等级森严的分封制教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 等级森严的分封制教案 专题一第一节、西周分封制教案 师：同学们，上节课我们完成了第一节中国早期政治制度的特点中第一个子目夏商政治形式的学习，这节课开头之前我简朴的说一下上节课需要掌管的学识点。 师生互动： 师：首先我们来看一下第一个：早期国家的起源，对于这一点不是重点，大家只要知道这样两点：早期国家起源？(中华文明的两个发源地)这一历史阶段的突出标志？ 接下来我们着重了解后两点：夏商的政治特点。公元前2070年，夏朝禹建立了第一个奴隶制王朝，他的儿子启继承他的王位后，此后 生：“公天下”转变为“家天下” 师：也就是：权力的更替由禅让制到世袭制。这既是夏的一

2、个宏伟创新，也是整个中国古代史的一个宏伟创新。 公元前1600年，由于暴政被商部落所灭。此后历史进入了商朝，大家都知道商人好占卜，以达成王命自天的效果。那么它的政治特点便是？（以达成哪两种权力的结合） 生：神权与王权的结合。 师：很好。上节课我们讲到商在公元前1046年在牧野之战败于周武王。自此商灭。那么这节课就让我们走进下一个王朝周朝的历史长河中去，看看当时周实行什么政治制度？有没有在夏商的根基上举行创新？首先我们来看看这段史料：武王追思先圣王，乃襃封神农之後於焦，黄帝之後於祝於是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父於营丘，曰齐。封弟周公旦於曲阜，曰鲁。史记.周本记 从这段史料中，我们能解读出

3、西周建国之初采取了什么措施？ 生：封侯（封功臣子弟）（升官）（封地） 师:也就是实行什么制度？ 生：分封制 师：很好，那么接下来我们就一起来学习西周分封制。 让我们一起回到当时的历史，一起来解决以下几个问题 1、 假设你是当时的周武王，你实行分封制是出于什么目的？ 2、 你会分封哪些人？ 3、 你会分封什么给他们？他们又该承受什么义务？ 4、 分封的依据是什么？ 5、 分封对当时周王朝乃至诸侯国和其他民族产生了怎样的作用？ 接下来我们一起来解决这些问题。给大家两分钟的时间议论一下。 议论的时间：板书 师：好，时间到了。请同学起来回复问题？ 生：假使我是周武王，我会。 师：首先对于学生天花乱坠的

4、假设，我会说这些想法其实都很有创意，可是你们都忘了一点，最终我们还是要回归历史。让我们一起来看看当时的周武王是怎样做的？ 师：目的：是为了稳定周王朝的统治。这点大家想法都一样。 分封对象（范围）：王族、功臣、先代贵族。这点大家也都想得很周到。 内容：诸侯的权利与义务：诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并供给军赋和力役。这一点可能大家会有争议，觉得这样会使诸侯的权利过大。可能这就是后来导致诸侯分裂的理由之一。 分封等级序列：周天子诸侯卿大夫士 依据：宗法制 师：对于作用方面，大家也都回复上了好多。对周的影响根本上回复上了。对诸侯国和其他民族可能考虑的还不完全。这里我就向大家表示下面一段

5、材料，我们一起来挖掘。 引入材料：大盂鼎中的内容： 师：这那么材料是出自西周出土文物大盂鼎的一小片面。陈述的是周成王对于盂的交代，在他百年之后要让盂辅佐自己的儿子夾主管军事，处理赏罚讼狱之事。他概括封了一些什么东西给盂？请同学起来回复。不用一字一句翻译，可以约莫的说一下。 生：授土授民、衣服、车、马、各种人。 师：首先我们来看一下这些车、马。这些交通工具到那些地方去要用，那么就会修道路吧，这样会使得什么得到进展？ 生：交通得以顺畅 师（引导）：那么这样就会使得个地方的商业交易是不是更快了，随之而起的经济是不是就得到了进展。另外这么多的人到那个地方去也会增加消费市场的。 师：那我们就来看一下，授

6、土授民。这个分封给他的人还不止就是我们上面说的战俘，还有邦司、人鬲、尸司。 这里的邦司：邦国（周本地）有关方面的管理人员。从这一方面来说对诸侯国政治上的制度建立与管理是很有利的。 人鬲：此处指周王朝的人众、人庶。下文指征服外邦的俘虏或移民。 尸司王臣：已臣服周庭的外夷藩国的王臣。 我们来分析一下：这各种各样的人断定有不同的文化。那么在文化上会？ 生：不同文化之间冲突融合，最终促进诸侯国文化的进步。 师：那么再来看看诸侯国到达一个地方，更加是周边疆地区建立新国家，那么断定会受到一些少数民族的侵扰。这样诸侯国一般会怎么做？ 生：诸侯强者战役征服兼并，弱者割地暂求一时平静再强兵。 师：这样会怎样的后果？ 生：扩大疆土，师（引导）：对各民族之间的关系会有什么变化？ 生：冲突融合。 师：所以分封制也就是加速了各民族之间的融合。 以上我