2022年二级心理健康教育教案

1、二年级心理健康训练教学设计 任教老师 ： 20222022 学年上学期 课题 导入课 好玩的心理健康训练 学问与才能： 初步熟识心理健康训练的内容与方法 教学 过程与方法：通过对比体验等学会熟识新的课程 目标 情感态度与价值观：培养对心理健康训练课程的爱好 这是二年级同学第一次接触该课程,培养同学对该课程的爱好,对于之后的教学 设计 与心理辅导有重要的意义；通过与同学熟识的其他课程进行对比,实际体验该课 理念 程的教学方法,尽快明白和培养对课程的爱好； 教 学 初步熟识心理健康训练的内容与方法 重 点 教 学 难 点 培养对心理健康训练课程的爱好 课 前 准 备 课 时 安 排 一课时 教学补

2、充 一,找学科 显现不同学科的典型图片,让同学说出学科名称 教 学 过 程 引出心理健康训练课程 学科包括：语文,数学,英语,音乐,美术,体育 二,神奇的心理健康训练 列举学习心理健康训练课程之后同学能够获得的进步和收 获 包括然自己学会学习,提高成果；交到更多的好伴侣,获得 老师父母的夸奖； 更加明白自己； 让自己的学习和生活更加兴奋, 欢快,获得更大的进步； 三,我们要怎么上课呢？ 1, 以心理小玩耍“”引出第一个方法做玩耍 2, 以学校生心理剧表演视频引出其次个方法表演 3,小组争辩 4,画画,音乐 5,视频 四,总结 第 2 页,共 29 页1,老师引导同学谈谈感想 2,老师总结：心理

3、健康训练与其他学科存在不同之处,教学的 方法多种多样,同学们是课堂的主人； 3,对同学提出期望与要求； 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 课题 第一课 镜子中的我 学问与才能： 进一步熟识自己的外貌特点 教学 目标 设计 理念 过程与方法：学会从不同方面观看自己的外貌特点,区分可变和不行变的特涨 情感态度与价值观：高兴接受自己的长相,感受成长的欢快 二年级同学已经开头关注自己的外貌,学会区分自己外貌特点中那些可变和不行 变的,可以为建立良好的自我审美观建立基础,让同学感受和高兴的接受自己的 成长； 重点：感受和高兴的接受自己的成长 难点：学会区分自己外貌特点中哪些是天生难以转变的,哪些是

4、可以自己主动调 整和转变的； 让同学在家里照照镜子, 并认真观看镜子中自己的特点； 或者带一张近期的照片； 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 第 3 页,共 29 页教学补充 一,导入暖身操 教 学 猜一猜,它是什么？, 你哭它也哭,你笑它也笑,脸上脏不脏,看他就知道 过 程 二,照镜子,选一选 长蛀虫） 我的个子（高 中等 矮） 我的身材（胖 不胖不瘦 瘦） 我的头发（长长的 短短的） 我的眼睛（单眼皮 双眼皮） 我的嘴巴（小小的 大大的） 我的牙齿（白白的 正在换牙缺了几颗 我的衣服（干干净净的 有点脏） 我的鞋子（新的 旧的） 让同学在纸上写下自己的

5、答案,老师收上来读一读,让其他 同学猜猜说的是谁 三,我的欢快与苦恼 1, 同学说一说对自己外貌最中意的地方 2, 创设同学因自己的外貌产生苦恼的情形,让同学共享自 己想对他们说什么 情形一：我的脸上有颗痣（ zhi） ,真难看 情形二：我的个子太小了,好烦呀！ 情形三：我缺了颗牙齿,别人会不会笑我呀？ 情形四：我的衣服没有别人漂亮,真难过 四,总结 板书 设计 及 作业 设计 第 4 页,共 29 页教学 反思 课题 其次课 生活中的我 学问与才能：分清楚自己在生活中担当的主要角色 教学 目标 设计 理念 过程与方法：学会通过玩耍,争辩,自我感悟等学会明白自己 情感态度与价值观：高兴接受自己

6、的角色 本课通过仿照同桌的动作导入,使同学对自己生活中的一些行为习惯有个更感性 的熟识,通过自我社会角色的分析,玩耍,思悟和争辩等方式,加强角色意识, 从而认同自己； 担当好生活中自己的角色,提高角色意识,悦纳自己 分清自己的不同社会角色 组织一些表演才能好的同学,排练情形剧 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 教学补充 一,导入 教 学 过 程 先让同学相互沟通自己平常是怎么刷牙,洗脸,吃饭,穿衣 服的,然后通过相互仿照同班的动作行为,使同学对自己生活中 的一些行为习惯有个更感性的人士,印发同学对自己在平常生活 中的样子的留意,同时这也是观看才能和仿照才能

