2022年五年级语文下册字词复习教案

1、学习必备 欢迎下载字词复习教案 一、复习目标1、把握本学期要求读写的生字词（特别是显现在“ 词语盘点” 中的 生字词）,能正确拼写；2、把握本册显现频率较高的多音字；3、能辨别形近字并组词；4、复习课内成语,知道成语的意思,并能正确书写；5、通过学问点的归纳与呈现,培育复习资料整理的才能以及小组合 作的才能；二、复习重、难点1、把握本学期要求读写的生字词（特别是显现在“ 词语盘点” 中的 生字词）,能正确拼写；2、复习课内成语,知道成语的意思,并能正确书写；三、复习预备同学：同学分成四个小组竞赛收集复习资料,并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收成 （发觉）；遇到什么困难, 如何解决；

2、仍有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能呈现你们小组的劳动成 果的资料；详细支配如下：第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音；其次组：为本册“ 生字表” 中的生字找出形近字,并归纳组词；第三组：归纳本册显现频率较高的多音字；第四组：收集本册显现的成语（特别是“ 词语盘点” 中的）成语,并学习必备 欢迎下载注释；四、复习过程：一、明确复习目标 老师出示课件, 呈现字词学问在每次单元测试中的占分比例,明确复 习目标,引起同学重视,激发同学的复习热忱；二、分组呈现复习资料,共享成果与体会 1、各组呈现,比一比哪个组呈现的成果最丰富、最有借鉴价值,以 及呈现的形式最受大家欢迎；2、老师相机指导；3

3、、对认真完成资料预备, 表现突出的小组进行夸奖, 激发学习热忱；三、学问点结合相应题型练习 1、老师出示课件,结合以往曾显现的测试题型,指导同学对自己所整理的学问点将以什么题型显现进行猜测；（同学们整理复习资料这样认真,那么以下的测试题肯定难不倒你们啦！情愿接受挑战吗？）2、题型练习；看拼音写词语 o l tn ru mixun rn u l d y n q lhu wi stuyhu j ch m t l mojsh读读记记古朴高雅耸立戎装守候鸵鸟匕首学习必备 欢迎下载商贸芝麻妩媚机械开凿雄伟媒体形近字组词渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（）绍（）喧（）啼（）差（）胶（）涯（）扶（）招（）陷

4、（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）漠（）焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）寞（）袍（）祸（）陶（）防（）绞（）梁（）诣（）近义词端详（端详）标致（漂亮）马脚（马脚）欺侮（欺侮）趁机（趁机）嘱咐（叮嘱）威武（威猛）到底（到底）扎眼（耀眼）能耐（本领）连接（连接）难堪（尴尬）操劳（操劳）讲究（讲究）赔礼（赔礼）耽搁（延误）凝聚（凝固）害怕（胆小）注视（凝视）憧憬（憧憬）焦急（焦急）郑重（庄重）反义词商量（商讨）承诺（承诺）生疏（熟识）害怕（英勇）薄情（宽厚）雅致（俗气）素净（明艳）认真（马虎）标致（丑陋）聪惠（愚蠢）羞辱（敬重）有意（无意）嘶哑（清脆）放纵（约束）学习必备欢迎下载低沉（响粗糙（细

5、腻）严格（慈爱）饱满（干瘪）增强（减弱）亮）衰弱（强化）暖和（冰冷）坚强（脆弱）喧闹（冷清）洪亮（低吟）动摇（坚决）庄重（任凭）四、强化训练 1、结合自己的实际情形,利用手头上的复习资料,出一道你觉得最 能考倒同学们的题目 （不能显现怪题、 IQ 题之类的题目）,答案自备；2、题目呈现,同学进行问答互动,老师相机指导；五、布置作业 1、依据复习资料,每个小组出一份测试题,总分值 100 分,详细每 题分值自定,但必需合理； （可参考历次的考试卷、测验卷）2、请各个小组做好试题的保密工作,并备份答案；下一课时我们将 随机交换试题进行测试并嘉奖成果优秀者；句式复习课 教学目标：1、复习本学期显现过

6、的句式练习,如：修改病句、改写句子、缩句 扩句、关联词填空等；2、分清基本的类型,运用正确的符号；教学过程：一、谈话引入：1、同学们,我们已经进入了复习阶段,前面我们对每个单元的课文 复习了一遍,今日起,我们将对各个学问点进行整理,这节课,我们学习必备 欢迎下载来回忆一下学过的句式；2、出示学过的句子练习类型,同学回忆；修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空、二、分类复习：（一）修改病句；1、修改病句就会用到修改符号,说说有哪些符号？2、出示病句,说说下面的句子错在哪里？她戴着明艳的红领巾和洁白的衬衣； （搭配不当）颐和园全部的景点,我大部分都游玩过；早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯；（前

7、后冲突）（常识错误）这次没考好,伤心得流下了眼泪； （句子不完整）鲁迅先生假如疼惜自己的时间,就从来不铺张别人的时间；（关联 词用错）经过批判和自我批判,我改正并熟识了错误；护士回答说：“ 你没有体温；” （用词不当）（语序错乱）我常常看到小明有时在早锤炼； （语义重复）3、运用正确的修改符号进行修改；4、同学练习：1、放学一回家,小丽立刻立刻把作业写完了；2、他常常帮忙姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活；3、大家怀着开心的心情和轻松的步伐走进校门；4、考古工作者发觉两千多年前新出土的文物；学习必备 欢迎下载5、在同学们的帮忙下,他改进错误,学习成果也提高了；6、虽然成果再好,你也不能自满呀！7

8、、红楼梦的作者是曹雪芹写的；8、学校生要留意保护视力；9、铁道游击队这部电影对我很感爱好；10、班级会上,同学们争论并听取了班长的发言；5、师小结：同学们的练习做得很好,信任对修改病句的方法已经能 够把握了,在做练习的时候仍要认真一些；（二）、改写句子；1、我们已经学过很多改写句子的方法；比如：改反问句、陈述句；改成比如拟人的写法；扩句和缩句等；出示类型；2、反问句和陈述句相比,有什么相同和不同？（意思相同,语气加 强；）出示例句体会：反问句：我们怎么能随便砍伐树木,破坏绿化呢？陈述句：我们不能随便砍伐树木,破坏绿化；回忆改反问句的方法：加反问词,改确定否定,加语气词和问号；从 上面的句子中画

9、出来；试一试：字典莫非不是我们的良师益友吗？莫非那条街不喧闹吗？橘树一种到淮北, 就只能结又小又苦的枳, 仍不是由于水土不同吗？学习必备 欢迎下载莫非他会从柴房里搬来一窝兔子吗？那么把陈述句改成反问句,要留意什么呢？也来试一试：这里的工作这么重要,我不能离开；这本书是你的；这场决赛,不能让祖国再次蒙受屈辱；3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？指出以下句子所用的修辞方法：1、蟋蟀在平台上弹琴；（）2、水帘落下来,如同片片锦鳞,在阳光下闪闪发光；（）3、小青石观察了许很多多人的脚,它觉得很开心；（）4、威尼斯小艇行动轻快敏捷,似乎田沟里的水蛇；（）5、父母的钱,莫非我们就可以任凭乱花,随便铺张吗？（）6、飞流直下三千尺,疑是银河落九天； （）用上这样的方法,有什么好处？更加生