01认识容量和升

1、课题01-01 认识容量和升课型新授教学 目标1、知识 : 使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让 学生体会采用统一的容量单位的必要性。 认识容量单位 “升”。了解“一升” 的实际意义。使学生正确认识毫升，并形成 1 毫升的容量观念。2、能力 : 能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3、情感态度价值观 : 使学生联系实际感受升在日常生活中的应用， 能积极 参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体 验教学 重点 难点重点：使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。难点：使学

2、生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。教学准备（含资料辑录或图表绘制）1、教师：课件认识容量和升量杯、水壶、大小不一的玻璃杯、内空是1 立方分米的正方体容器。2、学生：数学演草本 课堂作业纸 每生自带 1 常见的容器。南京市玄武区中小学教师备课活页编 0101-1板 书 设 计认识容量和升 容量：容器能装液体的多少。 容量单位：升（ L）。长、宽、高都是 1 分米的正方体的容量正好是 1L。（课外 计）作业设教 后 记编 0101-2南京市玄武区中小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动一、新授：1、比较大小不同的容器，初步认识容量。从图上看， 两个瓶这两个矿泉水瓶， 哪

3、个可以装更多水？容器能装子都是同样材质，液体的多少就是杯子的容量。但右边的瓶子比（容量就是容器能装下液体的量。）较大，所以右边的今天就让我们一起来认识容量。（板书）瓶子容量大。2、比较外形相同的容器，进一步认识容量。引导学生猜测， 学壁薄壁厚生猜的结果可能猜一猜，那个容器的容量大？有：如何验证？（动画演示）学生想办法验证。你认为怎样判断那个容器的容量大？小练习南京市玄武区中小学教师备课活页编号 0101-3教和学的过程内容教师活动学生活动3、比较外形不同的容器，认识容量单位 L。 哪个容量大 ?你知道哪些容量单位？ 今天就让我们一起认识一个容量单位：升（ L） （板书容量单位 L） 4、观察生

4、活中的物体，进一步认识升。 下面是一些以升为单位的物品，一起看一看。编号 0101-4南京市玄武区中小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动二、小结： 三、课堂活动：生活中还有一些以升为单位的容器，我们一起 看一看。5L 10L 30L 400L 生活中，你认为什么样的容器常用升做单位？你 能再举一些例子吗？ 今天我们学习了什么？ 1、和同桌比较容器容量大小。2、完成课堂练习纸。南京市玄武区中小学教师备课活页编号 0101-5教和学的过程内容教师活动学生活动编号 0101-6南京市玄武区中小学教师备课活页第一单元 01 认识容量和升家庭预习 一、脑力热身操。（早读 8：00 时集体核对答案。） 1、口算。1258=25 4=2、笔算并验算。（ 1）（2）3、 ?=，+=?，将这两个算式合并成一个综合算式是 ： 二、预习。1、容量是什么意思？写下你的