7、的训练活动； 二,这样的我 请同学填一填自己在生活中担当的角色 如在父母面前,爷爷奶奶面前,老师面前等； 三,情形剧场 分组请同学进行表演不同的情形 情形一：帮父母做家务 情形二：在学校遇到老师 第 5 页,共 29 页情形三：请哥哥姐姐帮忙 情形四：家里来了客人 情形五：和同桌借彩笔 四,我思我悟 由公鸡打鸣,蜜蜂采蜜,树净化空气等想想自己现在最重要的角 色是什么,怎样才能做好 ； 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 课题 第三课 我的欢快与苦恼 学问与才能：感受最基本的两种心情欢快与苦恼,初步感知自己的心情 教学 过程与方法：懂得一些疏解不良心情的方法 目标 情感态度与价值观：体验欢快

8、,疏解苦恼 欢快与苦恼是低年级同学比较常见的两种基本心情, 以玩耍导入让同学体验欢快, 设计 接着让同学观看一些欢快或苦恼的情形,引导她们说出自己的欢快和苦恼,述说 理念 本身就是一种宣泄,有利于同学的心理健康,在此基础上,再让同学初步明白一 些疏解不良心情的方法； 熟识和感受欢快和苦恼这两种最基本的心情,明白一教 学 些常用的疏导不良心情的方 法； 重 点 教 学 难 点 明白哭也是一种化解苦恼的方法,并且在哭的时候要留意什么 课 前 准 备 第 6 页,共 29 页课 时 安 排 一课时 教学补充 一,导入活动 教 学 过 程 先让同学两人一组,面对面进行“你做鬼脸我不笑”的游 戏,然后请

9、出几位同学上台挑战, 面对全班同学做鬼脸逗大家笑, 而台下的同学尽量把握好自己不笑；表演完后,请同学说说在游 戏中的感受,引出“欢快与苦恼”的话题； 二,说说心理话 供应五幅图,期中有反应欢快的事情,也有反映同学常见 的苦恼； 分析辨别教材中的图后, 引导同学结合自己的生活实际, 说出自己的欢快和苦恼；老师总结同学常见的苦恼,向同学征集 解决的方法,引出下个环节； 三,解忧草 通过图画介绍常见的排解苦恼（不良心情的方法） ,仍可 以引导同学把自己“特殊”的方法介绍给同学； 四,辩论题 让同学们分组进行辩论, “心情不好时是不是应当哭” 五,老师进行总结 1,老师引导同学谈谈感想 2,老师总结：

10、心理健康训练与其他学科存在不同之处,教学的 方法多种多样,同学们是课堂的主人； 3,对同学提出期望与要求； 板书 设计 及 作业 设计 第 7 页,共 29 页教学 反思 课题 第四课 老师兴奋的时候 学问与才能：明白自己的老师,增进与老师的靠近感 教学 目标 过程与方法：初步懂得如何去关怀老师 情感态度和 价值观：学会关怀自己的老师,敬重老师 师生关系是同学三大人际关系之一,但由于同学自身的进展限制,对老师的懂得 设计 理念 教 学 不足,经常仅把老师当做权威角色,惧怕较多,敬重较少,更乏懂得和体会,良 好的师生关系不仅可以促进同学学业成果的提高,而且对同学的人生进展具有重 要意义； “我思

11、我悟”环节 重 点 教 学 课前预备的支配 难 点 课 前 1,同学以小组为单位采访任课老师,明白老师的个人资料 准 备 2,通过向高年级同学打听等方式收集“情报” ,明白老师 课 时 2 课时 第一课时 教学补充 安 排 一, 导入活动 1,问：今日你们语文和数学老师走进教室时,你觉得他们是开 心仍是不兴奋的？为什么？ 教 学 过 程 2,请想想平常老师不兴奋时是什么样子的,请到讲台上仿照, 让其他同学猜猜仿照的是哪位老师 二,照相机 回忆一位老师的样子,先说说老师的外形特点,然后给老师 画张相 三,独家报道 第 8 页,共 29 页与拜望相结合,请同学们分小组说说你们采访的老师资料, 比比

