老鹰捉小鸡的教案 幼儿园老鹰捉小鸡教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 老鹰捉小鸡的教案 幼儿园老鹰捉小鸡教案 老鹰捉小鸡是幼儿分外热爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了喜悦和得志，也增进幼儿体质和回响才能。通过合作嬉戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。以下是我用心整理的幼儿园老鹰捉小鸡教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园老鹰捉小鸡教案篇一 设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿分外热爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了喜悦和得志，也增进幼儿体质和回响才能。通过合作嬉戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。 活动目标 1、 培养幼儿合作意识和合作才能，

2、学会去养护自己， 2、 巩固了幼儿的自我养护才能和巩固了幼儿的集体荣誉感。 活动打定： 1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。 2、音乐光盘老鹰捉小鸡 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，指导做简朴的热身动作。 1、教师和片面幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规矩，其他幼儿专心看。 老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去养护小鸡啊?(幼儿回复，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想加入到嬉戏中去。 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小挚友都带上了小鸡的头饰，第一个小挚友是鸡妈妈，她伸开双手来养护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓

3、住前面小挚友的衣服，在妈妈的养护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。 3、 开头嬉戏 哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的合作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也大胆的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。) 4、幼儿换角色举行嬉戏。 活动反思 嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去养护自己，幼儿在活动中，巩固了集体合作的意识和合作的才能。并在嬉戏中

4、获取了喜悦和得志。 幼儿园老鹰捉小鸡教案篇二 设计意图： 小班幼儿活泼好动，更加热爱体育嬉戏，但嬉戏的规矩意识、安好意识不强，所以户外活动应选择简朴易学，孩子感兴趣的嬉戏。老鹰捉小鸡这一民间嬉戏易懂、易学，动作简朴好玩，轻易被幼儿所采纳，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，分外适合小班孩子玩。 活动目标： 1、磨练幼儿行动的灵巧性和反响才干，学会躲闪。 2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动打定： 宽大平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 一、创设情境，激发兴

5、趣。 讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，猛然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：妈妈救命鸡妈妈大声说：孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。老鹰扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是鸡妈妈紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机遇。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅急速拦住了老鹰的去路，机警地养护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让老鹰抓住。 教师：孩子们，鸡妈妈是不是很大胆?小鸡是不是很听话? 现在我们出去做嬉戏，你们听老师的话吗? 幼儿：听话 二、开头嬉戏(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位

6、老师扮演老鹰) 师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按依次排好队，跟着妈妈启程吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做打定活动并队列训练) 幼儿：老鹰来了 师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏) 三、归纳总结 嬉戏时理应遵守嬉戏规矩，不推不挤，留神安好。 四、儿歌韵律，放松活动 孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧! 教学反思： 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、情愿合作和挑战自我的精神。通过嬉戏磨练了幼儿快速跑的才干，学会躲闪。还培养了幼儿遵守嬉戏规矩意识和安好意识。在这节活动

7、课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培养儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。 幼儿园老鹰捉小鸡教案篇三 今天，我打定上一节嬉戏活动老鹰捉小鸡，让孩子们在嬉戏的过程中感受团队合作的重要性。 我将教具、分组、安好防护打定就绪，就看到孩子们早已按耐不住了，既然这样，那嬉戏就开头吧! 只见老鹰虎视眈眈的盯着猎物，鸡妈妈那么一面怒发冲冠的跟老鹰举行对峙，一面那么奋力的养护着鸡宝宝们，一场命运争夺大战拉开序幕：鸡宝宝在鸡妈妈的养护下，有序的举行闪躲，而凶猛的老鹰鲜明饿坏了，但是却由于捉不到小鸡儿显得有些气急败坏。 我一看，鸡妈妈的一组鲜明知道团队合作的重要性，他们的团结是的队伍分外强大，围观的小挚友也再替他们拍手叫好。相反，当老鹰的小挚友就有点势单力薄了，为此，我就帮老鹰喊了几声加油。没想到，好多孩子看我这样，连忙就转变立场，也开头为老鹰呐喊助威了! 一时间，老鹰的气势变了，他快速的从鸡妈妈的羽翼下钻过，一下子就捉住了两只小鸡，并且速度越来越迅猛，这下可吓坏了其他的鸡宝宝。可怜鸡妈妈再怎么养护她的鸡宝宝也难逃被捉的命运。 随后，我又让其他组的孩子举行了嬉戏。在嬉戏的过程中我察觉一个古怪现象：呐喊助威多的那一组往往是告成的一方