” ；观看“ 悟” 是什么结构,明白左窄右宽的结构特点；老师示范书写；同学练习,巡察指导；展台呈现有代表性的同学作品；“ 会诊” 后,再次练习书写；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除3、自由读帖,练写“ 惜” 字；提示同学先不要急于写,认真读帖,认真观看,做到心中 有数再写；写好之后和书上比一比 针对同学的书写有针对性的进行讲评；4、争论竖心旁仍有哪些字,怎样把这些字写得正确、端正、均匀；任意挑选一个练习书写；同位之间相互比一比

25、 针对同学的书写有针对性的进行讲评；五、拓展延长 怀素练字的故事 王羲之练字的故事 同学谈感受 六、课堂总结 说说在这节课中最大的收成是什么？一分耕耘,一分收成；只要刻苦练习,肯定会写一手美丽字 练好字,平常就要下苦功夫,无论写什么作业,都要按老师的要求一笔一画地写；仍 要有毅力,不怕困难,只有这样才能把字写得更美丽；郭沫如先生说过：“ 总要把字写得合乎规格,比较端正,洁净简单认,这样养成习惯 是有好处的,能使人细心,简单集中意志,善于爱护人；”第九课：山字旁 教学要求：1、把握山字旁的字的书写要领；2、练习书写山字旁的字；教学重点：山字旁：中竖稍长,竖折向右上斜位置偏上；教学时间：1 课时（

26、总第 9 课时）教学预备：小黑板 教学过程：一、揭示课题 今日,我们来学写山字旁的字；二、书写指导 1、出示小黑板；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考 峡2、同学观看字形；3、争论沟通；,如有侵权,请联系网站删除 山字旁的中竖稍长,竖折向右上斜位置偏上；4、老师范写；5、同学练写；6、分析常见病因； 山字旁：“山”部过长； “山”部过低；三、练习 1、描红、临写“ 峡、崩、岷、岳” ；2、临写一段话；孤寂多年的荒山如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛；3、完成 “ 想一想 ”；山字旁的字,其书写要领是什么？你仍能举出哪些山字旁的字例来？四、作业；练习书写这类生字；第十课：言

27、字旁教学目标1初步把握言字旁这个偏旁的书写要领；2明白带有这个偏旁的一般书写规律；当；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；教学难点：言字旁的写法；教学课时：一课时（总第 10 课时）教学过程 1写写偏旁；通过练习,初步把握言字旁这两个偏旁的书写要领；言字旁：写其次笔横折提时要留意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔；2描描写写 3例字指导；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除诉,左右结构；右边第一笔为平撇,其次笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当；训,要留意右边三笔的变

28、化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖；右竖为悬针竖,略长；诲：写言字旁其次笔时要留意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,老师 要引导同学认真观看；第十一课：子字旁教学目标1把握子字旁这两个偏旁的书写要领；2明白带有这个偏旁的字的一般书写规律；3写好 “孩”、 “孙”、“ 李”、“孝”,写得正确、端正、比例恰当；教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；教学难点：子字旁的写法；教学课时：一课时（总第 11 课时）教学过程 1复习前课；出示 “纠”、“幻”两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么,然而在桌上书空,再在纸 上练一练；2新课指导；（1）“写写偏旁 ”；指名同

29、学上台在黑板上书写女字旁和子字旁；针对同学书写现状,师生共同探究,找出不 足；后老师黑板上再放大示范书写,引导同学观看；要求：认真观看每一笔书写的位置和 相关笔画显现的变化；子字旁：这个偏旁分三笔写成；首笔横钩,其次笔弯钩起笔与出钩处在首笔竖中线上；末 提写在弯钩上部；（2）“小博士 ”信箱；关键词：“因字变形 ”；偏旁在详细字中的大小要依据其在字中所处的主次关系来定；如“孩”字,右部大,就 “子”字写小；如 “孙”字,右部稍小,就 “子” 字就稍大； “子” 字做左偏旁时,应写得稍窄长；做字底时,写得稍宽扁；3. 例字指导 学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除

