2022年二年级语文下册识字八教案苏教版

1、学习好资料 欢迎下载识字 8 第一课时课 题 识字 8 课 型 识字课教学目标 1正确、流利,有感情的朗读课文；2学会本课 9 个生字,两条绿线内的生字只识不写,熟悉两个偏旁；初步明白形声字的构字规律,区分同音字、形近字,懂得生字组成的词语；3创情境,进一步激发同学学习汉字的爱好,树立同学学好汉字的信心；教学重点教学难点学会 9 个生字、正确书写以及区分同音字,是本课教学重点；初步明白形声字的构字规律,看偏旁来区分同音字、形近字是教学难点；攻克重难点措施 读、争论、创设情境、嬉戏；教具预备 课件、转盘教具；教学活动过程教学步骤 师生活动一、有效导入 1. 师：看到小伴侣今日上课那么有精神,老师

2、真兴奋,所以呀,带来一位新伙伴和大家见面；瞧！（出示青蛙图）它是谁呀？师：（出示词语和拼音） ,谁来读？ （正音, 读准后鼻音 “ 青” ）（你把后鼻音读的很精确,一起读（一起读）2. 师：读得真好, 伸出手, 和老师一起写 （老师板书： 同学书空）（边写边说：写的时候留意笔顺,先写两横,再写一竖,然后一学习好资料 欢迎下载长横,中间其次横最短,第三横最长,下面月变成了竖；）师：小青蛙穿着什么颜色的衣服？（绿色）是呀,这个青和颜色有关,表示绿色；3. 谁来给青找伴侣？（同学扩词）订正）师：你们知道的词语真多！（同学说的不对,老师要准时二、整体感知1师： 青仍找到了几个偏旁伴侣,瞧！它们来了（出

3、示4 个学过的偏旁）你熟悉吗？说一说！（同学说）师：瞧,又来了两个新的偏旁伴侣,你熟悉吗？（指名同学说）相机教学“ 目” 字旁：师：目字旁,你怎么记呢？（指名说）师：目就是 - （目就是眼睛）我们有两只眼睛,所以里面有-（两横）,比日多了一横；相机教学：竖心旁 师：了不得！这个偏旁你都熟悉,你带大家说一遍这个偏旁的名 称！（同学带说）师：这个偏旁你猜猜是哪个字变来的？（出示心）师：认真看！那为什么这个偏旁叫“ 竖心旁” ？（同学说？）你的眼睛真会看！是呀,心原先是躺着的,竖心旁就似乎是站起 来的心吗？2. 过渡：师：“ 青” 见到了这么多偏旁伙伴很兴奋,手拉手和它们成为了 好伴侣；今日,我们就

4、要熟悉这些字,记住这些字；（出示课题）一起读（一起读）（板书：识字 8）三、初读文本 过渡：请同学们把书语文书翻到 81 页,赶快读一读这些字词吧！（一）（出示自学要求：读准字音和词语,看清字形；）（同学自由读课文）（二）（出示课文）同学各种形式的读（把简单读错的字老师圈划出来）出示字词（带拼音出示） （三人）（1）指名读,正音；（后鼻音,平翘舌,轻声,老师带读；）评判：生一,你读得不错,把这六个字的后鼻音读得很准学习好资料 欢迎下载生二,哎呀,事情和眼睛这两个词语的轻声读得特殊棒；情和睛 单独一个人的时候,分别读其次声和第一声,情和事组成词语事情,睛和眼组成词语眼睛,它们都要读成轻声；一起把

5、 这两个词语读好； （老师领着读）（2）去拼音读（两组） ；师：现在,老师要把拼音去掉,谁敢来挑战读？（课件仍原读的不精确的字音 相机正音）最终一组再挑战（全部去拼音）（3）男女生竞赛读；（4）齐读；2、准时反馈 师：小伴侣们学的那么认真,老师嘉奖大家和喜羊羊做个小嬉戏；小伴侣们,喜羊羊吹了很多美丽的泡泡,但他想让泡泡们飞起来,只要你们读对泡泡上面的生字,小泡泡就能越飞越高,在天空跳 舞；想帮帮喜羊羊吗？（想）（指名读）看着满天飘舞的小泡泡,喜羊羊跟大家一样,高兴极了；我们一 齐读一读；看来这些词语小伴侣们都牢牢把握了；四、再读文本 出示六个生字 认真观看这几个字的字形,生自由说）预设：我发觉

6、都是后鼻音看看它们的读音, 你发觉了什么？ （学师：对！韵母都是 ing ,你很会看！我发觉这些字都有青 师：对！这些字都是青（课件）加偏旁组成的；3. 我发觉了清和蜻是同音字,情和晴是同音字；师：你真是认真的孩子；相机：（1）清和蜻的区分 你有什么好方法区分它们？你想说哪一组就说哪一组（同学自由说）师：你很会学习,你发觉了这两个字的偏旁不同；那你能想想它们的偏旁为什么不同吗？（同学自由说）它们的偏旁和这个字的意思有关；A 清 清洁学习好资料 欢迎下载这是一辆洒水车,它向路面洒水,可以让公路很清洁；所以清、洁都是三点水旁 清,你仍能组什么词？（出示：池塘）你看！池塘的水真- （清）呀！都能观察

