2022年二年级上册劳动技术教案精品名师资料

1、二年级上册劳动技术教案1、学会钉纽扣 一、学问目标：1. 通过本课教学与实践,使同学们明白纽扣的有关学问,宏扬 传统文化；2. 通过本课实践明白纫针、打线结、钉纽扣的方法,学会利用|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 合适的针和线钉纽扣；二、才能目标：1. 在劳动实践中培育同学认真观看身边事物的才能；2. 培育同学能依据老师要求收集资料进行探究性学习的才能和 做事认真的好习惯；3. 增强同学的思维才能、动手操作才能和独立生活才能；三、德育目标：1. 初步培育同学宠爱劳动的观念和良好的劳动习惯；2.

2、 使同学逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀 他人的良好品质；四、教学重难点：重点： 1. 通过同学收集和汇报资料使同学懂得纽扣中的文化；2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法；难点：把握不同纽扣的不同钉法；五、教学预备：老师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等；同学预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等；六、教学过程：1、 激趣导入：师：同学们,第一我们一起看大屏幕；师：请同学们观看这两幅图, 找出不同的地方 .看看谁的观看 能 力强.自由答 师：那就让我们帮他把扣子钉上；2、 激发同学探究同学操作 出示课题 师：同学们你们预备了什么样的扣子 . 自由答 师：哪一组汇报一下你们都收

3、集到了多少种类的扣子 . 师：好,第 1 页,共 23 页老师这仍有这样的一些扣子,请同学们看一看；师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗 .它的作用是什么 . 出示实物 师：纽扣有这么多的作用, 谁来说一说钉扣子需要什么工具 . 出示板书 工具：针、线师：下面我们先来看一看针, 哪位同学到前面汇报一下你们收 集到的针；师：下面我们再来看一下同学们预备好的线,请大家把它举起来；同学展现 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗,线的颜色也要与扣子搭配好；师：下面我们一起来

4、看录像中是如何教我们钉扣子的,大家边看边想钉扣子需要哪几步 . 录像演示 1纫针： 2打线结： 3钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成.都是什么 .出示板书 师：同学们今日带来了许多种纽扣, 可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法,假如给你一个不是两个眼的扣子,你能钉好吗 .生答 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能安全操作,请大家留意以下几点；课件演示 3、同学争论实践：师：期望同学在分组实践时先一起争论一下你带来的纽扣该怎样 钉.同学争论实践,老师帮助指导 4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下；师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣.都是几个眼的 .同学汇报展示 师：谁能说说

5、通过这节课的学习你都学到了什么 . 5、师生共结：师：同学们表现特别杰出；今日我们学会了钉纽扣的步骤,期望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯；第 2 页,共 23 页2、煮饭教学目的：学会做简洁的家务活,培育同学的动手才能,增加生 活乐趣；工具、材料：高压锅或电饭锅,水、米等；教学过程：|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 一、 谈话导入,激发同学动手煮饭的爱好；二、 学学做做一高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水；2、检查密封圈、排气孔后加盖；3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖35 分钟；4

6、、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖；二用电饭锅煮饭：1、留意电饭锅内胆与外表面要抹洁净；2、插电时要留意安全；三、 想想练练1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越洁净就越好呢 . 2、回家练习煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好 帮手；第 3 页,共 23 页3、做酸泡菜 教学目的：让同学学会做酸泡菜,增强生活实践才能；工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等；教学过程：一、 谈话导入新课 二、 学学做做 学做酸萝卜： 一 洗菜、凉晒 1、洗净萝卜,挖掉破烂的地方；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | *

