2022年二极管半波整流教设计

1、电子技术基础教学设计 课程内容 二极管半波整流电路 课程学时 2所属学科 电子与通讯 教学班级 11（2）班 一,教学对象分析 1同学在学习本节学问之前, 虽然对二极管单向导电特性及二极管的使用常识 有确定的明白,具备了学习本节内容的基础学问和基本才能； 2由于所任教的班级是一年级的电子班, 虽然同学对电子的学习具有确定的兴 趣,但这种爱好不稳固,且基础较差,懂得才能参差不一,特别是对综合性问 题的懂得才能有所欠缺；需要老师接受多种教学方法和手段去激发同学的学习 爱好； 二,教学内容分析 1,本堂课所讲的是高等训练出版社 电工电子技术基础与技能 第一章节的内 容,表达二极管半波整流电路基本学问

2、, 共 2 课时,第 1 课时包括电路的组成, 半波整流的工作过程,负载上的电压和电流的运算,是依据运算的数据选择整 流二极管,；第 2 课时用双踪示波器观看变压器电压和输出电压的波形； 2,使 同学把握半波整流电路的工作原理和负载输出的电流电压的运算是本节的关 键； 三,教学重点： 半波整流电路的工作原理和负载上的电流电压的运算 四,教学难点： 依据负载上的电流电压选择合适的整流管 五,教学策略与手段： 第 1 页,共 7 页1. 通过老师的引导和讲解逐步深化,最终使同学明白半波整流的特性,让同学 在自己动手观看示波器的波形图对本节内容有感性的熟识； 2. 在教学中, 使用“启示式教学”与“

3、实物和媒体演示”结合的方式, 理论学问结 合实践操作,使同学简洁懂得本节内容,最终做到理论与实践相结合； 3. 接受小组为单位的合作学习模式, 对每组的课堂表现进行评分, 课堂终止时 赐予夸奖和嘉奖； 六,教学目标 1认知目标：通过学习,使同学明白半波整流电路的特性 2才能目标： 通过本节学习, 同学能运算负载上的直流电压与电流电流, 依据 运算的数据选择合适的整流管； 3情感目标： 通过实践的验证, 让同学通过理论与实际结合, 培养他们多动手, 多动脑,相互合作的好习惯；引导同学找问题,发觉问题,解决问题的才能； 七,教学活动过程设计 教学 老师活动 同学活动 设计意图 环节 复习 提问：

4、如何表达 随 机 提 问 学 由提问的方 旧课 1,依据二极管导电特性电路图, 生,不会回答 式让同学复 （ 8 分 它的单向导电特性？ 的由小组协作 习 旧 课 知 钟） 完成； 识,加深印 象； 第 2 页,共 7 页新课 1,老师画出半波整流的电路图 + 导入 T aVD（ u1 u2 iLRL 分钟） UL _b上次课布置预 培养同学的 预习习惯； 1,变压器,整流二极管在电路中分别有何作 让同学初步 习内容,由小 用？ 组作答； 熟识电路图 中各元器件 的作用 , 提 由老师详细讲解电路中各元器件的作用； 高对本次课 学 习 的 兴 趣； 讲授 二极管半波整流电路 引入课题 新课 （

5、20一,依据以下电路图分析其工作过程（多媒 认 识 电 路 体演示） 图,试用学 分钟） T aVD + 过的相关知 识,来分析 u1 u2 i L RL UL 左图的工作 _过程； b 师生引导学 1,提问：先由同学依据二极管单向导电特性 同学在老师的 生互动,活 进行描述上图的工作过程； 引导下摸索, 跃 课 堂 气 （ 1）当输入电压 u2 为正半周时,二极管 VD 受正 争辩老师提出 氛,使同学 向偏置而导通,电流 i L 由 a 端 VD RLb 端, 在轻松的心 的问题； 自上而下流过 RL ,在 RL 上得到一个极性为上正下 理状态下学 负的电压 UL；如不计二极管的正向压降,

6、此期间负 载上的电压 UL = u2 ； 习； （ 2）当 u2 为负半周时,二极管 VD 因反向偏置而 截止, 此期间无电流通过 RL,负载上的电压 uL= 0； 二,负载上直流电压和电流的估算 （ 1）负载上的直流电压 UL UL =0.45 U 2 第 3 页,共 7 页式中, U 2 为变压器二次电压有效值； （ 2）负载上的直流电流 IL 作答：使用万 让同学重温 U LI L= RL ULRL 2,提问： 除了用估算的方法, 同学们仍有什 么方法得出负载上的电压和电流呢？ 用表进行操作 三,如何选择整流二极管？ 即可； 操万用表的使 作：用万用 用学问,应 整流二极管与负载是串联的

7、 , 如上图所示,所 表进行测量, 用于本次课 以流经二极管的电流 ID（平均值）与负载电 二种结果进行 的内容中； 流 I L 相等,应选用二极管时要求其 比较； IF ID =IL 二极管承担的最大反向电压是发生在 u2 达 到最大值时,即 URM 2U2 1,举例说明： 例 跟随老师一起 通过举例讲 有始终流负载,电阻为 ,要求工作电流为 进行解题； 解,使同学 10mA ,假如接受半波整流电路,试求电源变压器 更易懂得； 的二次电压,并选择适当的整流二极管； 解 ： 因 为 UL=RL IL =1.5 10 3 10 10 3 V=15V 由 UL15 U 2 ,变压器二次电压的有效值

8、 V 33V 为 U2= U L = 二 极 管 承 受 的 最 大 反 向 电 压 为 URM = 2 U 2=1.41 33 V 47V 依据求得的参数,查阅整流二极管参数手册,可选 择 IFM =100mA , URM =50V 的 2CZ82B 型整流二极 管 , 或 选 用 符 合 条 件 的 其 他 型 号 二 极 管 , 如 1N4001 , 1N4002 等； 第 4 页,共 7 页四,用双踪示波器观看电压 U 2, 输出电压 UL 让同学模拟连 提高同学动 线,学会看图； 手才能,在 通过实践来验 做中学的过 证 理 论 的 结 程中提高学 的波形； 生的学习兴 果； 趣；

9、工作原理： （ 1）当输入电压为正半周时,二极 管 VD 因正向偏置而导通,在负载电 阻上得到一个极性为上正下负的电 压； （2）当输入电压为负半周时, 二 极管 VD 因反向偏置而截止,此期间 无电流通过,负载上的电压等于零； 学问 练习：1,用万用表直接测负载的电压和电流 引导同学找出 通过对比和 拓展 并与估算公式运算结果进行对比； 2,把整问题,发觉问 同学自已去 （5 分 流二极管反接, 观看示波器显示的波 形图与题,解决问题, 解决问题, 钟） 之前有何不同？ 3,从本电路图得知, 半波得出结论； 使同学加深 引入下一次课 对本内容的 整流中的负半波处 于“0”,电源的利用率很低,我们如何做到将熟识； 让输入负半周的沟通电的都利用上呢？ 的内容； 同学带着 疑问去探讨 第 5 页,共 7 页新学问； 课堂 引导同学进行自主总结： 学 生 学 会 总 完成本堂课 小结 今日这节课上我们学习到了什么？ 结,增强语言 知 识 的 迁 和作 今日的内容你仍有什么不懂？ 的表达才能 移,转化, 业5 作业：练习册 P9 综合题 3 P10 ；三.1 并