小学生写作指导方法

1、本文整理于网络，仅供阅读参考小学生写作指导方法小学生写作指导方法一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲 每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应 从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材 的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活 动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调 动各种感官将景物描写得很美的等等。其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出 现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴 趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来 读，激发学生的读书兴趣。另外，我

2、们在课外读物的推荐方面也 应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难 度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物， 提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小 说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书， 书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手 了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出 来”。还有“推敲” 一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的 表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍 也不

3、读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标 点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表 达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总 不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一 篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作 文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均 有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文 有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修 改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生 都能认真修改，有的还请同

4、学帮着修改，作文效果一下子发生了 质的变化。三、抓讲评作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量 安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲 评作文（对初稿进行讲评），将典型的文章展示出来，师生共同找 出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则 改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法 归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文 指导方法。小学生记事作文的指导1.选材哪些是有意义的事？对此,有些同学在理解上有偏面。 他们以为，有意义的事只是拾金不昧、 乘车让座、扶盲人过马路之类“好人

5、好事”，或者是英勇机智地与 坏人作斗争、冰河上救人、大火中抢救国家财产这样的大事。在 这样的认识下，他们觉得自己没有做过这类事，就没有材料可写 了，因而一提笔写作文就为难，有的甚至就把作文当作编故事了。 其实，写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大 事情。诚然，好人好事可以写，重大题材应该写，但我们不能用 这个框子限制自己。大事可以教育人，小事也同样能使人感动。在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义，有许多 看似微小的事能给人留下深刻的印象，使人受到教益。它们也都 是写作的好材料。2.要有一个确切的中心写文章总要有个目的，或说明一个道 理，或抒发某种感情，或赞扬什么、批评

6、什么，或歌颂什么、揭 露什么。文章表达的思想内容，就是文章的中心。文章有个明确 的中心，才能使人读了受到教育和启发。因此，我们写记事的文 章，不能只是把事情说一遍就完，应该先想一想，我为什么要写 这篇文章，即在这篇文章里自己要表达一个什么思想内容。有些 同学由于在动笔之前没有确定一个中心（也可能是还不知道一篇文章应该有一个明确的中心），因此“脚踏西瓜皮，滑到哪里就哪 里”，想到什么就写什么，所写文章往往就没有一个明确的中心。3.具有积极的意义我们写记事的文章，不能单纯地把事情说 一遍就完了，而要写出事情所含的积极意义，使文章有个正确的 中心，使人读了能受到启发和教育。 有位小作者写了一篇题为

7、难 忘的一件事的作文，是这样写的。放学以后，我在家里做作业。李小虎和赵云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯规的事，我和李小虎发生了争吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下， 我摔了一跤，痛得我直叫唤。赵云峰教了我一个“绝招”，也趁李小虎不留神的时候，摔了他一跤。赵云峰拍着手笑着说：“好一个标准的后滚翻一我望着李小虎那狼狈的神色，也笑了。从此，我和李小虎不要好了。当然，后来在老师的帮助下，我们又和好 了。小学生写事作文注意事项1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，弁仔细琢磨，反复思 考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写 的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定 的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气 氛，表达感情，使文章更生动。4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写 清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分 （一般指事