12、看那个小组的资料最齐全,做的最 好 其次课时 一,将第一节课收集到的资料进行整理汇总,为老师建立个 人资料卡,并共享老师感到最兴奋的几件事 二,我思我悟 1,请同学们回忆自己受到老师关爱时的心情 2,想象老师受到我们关怀时的心情 3,争辩：老师经常为什么事情兴奋和不兴奋？ 老师不兴奋时,我们应当怎么帮忙老师？ 三,我送老师一句话 请同学们制作一张小卡片,把自己想和老师说的话写在上 面,送给你想送给的老师 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 课题 第五课 爸爸妈妈的心事 学问与才能：明白父母的需要和心愿 教学 目标 过程与方法：能做一些力所能及的事为父母分忧解愁 情感态度和价值观：疼惜父母,

13、懂得父母,感恩父母 第 9 页,共 29 页设计 理念 教 学 父母是儿童三大人际关系中最特殊的一项,父母对儿童有培育之恩,教导之情, 但由于儿童各方面进展的限制,独生子女的增多,儿童的共情做的不是很好,往 往会对父母提出无理的要求； 通过想象,回忆等体验日常生活中的父母 重 点 教 学 引导同学多关怀留意父母,学会和父母沟通 难 点 课 前 准 备 课 时 一课时 安 排 教学补充 一, 歌曲导入 观看歌曲葫芦娃 ,蓝精灵,数鸭子等,会唱的同学可以 教 跟着一起唱 学 问：你仍知道哪些爸爸妈妈唱过的歌曲呢？ 过 二,心理剧场 程 学校开家长会了,请你扮演自己的爸爸或者妈妈来开会 问：你们知道

14、爸爸妈妈的愿望吗？ 三,回忆录 1, 爸爸妈妈有心事的时候,经常是怎样的？演一演 2, 回忆自己在日常生活中做过哪些令爸爸妈妈不兴奋或愤慨单 位事,想想以后该怎么做？ 四,特殊行动 回家后向父母询问他们的心事,想一想,你能为他们做什么,并 写一封信告知他们你想对他们说的话 板书 设计 第 10 页,共 29 页及 作业 设计 教学 反思 课题 第六课 找伴侣 学问与才能：尽快,尽可能多地熟识班级的同学 教学 目标 设计 理念 过程与方法：培养同学主动与人欢快交往的意识 情感态度与价值观：体会交友 的欢快 学校低年级,儿童的同伴团体往往是非正式的,通常是由儿童自发形成的,同伴 交往缺乏正式的规章

15、,团体成员经常交换；人际交往智能的进展是学校生一项重 要的素养,他对学校生将来的社会性进展有较重要的意义； 学会如何与人交往,体验有友情带来的欢快 引导同学学会如何建立和疼惜友情 找伴侣音乐 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 第 11 页,共 29 页教学补充 一,玩耍导入 教 学 以“找伴侣”为背景音乐,组织同学玩玩耍,请一名同学根 过 据歌词找到一位好伴侣,和他敬礼,握手,最终拥抱,再介绍下 程 自己的好伴侣,老师要先进行示范； 二,小故事大道理 听孔雀找伴侣的故事,请同学们谈谈感想 三,我会交伴侣 以图片呈现交伴侣过程中要留意的问题,请同学谈谈平常和

16、 伴侣相处仍要留意什么； 四,送你一首歌 播放伴侣 ,友情天长地久 ,在歌声中终止一节课 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 课题 第七课 他为什么不兴奋 学问与才能：学习关怀同学,学习懂得同学的感受,心情以及需要 教学 目标 设计 理念 过程与方法：学会劝慰同学,相互帮忙,相互关怀,学会“换位摸索” 情感态 度和价值观：增进与同学的友情 目前,许多学龄儿童,特殊是一些独生子女,自我中心的倾向仍然相当严肃,这 些儿童只关怀自己,也要求别人只能关怀“我” ,疼惜“我”,帮忙“我,却未想 过别人也需要关怀,疼惜和帮忙 教 学 重 点 学习关怀童鞋,学习懂得同学的感受,心情以及需要 第 12 页

17、,共 29 页教 难 课 准 学 点 学会“换位摸索 前 备 1,老皮匠乐队演唱的小毛驴 2,让同学回忆并留心观看班上同学不兴奋时的表情,动作,语言,同时留意同学 中最近有无不兴奋的事 课 安 时 排 一课时 教学补充 一,歌曲导入 教 学 过 程 请同学们观看视频小毛驴 ,依据歌词,摸索： 1, 歌曲中的小伴侣为什么会摔了一身泥？ 2, 从歌曲中,我们我们知道了什么道理？ 二,玩耍坊 1,你同桌不兴奋时是什么样的？请表演给你同桌看一下 2,请你仿照班上一位同学不兴奋时的表情,动作,语言,让大 家猜猜,你演的是谁； 三,小小知心人 1,下面这些小伴侣,你知道谁的心里不兴奋或不好受吗？为什 么？