7、 | |欢. |迎. |下. |载. 2、切块 条、晾干；二 调制泡坛水 1、洗净、晾干坛子 2、往坛中加入半坛冷开水,并加适量的盐 3、加入大蒜、辣椒和花椒等 4、可加少许糖 三 腌制1、将萝卜夹住放入坛中 2、加盖,放阴凉处,并将托盘中加入水；留意不要让生水落入 坛中；三、 想想练练1、酸泡菜要制作和取食时,都要讲究卫生；请你想想这是为什 么. 2、说说图中的做法对不对,为什么 .见书 4、做汤教学目的：让同学学会做美味可口的“老姜肉片汤 ”；工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等；教学过程：一、 谈话导入 中国烹饪驰名世界；中国菜肴讲究色、香、味、形；世界各地的 人们品尝

8、过中国菜都留下了美好的印象；二、 学学做做 一 备料 1、洗净老姜,刮去姜皮,切成薄片；第 4 页,共 23 页2、洗净猪肉,切成薄片,放入碗中,加少量的生粉拌匀；二 煮汤 三 装碗 三、 想想练练 1、 外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情形；2、 你仍想做别的汤吗 .比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等；做之前 先想想做汤的步骤,再与父母争论一下,最终试着做一做；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 5、铝制品去污 教学目的：学会给铝制品去污,美化生活；工具、材料：食醋、洗洁精、去污粉、有污垢

9、的铝壶、铝锅、铝 盆等；一、 谈话导入 铝制品上有不同的污垢,如油污、水垢、积炭等,因此,铝制品经常需要去污；二、 学学做做 一去油污 1、湿软布加洗洁精擦洗；2、用清水冲洗 2 3 遍；二去水垢 1、用食醋浸泡后刷洗；2、用清水冲洗洁净；三去积炭 1、用去污粉反复擦拭；2、用清水冲洗洁净；三、 想想练练 1、试着给铝制品去污；2、铝制品不能用来盛放食盐;铝制品上的污垢,也不能用强酸、强碱溶液清洗；想一想,这是为什么 . 6、炒白菜教学目的：学习炒白菜,做力所能及的家务活；工具、材料：炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等；教学第 5 页,共 23 页过程：一、 谈话导入 二、 学学做做 一洗菜

10、 二切菜： 34 厘米长的菜条；三炒菜 1、烧油；2、翻炒；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 3、加盐；4、加味精；三、 想想练练 1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝,请大家提看法,指导自 己炒菜；2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法；7、洗衣服常识 教学目标 : 通过学习使同学熟识衣服洗涤标志,明白洗衣服常识 ,学会洗衣 服. 重点、难点：学会洗衣服 . 教学过程：一、基本活动：1、熟识洗涤标志,明白含义；2、你知道洗衣服的常识吗 . 深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣；清水

11、浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒 二、拓展活动：判定正误,说出为什么；三、探究活动：尝试洗小件衣物；8、整理房间 教学目标 : 通过学习使同学学会整理房间；第 6 页,共 23 页重点、难点：学会整理房间；教学过程：一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗. 2、你是怎么整理的 . 二、拓展活动 自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地；二、探究活动|精. 想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风. |品. |可. 怎样才能保持房间的洁净. |编. |辑. |学. |习. 设计房间物品摆放；|资. |料. * | 9、炒饭 * | *

12、 | * | |欢. |迎. |下. 教学目标 : |载. 通过学习使同学学会炒饭. 重点、难点：学会炒饭. 教学过程：一、基本活动：学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎 加米饭翻炒 -出锅-搅匀鸡蛋 -油加热 - 炒鸡蛋 - 加葱 -二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区分；三、探究活动：设计一种特色炒饭；10、安全第一 教学目的：学会冷静、冷静、准时、有效地处理紧急情形,保证人身安全；教学过程：一、 谈话导入谈谈留意安全的必要性；二、 学学做做1、防灾的安全第 7 页,共 23 页地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全；2、外出的安全 3、门户的安全 4、受伤后的自救 手指破了、被烧伤、流鼻