7、- （小 鱼；）这就叫做 -（出示：清亮见底）B 蜻（出示图）看！蜻蜓是一种- （昆虫）所以蜻的蜻是 - （虫字旁）（2）区分情和晴 请你再来区分这两个字（同学自由说）A 晴 晴天（出示图和词语）字旁）看！晴天时天上有 - （太阳） 所以晴是 - （日仍可以组什么词？或者说句子也行别焦急,老师送你一个词！谁来读？（同学晴空万里）（出示：万里无云的图片和词语）晴朗的天空万里无云,这就是- （晴空万里）B 情 事情好！天气的好坏看太阳, 那这个情和什么有关呢？事情的情怎么会是竖心旁呢？认真想想哦（同学自由说）（出示春游的图片）春游的时候,我们的心情怎么样？（很兴奋）（和心情有关） ,是呀,春游可是

8、一件欢乐的事情,那做错事时, 你的心情怎么样？（伤心）事情影响我们的心情,所以事情的情是竖心旁 你仍知道哪些带有这个情的词语呢？（同学自由说）（出示词语：心情 事情）小伴侣们,谁能用上黑板上的一个或者两个词语说上一句话？（同学练习说话）五、准时反馈师：大家说的真棒,今日呀！这几个字宝宝出去玩儿,（课件）可是却迷路了,你能帮它们回家吗？（同音字 字宝宝回家）师：刚才把这四个字宝宝送回家了,但是仍有两个字宝宝也想回学习好资料 欢迎下载家呢！看！它们来了（出示请 和 睛）（一齐读）师：现在用你的小眼睛认真看,用你的小脑袋认真想,请把他 俩也送回家！（出示：（）看眼（） （）客火眼金（） ）（同学自由

9、摸索一会同桌争论一会）想好了就举手,你知道哪个就说哪个！（同学填空）请客 请假要用语言说（课件）,所以请是 - （言字旁）眼睛就是“ 目”,所以睛（课件）是- 目字旁 师：你们真了不得, （出示全部的字）小伴侣们已经发觉,- （偏旁）有关；这些字的意思和它们的（5）虽然它们长的很像,但是我们只要看清它们的偏旁,（课件）就能正确的区分它们！这个记字的好方法你们记住了吗？嘉奖完转盘嬉戏；老师转盘,转到说这个字并用字组词,说话；学写生字；出示生字：晴情睛眼1一起读；2. 师：我们不但要读准他们的音,也要在田字格中正确美观的书 写他们；3小伴侣,观看一下这些字的结构,你发觉了什么？（左右结 构）；左右

10、结构的字一般都要写得左窄右宽；4. 请你找出这些字的关键笔画（青的第三横靠近横中线,月的一 竖写在竖中线上）5. 同学描红、写字；师：邓小平爷爷每次写字都能按先生的要求去做,所以他得的红 圈圈最多；先生要孩子们先,等练熟了,再提示,描红要做到：一笔描成,笔笔到位；6. 评议；在习字册上正确美观地书写这四个生字；六、作业设计 总结：小伴侣们,今日这节课我们熟悉这些生字,也能用看偏旁 的方法区分它们,收成可真不少！下节课,我们将连续和这些生 字交伴侣！学习好资料 欢迎下载识字 8 七、板书设计目字旁睛青竖心旁 情其次课时课 题 识字 8 课 型 识字课教学目标 1正确、流利,有感情的朗读课文；2学

11、会本课 9 个生字,两条绿线内的生字只识不写,熟悉两个偏旁；初步明白形声字的构字规律,区分同音字、形近字,懂得生字组成的词语；3创情境,进一步激发同学学习汉字的爱好,树立同学学好汉字的信心；教学重点教学难点学会 9 个生字、正确书写以及区分同音字,是本课教学重点；初步明白形声字的构字规律,看偏旁来区分同音字、形近字是教学难点；攻克重难点措施 读、争论、创设情境、嬉戏；教具预备 课件、转盘教具；教学活动过程教学步骤 师生活动一、有效导入 课件：青蛙又跳出来；师：小伴侣们,小青蛙又来和大家一起玩了！他在荷叶上写了一些生字,我们快去看看吧！学习好资料情晴清欢迎下载出示荷叶上写生字：请蜻睛指名读并组词

12、；他仍写了一些词语呢,想请你们帮忙检查一下写得对不对！出示：事晴清坐清蜓眼睛蜻洁晴天指名同学纠错； 改正后课件就出示正确的词语,旁边加笑脸；原先正确的就在师：小青蛙太感谢你们了！他仍想请你们读一遍给他听听,你们 情愿吗？齐读正确的词语；二、整体感知 师：你们帮忙了小青蛙,小青蛙可兴奋了！他请你们到夏天的小 池塘去玩；你们看,小池塘到了！（出示课文插图）你看了什么？（指名说）你能把图上的内容连起来来说说吗？指名同学说,指导同学说清 楚什么时候,谁在哪儿干什么；师评判同学的说话；过渡：课文用一首儿歌描画了这幅画面,我们来读一读吧！三、深化文本 1. 自由读；2. 指名读；3. 儿歌中说到的捉虫能手是谁呢？蜻蜓？（蜻蜓）