18、 呈现图片 2, 说,你有方法让他们兴奋起来吗？ 3,班上的同学中,近来谁的心情不太好？我们应当怎么帮忙他 们呢？ 板书 设计 及 作业 设计 第 13 页,共 29 页教学 反思 课题 第八课 上课专心听 学问与才能：知道专心听讲才能学好功课 教学 目标 设计 理念 过程与方法：学会专心听讲 情感态度和价值 观：培养主动专心听见的意识 留意力是个体对认知对象的指向和集中,是进行思维,记忆等的基础,也是同学 学习时最需要抓的首要任务,低年级同学的留意力连续性不足,要多加培养； 知道上课专心听讲要努力做好哪几方面的事情 对比平常的听课习惯,自己找出不专心听讲的行为 乒乓球和球拍 一课时 教 学

19、重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 教学补充 一,玩耍导入 教 学 请同学用球拍顶着乒乓球绕教室走,活动后进行争辩,完成任务 过 要做好哪些事情 程 二,我说你做 同学依据老师的指令,做出相应的动作 例子如下：举起文具盒,双手举高,拿起课本 三,七嘴八舌 1,平常上课你专心听了吗？自己评一评 2,上课怎么才能做到专心听讲？请同学介绍体会 四,数方格 在方格上写上打乱次序的 1 25,请同学用手指按 1 25 的 次序依次支出其所在位置,同时朗读出声,看看谁用的时间最短 第 14 页,共 29 页板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 课题 第九课 多问为什么 学问与才能：明

20、白勤学好问是一个人成才的重要条件 教学 目标 设计 理念 过程与方法：学会发问的基本方法,培养提问的才能 情感态度和价值观：培养同学 勤动脑,爱提问的良好习惯 提出问题是解决问题的前提, 养成勤学好问习惯对一个人的成才具有重要的意义, 从小培养同学遇到问题多问为什么的习惯,促进同学对学问的爱好和求知欲望 学会发觉问题,敢于提出问题 能与同学共享尽可能多的解决问题的方法 预备一些同学宠爱问“为什么”的问题 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 第 15 页,共 29 页教学补充 一,大家来抢答 教 学 过 程 1,老师呈现各种问题,请知道的同学举手回答 2,同桌

21、相互提问 二,故事天地 老师讲故事,同学回答：想想你要向伽利略学习什么？ 三,提问竞赛 1,请同学依据呈现的一幅图进行提问竞赛,比一比谁提的问题 多,提的问题最有意思 2,让同学每人想出三个以上问题,特殊要说清楚每一个问题是 怎么来的 四,我思我悟 问：发觉了问题,到哪里去找答案？你有什么高招？ 五,送你一句话 提一个问题比解决一百个问题更有价值 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 第 16 页,共 29 页课题 第十课 学习要有好习惯 学问与才能：知道良好的学习习惯指什么 教学 目标 设计 理念 过程与方法：初步把握如何培养良好的学习习惯 情感态度和价值观：培养良好的学习习惯 是否有良好

22、的学习习惯,直接影响学校生的学习成效；良好的学习习惯是可以培 养的,也是必需要培养的； 通过活动,能明确自己有哪些不良的学习习惯应当改正 懂得平常要怎么做才能养成良好的学习习惯 明白同学的学习上普遍存在着哪些不良习惯 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 教学补充 一,朗诵导入 教 学 读马虎的小画家 ,告知同学,马虎大意的坏习惯闹出笑话, 过 要努力改掉坏习惯,养成好习惯 程 二,我想谁 呈现同学上课的一些坏习惯的图片,请同学们说说仍有哪些坏习 惯,争辩一下这样做有什么不好； 三,排除星星 1,老师列举一些学习上的好习惯,同学们对比自己平常的学习, 有做到就