13、血的自救、护理；三、 想想练练|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、争论图中小伴侣的做法是否正确；见书；2、同学们一起争论,仍有哪些方面应留意安全,怎样才安全. 3、进行安全学问嬉戏；11、打扫校内教学目的：学习打扫校内,制造洁净洁净的校内环境；工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等；教学过程：一、 创设情境,导入新课 二、 学学做做 卫生委员分派清扫任务 一 打扫操场 二 清扫水沟 三 清扫墙壁 留意不要让灰尘落入自己的眼睛；三、 想想练练 参与清扫校内的劳动,比一比,看谁的清扫任务完成

14、得最好；12、整理学校小花园 教学目的：学会整理花园,爱惜花草树木,保护小花园；工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等；教学过程：一、 谈话导入 学校美丽的小花园, 将校内装饰得绚丽多姿； 爱惜校内的花草树 木,整理、保护小花园,是我们每一个学校和责任和义务；二、 学学做做第 8 页,共 23 页一修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形；二清除杂物和杂草；三摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家观看的相宜地方 ;没有开花的盆 栽花卉,应摆放在相宜它们生长的环境中；三、 想想练练1、为什么要把花园里的小路整修成中|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料.

15、 * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 13、编网袋 教学预备：1、老师预备：小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具；2、同学预备：编网袋所需要的材料和工具；教学重、难点：绳与绳之间的打结；教学过程：一展现提问,导入课题 1、展现小网袋作品；2、提问：网袋有什么用处 .它啊是如何编织胜利的 .引入绳结编 织法 3、编网袋需要哪些材料、工具 二演示讲解,动手操作.检查材料、工具的预备 1、同学自学图示,明白编织过程,提出疑难问题,小组争论；2、借助投影或实物演示一步步争论,明确编织过程：固定袋口绳 可拉直粘贴在课桌边 ；对折线

16、绳骑搭在袋口绳上 排列要整齐 打第一排结 各绳结要与袋口绳等距离；如没把握,可先做上 记号,再打结 ；大其次排结： 在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结；将袋口绳环系在广口瓶、 罐的沿口处或环绕在纸筒、 大词典上用胶带固定住 ；把第一根绳和最终一根绳合并打结,完成其次排结；依次往下编, 最终留下肯定长度的绳头,合拢打个结,并修剪第 9 页,共 23 页整齐； 将口袋绳两头连结起来,完成编织；3、摸索尝试：你可以转变程序,或用不同的方法完成编织；如：对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结；将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,过,拉紧；将并拢的双线头从对折口中穿先打好数排

17、结,再设法把袋口绳围成环状 也可以同桌之间互 相帮忙用手撑着 ,一排排首尾合拢完成；4、同学动手操作,老师巡回指导；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 三总结评比1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“” ；2、请得 “” 多的同学展现他们编织的网袋,大家议一议这些网 袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收成、体会；四拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么.怎样把握网袋眼的大小 . 2、课余收集一些不同质地的线绳,依据需要编结不同式样的网袋；14、常见的金属制品和常用的金工工具 一、教学预备：1

18、、老师预备：金工工具一套；2、同学预备：相关的金工工具及信息资料或图片；二、教学重、难点：明白金工工具的特点和作用；三、教学过程：一观赏制品,激发爱好 1、出示金属工艺品,供同学观赏；你们知道这些精致的工艺品 是用什么制成的吗 . 2、引导同学通过观看、触摸,明白由金属制成的工艺品；二介绍、沟通,明白关于金属的学问1、你仍知道哪些物品是用金属制作成的 你知道哪些金属 .说给同学们听听；2、师生共同学习、沟通；.是用什么金属制作成的 .第 10 页,共 23 页观赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料；介绍、沟通金属的相关学问种类、特性、用途等 ；3、小结：在我们的生活中,金属无处不在；它给

19、人们的生活带来极大的便利；那么,金属是从哪里来的.它又是怎么制成金属制品的呢.让我们来观看一下录象片段,明白金属的冶炼过程及金属物品 的制作过程； 观看录象片断 三自主探究,熟识常用的金属工具 1、我们已经明白了一些关于金属及金属制品的学问；把金属材|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 料制成金属物品经常要用到哪些工具呢. 2、出示常用的金工工具,请同学指认自己知道的工具,说出工 具名称3、你们知道这些工具的用处和详细用法吗. 4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区分；比较：羊角锤

