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文档简介

1、名师精编 优秀教案二年级语文公开课教案教学课题 教学课时教学目标教学重点与难点教学预备漂亮的武夷山1 备课老师田建飞1、朗读,让同学感受武夷山的美, 体会那种“ 入诗入画 ” 的感觉；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、通过学习生字让同学养成良好的书写习惯；1、把握本课的生字；2、难点 通过学习生字让同学养成良好的书写习惯；多媒体课件教学方法启示、探究老师活动同学活动一、 激趣导入昨天,老师带大家去山里玩了玩,今日我们 再去一座漂亮的山,就是（武夷山） ；（板书课题）同学认真听老师介绍 师生一起读课题导入二、检查预习,通读课文 老师板书课题、检查预习情形：生字字词,标自然段；2、检查朗读,要

2、求正确、流利、有语气；3、通读全文,摸索课文大意；三、学习课文检查预习情形你们知道武夷山在哪里吗？ （福建省西北部）你从哪里知道的？同学听并摸索一同学学习第一段同学学习第一小节1.同学读第一段；”同学读文2.看幻灯片,懂得“ 溪水围绕,弯曲回转；同学读文懂得句子二学习其次段同学读文1.请生读其次小节；（看幻灯片）名师精编优秀教案同学认真观看 指名说小组争论 指名说指名介绍2.说说你从图中看到什么？（山有各种各样的）勉励同学用“ 有的像“ 说话,可以用书上的句子也可以自己想像；3.请一位同学介绍大王峰,大家说说它险在哪里？4.指导朗读, 读出险的感觉；“ 最险“ 是重点；指导朗读（三）学习第三段

3、1.看幻灯片（溪水围着山、两岸山倒映在溪 水中）2.第一句：九曲溪的来历；其次句：溪水很清,指导读得轻柔；看幻灯摸索问题 指名说 检查同学学习情形第三句：溪水很静,指导读出轻柔、漂亮的指名说感觉；（四）学习第四段同学读文1.齐读第四小节；2.看幻灯片,想一想：为什么游武夷山人们 会有“ 入诗入画“ 的感觉？在读中体会“ 入诗入画”3.同学自由地说一说；同学说4.激趣：同学们觉得武夷山美吗？你们想不 沟通想也到武夷山去呢？我们一起来读读第四小节,一同来感受一下吧！四、复习生词名师精编 优秀教案、认读生字、词语：色武夷 北部 小溪 山势险峻 造型 竹笋 景复习生词古朴竹筏 慢慢渐渐 福建 围着通向 山顶 寂静 感觉、谁仍记得这篇课文讲了一件什么事？用

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