23、为自己画一颗星星 2,老师列举一些学习上的不良习惯,自己有这些情形的话就划 掉一颗星星,最终看看自己仍有几颗星星 四,小贴士 课件呈现“学校生需要养成的四种学习习惯” ,请同学们齐读 板书 设计 及 作业 设计 第 17 页,共 29 页教学 反思 课题 第十一课 合作好处多 学问与才能：明白合作对学习与生活的帮忙 教学 目标 设计 理念 过程与方法：初步知道如何与他人合作 情感态度和价值观：感受合作的欢快与好处 合作是个体适应集体生活的必定要求,学校低年级同学的社会性进展水平较低, 虽然他们知道自己是集体的一员,但是集体观念,合作意识仍不强,合作对他们 来说可能是困难的 通过一些玩耍活动感受

24、合作给大家带来的好处 处理好合作过程中显现的一些小挫折和小摩擦 乒乓球 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 教学补充 一,玩耍导入 教 学 过 程 先让同学分别用两只手和一只手系红领巾,共享一下两次惭 怍有什么不一样的感受 二,小故事大道理 听猴子和梅花鹿的竞赛 ,问：这个故事告知我们合作有 什么好处 三,谁是合作小高手 1,两个人为一个小组,一只手臂放在对方的肩膀上,然后利用 另外一只手相互合作,完成整理文具和书包的任务 2,接力传乒乓球 以小组为单位进行竞赛,把乒乓球放在每个小组的最终一位同学 那里,每位同学预备一本书,用书本托着乒乓球,从后依次往前 第

25、 18 页,共 29 页传,看看那组的乒乓球最快传到第一位同学那里 3,说一说：玩耍中你的心情如何？为什么？ 四,分工合作快 争辩：要把教室打扫干净,要怎么做？ 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 课题 第十二课 合作好成功 学问与才能：熟识合作的重要性和必要性 教学 目标 设计 理念 过程与方法：学会更好与他人合作 情感 态度和价值观：感受合作成功的高兴 合作是个体适应集体生活的必定要求,学校低年级同学的社会性进展水平较低, 虽然他们知道自己是集体的一员,但是集体观念,合作意识仍不强,合作对他们 来说可能是困难的 引导同学熟识合作的重要性和必要性 引导同学从玩耍中明白合作有利于成功的道理

26、 1,瓶口窄小但瓶身较大的瓶子 2,预备眼罩,长尺,小瓶子 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 第 19 页,共 29 页教学补充 一,你拍我拍 教 学 让同学先用自己的双手拍节奏,然后让同桌面对面进行合作拍手 过 掌,引导同学明白良好的合作才能拍出整齐的掌声 程 二,快速逃离 让同学通过合作,尽快把带线的小球从瓶子里拉出来 争辩： 1,你们的小球顺当拉出来了吗？拉的出来和拉不出来的 缘由各是什么？ 2,从这个试验中,你懂得了什么道理 三,特殊体验 一位同学蒙上眼睛,扮演盲人,另一位同学扶着她,安全地钻过 “山洞”,穿过“雷阵区” ,看看那组合作得最好； 四

27、,小故事大道理 听螃蟹和蚂蚁的故事,议一议 1, 螃蟹为什么上不了岸？为什么许多蚂蚁活下来 2, 你觉得上面的故事告知我们什么道理 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 课题 第十三课 大家一起做 学问与才能：明白只有合作好,才能做得好 教学 过程与方法：学会如何“一起做” 情感态度和价值观：在做做玩 目标 玩过程中体验和同伴一起玩耍的乐趣 第 20 页,共 29 页设计 理念 这节课是在前两节基础上的提升,在令同学明白合作的重要性和如何合作后,让 同学感受合作的乐趣 熟识只有合作到位,才能更好地完成任务 通过亲身参加活动,增强对合作的体验 1,歌曲三个和尚 2,如干报纸和气球 一课时 教

28、学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 教学补充 一,歌曲导入 教 学 听听三个和尚 ,议一议：为什么和尚越多越没有水喝？后来 过 他们是怎么解决喝水的问题的？ 程 二,玩耍坊 四个同学一组,每人都用一只手抓住报纸的边缘,报纸上放一个 气球,大家同时往前跑,先到达目的地者为胜；中途假如气球掉 了,要停下来,把气球放回报纸才能连续往前跑； 三,小故事大道理 听狮子和熊的故事,说一说 狮子和熊最终打到猎物了吗？为什么？ 四,七嘴八舌 1,大家一起做一件事情和一个人做事情的感受有什么不同？ 2,在小组里讲一讲你和小伙伴一起做的好玩的事,让大家共享 你们的欢快 五,送你一句话 只要