20、与小铁锤;G 形夹与台钳；请同学演示部分工具的基本使用方法；四总结 通过今日的学习, 我们对金属、 金属制品及常用的金工工具有了 初步的明白；金属是一种常见的材料；它与我们的生活息息相关；在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳 手等金工工具； 我们通过自主学习, 已经明白一些金工工具的使用方 法；下节课,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最基本 的金工技术；15、纸编彩蝶 一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并把握纸编彩 图；2、培育同学认真细致的劳动态度及相应的审美才能；二、教学重点、难点：1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开；2、难点：编

21、时,露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同；第 11 页,共 23 页三、教学预备：老师预备：纸编彩蝶图及其他纸编图案；同学预备：彩色纸条、一幅图案；四、教学模式： 四步制造 教学模式 五、教学过程：一激趣导入目标 1、同学们,假如让你们完成一幅图画,你会用哪些方法呢 . 2、今日,老师教你们一种新的作图方法,那就是用彩色纸条编|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 图画； 出示已完成的纸编图案 ；这种画独具一格,别有乐趣,你们 肯定会宠爱,想学吗 . 3、板书：纸编彩蝶 二示范授知,指导方法 1、录

22、相演示纸编彩蝶的制作进程；2、同学观看后,说说你看慢了哪一步骤；仍有哪一步没懂. 3、板书：一、设计画面；二、切割编织线；三、编织画面；四、折叠画框；4、重点指导：依据同学情形,把同学不懂的地方再播放一遍；三组织训练,动手实践 1、运用方法,五人一组动手制作彩蝶图；播放节奏轻快、活泼 的音乐,营造制作氛围；2、同学如遇到困难,老师准时帮忙或订正错误,也可以让同学 相互帮忙；四作品展现,评议创新 1、待多数同学完成作品后,进行作品展现；2、小组评议纸编彩蝶的成败；3、启示创新：除了纸编彩蝶外,我仍可以利用纸条编出其他丰 富多彩的图案；4、小组争论,设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案；5、评各

23、组完成的纸编图案,由组长谈谈作品制作设想胜利在哪 里,哪里需要改进；6、今日同学们把握了纸编图案的方法,每组同学完成的作品都 很好；同学们可以依据自己喜好,设计制作其他图案的纸编彩画,并 将作品展览出来,美化我们的生活环境；第 12 页,共 23 页16、穿编 一、教学目标 : 1、通过此课的教学,使同学学习和明白经纬编织的方法；2、明白有关穿编的学问以及它们在生活中应用给我们带来了什 么样的转变；二、 教学重点、难点 : |精. 在观赏了各种各样的穿编作品后,生能通过认真观看及动手做做,|品. |可. 把握其中两到一种穿编的方法；|编. |辑. |学. |习. 三、教学具预备 : |资. |

24、料. * 师:预备各种彩色纸条穿编作品 多媒体课件 事物投影仪等； | * | 生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、 * | * | 胶水、双面胶等；|欢. |迎. |下. 四、教学过程：|载. 一 观赏各种编织工艺品 编在生活中的应用；生活用品 实物与电教相结合 明白穿引导阶段： 师生共同观赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价1值方面引导同学对穿编物品进行鉴析 ；.请同学们闭上眼睛从师：第一老师先给大家来表演一个魔术数到 10 看看有什么新发觉 .师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子 ；时间到请同学们观看一下老师有什么变化 观赏一些经典的穿编艺术品；.