30、“孩”,左右结构,左小右大；左部一提与右部长撇可相互侵入另一半,使左右两半相互穿 插；“孙”,左右结构,左小右大；“小”要窄长,第一点要写得直一些；“李”,上下结构,左小右大；“木”的中竖要收缩,撇捺伸展；“子” 要写得稍扁；“孝”,上下结构；长撇伸展,重心偏左,下部“子”字稍偏右,使整个字重心平稳；第十二课：弓字旁教学目标1把握弓字旁偏旁的书写要领；2明白带有这个偏旁的字的一般书写规律；3写好 “引”、 “弘”、“ 张”、“弦”,写得正确、端正、比例恰当；教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；教学难点：弓字旁的写法；教学课时：一课时（总第 12 课时）教学过程：1复习

31、前课内容；出示 “纠”、“幻”两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然而在桌上书空练习及在 纸上练一练；2新课指导；让同学在黑板上直接书写弓字旁；针对同学书写现状,师生共同探究,找出不足；后老师 黑板上再放大示范书写,引导同学观看；要求：认真观看每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化；3书写指导；（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；弓字旁：这个偏旁分三笔写成；首笔横折短小,其次笔短横与首横平行；末笔竖折折钩要 放开书写,短竖稍右倾,稍顿作折后,再写横折钩,折钩要拉长；整个弓字旁上紧下松；（2）“小博士 ”信箱；偏旁部首在详细字中的大小要依据其在字中所处的主次关系来定；

32、如“引”字,右部小,就 “弓”字写大；如 “张” 字,右部大,就 “弓”字写小；4、例字指导“引”,左右结构,左大右小,左右相隔约一个“弘”,左右结构,右部收紧成三角形；学习资料“弓”字宽度后再写悬针竖为宜；学习资料收集于网络,仅供学习和参考“张”,左右结构,左收右放,右部,如有侵权,请联系网站删除“长”放开,捺向右伸展；“弦”,左右结构,右部 “玄”略宽、收紧；第十三课：女字旁 教学目标 1把握女字旁的书写要领；2明白带有这个偏旁的字的一般书写规律；3写好 “ 奶”、 “奴” 、“ 如”、“妇” ,写得正确、端正、比例恰当；教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；教学难

33、点：女字旁的写法；教学课时：一课时（总第 13 课时）教学过程：1复习前课内容；出示 “纠”、“幻”两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然而在桌上书空练习及在 纸上练一练；2新课指导；让同学在黑板上直接书写女字旁；针对同学书写现状,师生共同探究,找出不足；后老师 黑板上再放大示范书写,引导同学观看；要求：认真观看每一笔书写的位置和相同笔画出 现的变化；3书写指导；（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；女字旁：这个偏旁分三笔写成,先写撇点,撇稍陡,点稍短；再顺势写一撇,与首撇基本 平行,两撇间留狭长空间,撇与点的收笔在同一水平线上；末笔提画要稍上斜,右边只露 出少许；

34、（2）“小博士 ”信箱；偏旁部首在详细字中的大小要依据其在字中所处的主次关系来定；如“引”字,右部小,就 “弓”字写大；如 “张” 字,右部大,就 “弓”字写小；三、 例字指导“奶”,左右结构,右边 “乃”为偏斜结构,留意重心的平稳,让横画的中点与弯钩的出钩点 在同一条直线上；“奴”,左右结构,左高右低；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除“如”,左右结构,右部 “口”包紧；“妇”,左右结构,右部包紧,位于中间位置；第十四课：绞丝旁教学目标：1把握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领；2明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律；3写好 “纠”、“幻”、“纤”、“级”、

35、“纪”、“幼”、“幽”、“ 兹”,写得正确、端正、比例恰当；教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；教学难点：绞丝旁的写法；教学课时：一课时（总第 14 课时）教学过程：1复习前课内容；先让同学写“尼”、“启”两个字,写后评判,让同学说说写好“尼”和“启”这两个字要留意什么？然而再矫正书写；2新课指导；出示绞丝旁和幺字旁例字,或老师黑板上放大示范书写,引导同学观看；要求：认真观看 两个撇折的上下位置；3书写指导；（1） “ 写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；绞丝旁：分三笔写成,两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行,提笔不宜太长；幺字旁：写法同绞丝旁同理,

