小班的荐-音乐：小星星

1、小班音乐：小星星活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。教学过程：活动过程：一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）第1页 / 总共

2、14页三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。 ）2019-04-04活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、

3、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。 教学过程：活动过程：一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）第2页 / 总共 14页、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在

4、左边，表演碰铃的坐在右边）、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。 ）2019-04-04活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：第3页 / 总共 14页、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。教学过程：活动过程：一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌

5、曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃第4页 / 总共 14页表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是

6、快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。）2019-04-04活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。 教学过程：活动过程：一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱第5页 / 总共 14页（有

7、两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。）2019-04-04活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的

8、演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。教学过程：活动过程：第6页 / 总共 14页一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代

9、表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。 ）2019-04-04活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。第7页 / 总共 14页、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。 教学过程：活动过程：一、复

10、习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）第8页 / 总共 14页、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是

11、分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。 ）2019-04-04活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。教学过程：活动过程：一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱第9页 / 总共 14页、看

12、看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。 ）2019-04-04活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中

13、，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。第 10页 / 总共 14页活动难点：按变化进行分奏与齐奏。教学过程：活动过程：一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图

14、谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。 ）2019-04-04第 11页 / 总共 14页活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重

15、点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。教学过程：活动过程：一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图谱（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）三、学看指挥尝试进行表演、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什第 12页 / 总共 14页么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐

16、在右边）、幼儿按声部再次观看节奏谱、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。 ）2019-04-04活动目标：、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。活动准备：、课件。、学会演唱歌曲、碰铃、串铃人手一个。活动重点：学会看指挥。活动难点：按变化进行分奏与齐奏。教学过程：活动过程：一、复习小星星、欣赏歌曲 mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）、共同演唱歌曲（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛第 13页 / 总共 14页围）二、一起看看议议节奏图谱、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）、议议节奏图