25、师播放课件师生共同总结：1 编织的材料 :藤.竹.纸.塑料.金属 .草芒.木片.毛等；2 编织工艺应用 :有用.装饰.摆设；二 出示老师编织的工艺品范例,生争论其制作方法进展阶段 : 生自学穿编技能,在尝试过程中明白纸条交叉穿插的规律 ,在练习中如有疑问可先与同学探讨 教；主要是能通过自己的观看和动手摸索,的方法；,不能解决的可在向老师请 学会老师供应的几种穿编师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品 ,同学们是不是也想自己动手来做做 ,体验一下穿编的乐趣 . 师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有爱好的话,第 13 页,共 23 页可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的 .可以和同

26、学一起讨论争论 .也可以自己动手用事先预备好的纸条穿穿编编 .看看你能找到穿编的方法吗 ,想明白的同学可以和大家一起沟通沟通 . 师在实物投影仪上展现纸编装饰品 一平面作品二立体作品 生观看争论或自己动手做一做,师巡察与同学一起沟通 . 有同学琢磨出了方法 生在实物投影仪上演示穿编方法 争论中 ,订正制作过程中常犯的错误,说制作过程 师生互动 ,在沟通 ,帮忙同学把握正确的几种最基本|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 的穿编方法 师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得

27、比较单调 ,多种方法组合在一起就表达的丰富多彩一些,那就期望同学们能把握多种方法制作出好看的纸编作品来；师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要留意的是平面和立体制作时步骤和重点 ,同学们一起来说说看 - 三 争论简洁物品的编织总结阶段 师组织同学分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点 .如:杯垫； 平面的穿编较简洁 ,可在花色图案上多加摸索如:墨水盒； 立体的穿编相对较难 例,用合作的方法可以削减制作时的困难四 提出要求 ,同学完成作业,制作时可结合课本的技巧图 .以上由师生共同完成；实践阶段 师布置作业要求 ,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种 ,图案编织

28、留意和谐 ,可以相互合作也可自己完成； 同学依据所带的材料 ,运用穿编的方法制作一装置品 ,发挥自己的想象力 ,大胆创新 篮子,包,杯垫等 ；五 同学制作 ,老师巡察辅导 留意刀具的安全使用 ,保持教室整洁；六 同学中有作品显现 ,展现同学作品 ,同学相互沟通；师组织同学自评:你觉得自己的作品怎么样.在制作过程中你有什么心得体会 . 七 课后拓展 :勉励同学用绳带穿编装置品,课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品 八 整理教室,引发同学的学习爱好 ；17、编织 一、教学目标：1、解生活中拖鞋的结构以及设计原就,培育有用造型才能；2、把握制作纸拖鞋的方法和要求；二、教学预备：多媒体课件、网上

29、资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品如干等；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 三、教学重点：拖鞋的立体造型,颜色、图案的综合应用；四、教学难点：拖鞋款式、图案、颜色的完善统一；五、教学过程：1、观赏与观看老师：拖鞋是我国的日常生活用品之一,我们每位同学都与拖鞋分不开；大家先观赏不同时代、 不同民族、 不同地域的拖鞋作品； 演示网上拖鞋作品,播放美丽背景音乐大家在观赏各种拖鞋的时候,能否说说拖鞋的款式、质地、造型、颜色等方面的特点；老师：现实生活中,每位同学对拖鞋都很熟识,许多同学都有几双外形各异的拖鞋

30、,对吗.那大家用铅笔把他们的外形画下来；2、演示与分析：我们来看看 .屏幕展现同学作品 我们来明白一下拖鞋的结构与形式； 多媒体课件演示 拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分,外形各异；3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等学问设计一只或一双拖鞋,大家在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案,可以剪贴,注 意颜色搭配 ;可以用写实、夸张、变形等手法设计；4、展评与观赏18、中国结鞭炮结 一、教学预备：1、老师预备：中国牢固物、录像片,以及实物投影仪等电教设 备；2、同学预备： 60 厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊 子或锥子 、强力胶 或打火机 、剪刀等；第 15 页,共 23