29、心往一处想,劲往一处使,事情就能顺当完成 板书 设计 及 作业 设计 第 21 页,共 29 页教学 反思 课题 电影展播课 学问与才能：熟识到玩具也是需要主人疼惜的 教学 过程与方法：学会疼惜自己的玩具 目标 情感态度与价值观：培养同学疼惜自己东西的意识 玩具对于每个儿童都是意义重大的,是孩子的“玩伴” ,可以启示儿童的思维,培 设计 养动手才能等等,但是由于缺乏疼惜意识,许多玩具的寿命有限； 理念 教 学 观看玩具总动员视频 重 点 教 学 由视频获得感悟和收成,意识到玩具也需要主人的疼惜 难 点 课 前 玩具总动员视频片段 准 备 课 时 安 排 一课时 教学补充 一,播放视频 二,请同

30、学谈谈观看视频的感想和启示 三,老师进行总结 教 学 过 程 第 22 页,共 29 页板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 课题 第十四课 今日玩得很兴奋 学问与才能：知道如何在玩中学 教学 目标 设计 理念 过程与方法：体会玩也是一种学习,要学会遵守规章 情感态度与价值 观：体会学和玩一样都是欢快的,培养在玩中学的意识 玩耍是地奈及同学比较宠爱的一种上课形式, 而低年级同学的玩耍经常是突发性, 无规章可言的,本课通过多个活动,让同学体会学习与玩的结合,同时让同学在 玩中学会规章与遵守规章的重要性 学会在课间玩有益身心的活动,玩耍 学会在课间玩有益身心的活动,玩耍 写有物品名称的卡片 一课

31、时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 第 23 页,共 29 页教学补充 一,我会跟着做 教 让同学跟着老师的口令做相应的动作： 1唐僧, 2孙 学 过 悟空, 3猪八戒, 4沙僧 程 二,玩耍坊 1,猜物品 每组一名代表上台,抽取老师供应的卡片,依据卡片的提示 进行表演,其他同学猜猜表演的是什么 2,数字画 老师呈现一幅数字画,请同学查找其中的数字,然后自己创作一 幅数字画 3,木头人 老师讲清楚规章,全班同学一起玩玩耍,违反规章的同学不能继 续参加玩耍 三,七嘴八舌 争辩： 1,今日你玩的最兴奋的活动是什么？为什么？ 2,你仍有什么好玩的活动可以和大家一起共享

32、吗？ 板书 设计 及 作业 设计 教学 反思 第 24 页,共 29 页课题 第十五课 我能做的事 学问与才能：让同学知道自己的事应当自己做 教学 目标 设计 理念 过程与方法：让同学学会做自己的事 情感态度和价值观：让同学积极主动地学做自己的事 低年级同学自理才能的培养应当从身边一些力所能及的具体琐事开头,增强自己 的动手才能,从而增强同学的自想法识和主人翁意识 让同学明白自己的事情自己做 引导同学产生自己做事时的自豪感和不会做事时的耻辱感 同学回忆自己事情自己做的情形 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 教学补充 一,暖身操 教 学 让同学把书包里的书和

33、文具都拿出来放在自己的书桌上,进行收 过 拾书包竞赛,看谁整理的既快又整齐,前三名同学介绍体会 程 二,小调查 呈现图片,进行“我会做的事”小调查 请同学们在全班共享自己仍会做哪些事,自己的事情自己做,心 里感觉如何？ 三,七嘴八舌 呈现图片,主要是生活中家长包办的问题,引导同学看清图意 问：下面这些情形上一次发生在你身上是什么时候？当时你有什 么感觉？ 四,送你一首儿歌 请同学读我自己做 板书 设计 及 作业 设计 第 25 页,共 29 页教学 反思 课题 第十六课 家庭小帮手 学问与才能：懂得做家务是对自己的一种训练 教学 目标 设计 理念 过程与方法：让同学学着做些家务事,引导同学帮忙家长做力所能及的事 情感态度和价值观：激发同学做家务的爱好和自豪感 学习自理就必需从生活自理开头,在家中帮父母长辈做一些力所能及的事,增强 自己的动手才能,可以让同学锤炼自己的独立意识,强化自理才能 引导同学为能帮忙家长做力所能及的事而自豪 激发同学做家务的爱好 让同学回家观看家长平常要做哪些家务事 一课时 教 学 重 点 教 学 难 点 课 前 准 备 课 时 安 排 教学补充 一,暖身操 教 学 过 程 全班齐唱歌曲好妈妈 二七嘴八舌 让同学说一说,爸爸