部编人教版四年级下册语文 第22课 古诗三首 教学课件

1、部编小学语文四年级下册22.古诗三首 石灰吟 明于 谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。课文导入 看到与朋友分别的场景，你会是什么思绪?当战士们在漫漫雪地追逐逃犯，你会是什么感受?看到端秀的墨梅图，你会有怎样的惊叹?走进这三首古诗，你一定会被诗中的景物吸引，被其中的精神折服！作者简介 王昌龄(?约756) 唐代诗人。字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。开元、天宝年间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁”之称。尤其擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。从军行七首、出塞二首皆有名。后人辑有王昌龄集。 卢纶(约742约799) 唐代诗人。 字允言，河中蒲(今山西永济

2、西南)人。为“大历十才子”之一。诗多送别酬答之作，也有反映军士生活的作品，和张仆射塞下曲较有名。有卢纶诗集十卷行世。 王冕(12871359) 元代画家、诗人。字元章，号煮石山农、食中翁、梅花屋主等，诸暨(今属浙江)人。他所画的墨梅花密枝繁，生意盎然，劲健有力，也擅长画竹石。传世作品有墨梅南枝春早等图。诗作语言质朴，不拘常格。有竹斋集行世。我会认芙蓉 洛阳 单于 砚台 乾坤 f rngluchnynqin kn多音字单chn_ （ ）_（ ）单于单独 大将军单（ ）独上阵就把单（ ）于打败了。dnchndn我会写芙蓉洛壶雁砚乾坤我会写蓉rng组词：芙蓉 不要丢了这一点。易写错雁yn组词：大雁

3、鸿雁不要写成“主”。易写错壶h组词：水壶 暖壶不要写成“土”。易写错朗读古诗，说一说这三首古诗主要写了什么内容。 芙蓉楼送辛渐写了作者在芙蓉楼送别朋友辛渐的情景。 塞下曲写了边塞将士们雪夜作战的情景。 墨梅是诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的。整体感知 芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。课文讲解 思考：你知道题目的意思吗？ “芙蓉楼”是润州(今江苏镇江)的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目点明了故事发生的地点和背景。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒冷的雨 “寒雨”增添了萧瑟的秋意，景色的描写也渲染出了离别的黯淡气氛；后句

4、诗点出了送别的时间和地点。满江指辛渐天刚亮 思考：“连、入、孤”这三个字有什么作用？ “连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵，描写了一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图，“孤”字形象地传达了诗人此时的心境。 诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨，当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗人借助清澈无瑕、澄空见底的“玉壶”表达自己的开朗胸怀和坚强性格。诗人从玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。像冰一样晶莹、纯洁的心 诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们，我的心依

5、然像一块珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。 思考：这首诗是一首什么诗？诗人运用了什么写作手法？ 这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高洁情操。诗人借助前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山的景物描写，烘托送别时的孤寂之情，这是借景抒情；后两句自比冰壶，表达自己的开朗胸怀和冰清玉洁，这种写法是托物言志。芙蓉楼送辛渐课文结构孤 寒心 亲友 开朗的胸怀坚强的性格 这首古诗通过描写清晨连绵的秋雨、无尽的远山，烘托出送别友人时的依依不舍之情。作者最后两句表明自己品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。课文主题 塞下曲 唐卢 纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 思考：你知道题

6、目的意思吗？ 塞下曲是古时边塞的一种军歌。这类作品多描写边境风光和战争生活。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领 诗由写景开始，“月黑”说明无光；“雁飞高”说明无声；“夜道逃”可见敌军已经全线崩溃。没有月光逃走 诗意：夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。弓箭和佩刀骑兵 思考：“逐”和“满”这两个字说明了什么？表现了什么？ “逐”指边防守军准备追击逃跑的单于部队；“满”说明大雪突降，落满了弓刀。两个动词，前一个写边防将士的警惕与果敢，后一个写环境的恶劣。两词相映衬，表现出戍边将士的爱国热情和大无畏的精神。 诗意：将军正要带领轻骑兵去

7、追赶，大雪纷飞落满了将士们身上的弓刀。塞下曲课文结构逃（单于）勇敢、顽强逐（边防将士） 这首诗描写了一个风雪之夜，将军冒着严寒率领轻骑兵追击敌军的情景，充分表现了守边将士们勇敢顽强的战斗精神。课文主题 墨 梅 元王 冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 思考：你知道题目的意思吗？ 指的是用墨迹点化成朵朵盛开的梅花，点明了描写的对象。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 这两句诗直接描写墨梅，“洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。水墨画中墨色的一种，在这里指淡淡的墨痕痕迹 诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成的。不要人夸好颜色，只

8、留清气满乾坤。弥漫梅花的清香之气天地间 思考：这两句诗运用了什么修辞手法？表现了诗人怎样的品格？ 这两句运用了拟人的修辞手法，盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨化成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句诗正是诗人的自我写照，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。相同处：都是前两句写景，后两句表达情感；芙蓉楼送辛渐和墨梅都是采用托物言志的表现手法。不同处：诗人的情感不同；托物言志借的“物”不同；诗的类别不同。 思考：这三首诗有哪些相同点和不同点呢?墨梅课文结构颜色：淡墨理想：

9、清气坚贞、纯洁 这首诗通过赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，借梅自喻表达了作者对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。课文主题 雪 梅 宋 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。知识拓展 托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。在墨梅一诗中，作者就以清白淡墨的梅花表达不愿媚俗的独立人格理想。托物言志有一种朦胧含蓄美，这类诗虽着意突出一物，但所咏之物能够与衬托它的背景构成一种意境，那么，它所表达的诗意就更加隽永深刻。写作方法一、解释下面字、词。 平明：_ 骑：_ 乾坤：_随堂小练天刚亮。 骑兵。

10、天地间。 二、连线。 芙蓉楼送辛渐 唐 卢纶 塞下曲 元 王冕 墨梅 唐 王昌龄三、根据意思写诗句。 1.洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们，我的心依然像一块珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。 _ 2.正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了将士们身上的弓刀。 _ 3.它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满天地间的清香之气。 _洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写芙蓉楼送辛渐。课后习题解析 解析：读古诗，不仅要朗读出韵律，还要注意作者的情感，使诗的内容在头脑中形成画面，与作者感同身受。通过这种方法边读边记，自然就会熟读成诵。默写时注意不要写错别字，标点要正确。 2.说说下面诗句的意思 ，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。解析：诗句意思：洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们，我的心依然像一块珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。精神品格：表达诗人开朗的胸怀和坚强的性格。解析：诗句意思：将军正要带领轻骑兵去追赶，大雪