31、 页二、教学重、难点：绳与绳之间的打结；三、教学过程：一展现介绍,激发爱好,导入新课 1、出示中国结 实物、录象图片等 ；2、提问：这些造型各异、颜色斑斓的饰物是什么 .你在哪里见到 过中国结 .你明白中国结吗 . 3、介绍中国结的由来、特点及其用途；激发同学对中国结的浓 厚爱好,导入新课； 检查材料、工具的预备 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 二自学争论,讲解演示1、中国结是怎么编制出来的. 2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗.试着编编看, 提出你觉得困难的地方,在小组里议一议；3、讲解并

32、演示重点、难点；编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的.编结时怎样插入、固定它 . 演示说明 “ 井” 字互套,直至线绳全部编完可用粗绳演示或投影片图示说明 ；怎样收尾 .岁收尾时的操作有什么要求.肯定要留意什么 . 如何将各人编结好的“鞭炮”组合成 “一串鞭炮 ” .三同学动手操作,老师巡察指导编结操作时 可伴轻音乐 ,小组内同学间互教互学 ;老师巡察指导,准时发觉问题,启示、勉励同学互助合作,想方法解决难题；四思维拓展；如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么外形 . 可不行以用三根 六股、四根 八股.绳来编呢 .“鞭炮”柱体又会有什么变化呢 .课后试试看 .

33、4、课外活动：参照技术信息供应的阅读材料,或自己创新设计编结自己宠爱的中国结；19、纸条编织一、教具预备 :编织工艺品 彩条 电教资料二、学具预备 :彩色纸条 ,旧挂历纸 .广告纸 .各种彩条 第 16 页,共 23 页三、教学目的 ; 1.学习用纸带进行穿编 ,编织成各种物品 2.培育同学的动手动脑才能 ,创新才能 四、教学重点 :如何用彩带编织成各种物品 五、教学难点 :彩带编织的穿插 六、教学过程 : 一、观赏各种编织工艺品实物与电教结合 1、编织的材料 :藤.竹.纸.塑料 .铁.草芒.木片.毛|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * |

34、 * | |欢. |迎. |下. |载. 2、编织工艺应用 :有用.装饰.摆设 二、观赏少数民族 .编织的工艺品三、出示老师编织的工艺品.1 平面 2 立体四.介绍简洁的编织方法 : 1、纸条经纬穿插一上一下 2、不同颜颜色条的搭配形成不同图案 3、图案的组织五.立体纸带的偏织 ,结合课文技巧图例1、先编织底部 2、放入外形物体 ,向四边往上编织 3、收尾及绑带 4、完成 5、回一先编织底部 ,两头合拢 ,便成船形 六、作业要求 : 同学依据所带材料 ,编织成各种物品 ,发挥自己的想象力大胆创新 七、同学练习 ,老师巡察辅导 留意刀具的安全使用 ,保持教室整 洁 八、展现同学作品 ,同学相互沟

35、通 九、整理教室20、模拟制作小笼子 教学目标：同学学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子；教学重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子；教学难点：相邻两片铁丝网的连接；教具学具：剪刀、铁丝网、钳子第 17 页,共 23 页教学过程：一.教学引入 1、展现小笼子 2、观看笼子的结构 3、谈谈笼子的用途 4、说明所用材料与工具 二.学习新课 1、争论、汇报笼子的制作方法|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2、提活动要求 A、留意安全 B、加强合作 C、制作精良 3、制作 4、巡察指导 5、总结,汇报笼子的制作步

36、骤 6、小结并板书步骤 7、汇报处理难点8、整理加工,巡察指导 9、拓宽：笼子仍可以制成什么样式 . 三.教学总结：对本节课活动情形小结,整理加工自己的笼子1、生活中的绳结 教学目标：1、同学熟识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总 结出来的特别有用的劳动本事之一；2、教会同学把握几种常用的绳结法；教学预备：1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图；2、检查本课配套材料是否齐全；教学过程： 一、出示有关挂图 或用投机打出有关幻灯片 向同学说明：人们在生产劳动的过程中,或在日常生活里,需用第 18 页,共 23 页绳子捆绑系结的东西是许多的,比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎 以及