36、末点靠近撇折收笔处；（2）“小博士 ”信箱；本节关键词是： “紧缩字形 ”；一个偏旁部首,当作为一个字的更小单 位时,它所占据的空间往往只有一个字的三分之一,四分之一,甚至更少；所以书写时需要“紧缩字形 ”,来达到整体字形的和谐；如 4. 例字指导“幽”、“兹”等字中的 “幺”部；“纠”,左右结构,左右等高等宽,右部先写竖提,再于绞丝旁头部齐平处写竖,竖为末笔,一般为悬针；“幻”,左右结构,左窄右宽,右部横折钩略高大；“纤”,左右结构,左窄右宽,左右等高；右部 部分不接触；学习资料“千”字横画靠近绞丝旁,使字形紧凑,但两学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除“级”,左右结

37、构,左窄右宽,右部 “及”为竖撇,并留意与横撇的变化,横撇的撇作内收状,捺放开；“纪”,左右结构,左窄右宽,右部略短；竖弯钩的弯钩向右伸展；“幼”,写法同 “ 幻”,撇为主笔,宜挺拔,伸展；“幽”,三面包围结构,属下包上,两个“幺”包紧；“兹”,上下结构,两个 “幺”包紧,字中心作一竖中线刚好左右对称第十五课：石字旁教学目标：1、初步把握石字旁这个偏旁的书写要领；2明白带有这个偏旁的一般书写规律；3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当；教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激发同学写字的热忱；教学难点：石字旁的写法；教学课时：一课时（总第 15 课时）教学过程：1写写偏旁；通过练习,

38、初步把握石字旁这两个偏旁的书写要领；石字旁：石做左偏旁时,要写得窄小一些；撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇的中腹处；2描描写写；3例字指导；破；左右结构；左边稍窄小；右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜；碎,左右结构；研,左右结构；右边 要留意两横的长短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖；4、同学自由练习；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考教学目标1把握足字旁的书写要领；,如有侵权,请联系网站删除 第十六课：足字旁2明白带有足字旁的字的一般书写规律；3写好 “趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“赶”、“起”、“ 超”,写得正确、端正、比例恰当；教学重点：巩固正确“ 双姿” 和运笔方法,激

39、发同学写字的热忱；教学难点：足字旁的写法；教学课时：一课时（总第 16 课时）教学过程：1复习前课内容；先让同学写“凶”、“团”两个字,写后评判,让同学说说写好“凶”和“团”这两个字要留意什么？然而再矫正书写；2新课指导；让同学在黑板上直接书写足字旁、走字底；针对同学书写现状, 师生共同探究, 找出不足；后老师黑板上再放大示范书写,引导同学观看；要求：认真观看每一笔书写的位置；3书写指导；（1）“写写偏旁 ”；通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领；足字旁： “口” 写小,上宽下窄,对准 “ 口”字中部作一垂露竖,竖画中部起笔写一短横,左 部作一撇,最终写捺,左右基本齐平；走字底：这个偏旁分七笔

40、写成；先作一“ 土”字,两横右部基本齐平,缩短；对准中竖再作一稍长竖画,在中间起笔写一短横,又与上部齐平；左边作短撇,短撇中间起笔写长捺,捺为主笔,撇收捺放；（2）“ 小博士 ”信箱；写字要 “整体考虑 ”；特殊是合体字,这一部分的书写也要考虑到另一部分的支配；每个个体之间相互制约,相互调和；如“足”字旁,书写时右部齐平,为另一部分的书写供应空间； “走” 字底,捺脚放开,为另一部分的书写供应稳妥的空间保证；4 、例字指导“趴”,左窄右宽,左长右短,右部撇收捺放；“赴”,走字底捺伸展,上部竖、点收紧,靠近左部；“距”,左右基本相等,右边竖折之横稍长；“踩”,左窄右宽,右部 “采”字的撇收笔可稍伸向左部挑笔下方,捺较伸展；“跑”,左窄右宽,右部稍高大,“包”字上部包紧,下部竖弯钩向右伸展；“赶”,走字底捺伸展, “干”包紧；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除“起”,走字底捺伸展, “己”包紧；“超”,走字底捺伸展, “召”包紧,对正,不歪斜；第十七课：立刀旁 教学要求：1、把握立刀旁的字的书写要领；2、练习书写立刀旁的字；教学重点：立刀旁：外形窄长,比字左部件要长,短竖在竖钩左边中间偏上处起笔；教学时间： 1 课时（总第 17 课时）教学预备：小黑板 教学过程：一、揭示课题 今日,我们来学写立刀旁的字；二、指导 1、出