37、对牲畜野兽的捕获等等,都需用到绳子系结；二、出示打结方法示意图,老师边讲解边演示操作,同学在自己 坐位上跟着一个一个地进行练习；三、组织同学前后座位的4 人小组,就课文中介绍的几种打绳结方法,进一步开展互教互学,做到精确、娴熟；四、每个小组选派一位代表,大课室教坛前进行打绳结竞赛,看 谁结得又快又准；|精. 结. 1、夸夸你真行；|品. |可. 2、指同学上台夸夸在学习过程中表现杰出的同学,并赐予嘉奖；|编. |辑. |学. |习. 五、课堂小结|资. |料. * 1、指同学说说这堂课的主要内容；请同学说说仍见过哪些中国 | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2、易拉罐金

38、属小椅子 教学目标：1、学会用易拉罐制作小椅子模型；2、学会切割罐身；3、学会切割开条、编织椅背 教学重点、难点：开条、划线、开条、包扎、卷圈；教具学具：易拉罐、剪刀、小刀 教学过程：一、展现和讲解用易拉罐制作的椅子 椅面：制作原罐底；椅腿：用条子扎编卷成的 椅背：用条子编成 扶手：用条子编成的 二、制作工艺 1、划线：A、切割线：切去罐口 B、开片线：见图 C、开条线：每条 5 毫米 三、开条第 19 页,共 23 页1、按线剪切：并剪去两边的空条片2、把剪下的空片划线 四、制作背椅5 毫米的长条,供编椅背用；1、椅背有 10 条竖条彩用压一挑一的编织法；A、用剪成的条子去编椅背,编织一条压

39、紧一条,编到最终一条 把条子的头折勾住；B、再把横条两头折勾；C、第四条第三条横条不头不折勾,一折勾,不折勾的一头不剪|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 掉和扶手共同做成扶手用；五、编织后腿：左右各条把4 条片用两两对折的方法合在一起,用条片扎紧；把条子头分两边向上卷圈；六、编制前腿 前腿的 4 条片中间有一比较宽的扶手片,留意不要扎到腿中去；前腿为 4 条片扎成前腿方法,同后腿扎法；扎好后同样用条片卷圈；七、做扶手：把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来,把横条头折勾在扎条上；把扶条卷成一大圈后条头

40、塞进扎条里；八、整理：1、椅背按平整,成肯定的孤度；2、把后腿整理成一样长,腿和椅子成正常比例；3、把扶手整理齐；3、布贴娃娃 一、教学目标：学问目标：让同学学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃；才能目标：培育同学动手才能和生活实践才能；情感目标：培育同学合作精神和审美乐趣；二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程；三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘究竟板上的次序；四、教学过程：1、导入新课 今日老师给小伴侣带来了一件礼物,看看,这是什么 .对,这是第 20 页,共 23 页我们南城县试验学校的小伴侣制作的,美丽吗.你们想不想也来做一个；请小伴侣认真地观看,这个娃娃是由什么做成的 .对,碎布,课

41、前,老师让大家预备一些废弃的碎布,都预备好了吗 .今日这节课,老师就来教小伴侣们用碎布头做一个布贴娃娃；板书课题：布贴娃娃,并将礼物粘贴到黑板上；2、讲解新课我想请问一位小伴侣, 这个布贴娃娃是由哪些部件组成的；请看大屏幕,是这些吗 .课件演示其组成部件这些部件都是由碎布做成|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 的,咦,仍有哪些部件, 没显示在大屏幕上； 对,眼睛是用纽扣做的,头发是用毛线做的, 它们都不需要用碎布； 那我们究竟应当怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢.下面,我请一位小伴侣来读一下大屏幕上的制作说明,其他 的小伴侣认真地听,认真地想,想想怎样制作布贴娃娃；老师依据制作说明的这六