2022年五年级上册美术人教版教案集

1、五年级上册美术人教版教案集一、熟悉中国画教学目的：1、 熟悉明白写意中国画的艺术特色,感受特殊的构图、用笔用墨用色的特殊技法,人文精 神；2、 培育同学对祖国传统艺术的喜爱,获得中国传统文化、精神的熏陶；3、 熟悉中国画用具,学习写意国画简洁的笔法、墨法；教学重点：熟悉感受写意国画的艺术特色,熟悉学习写意国画的笔法、墨法；教学难点：初步把握简洁的国画笔法墨法,并可以随便画张画；学具预备：毛笔、墨汁、宣纸等 教学时间：一课时 教学过程：一、组织教学；二、观赏写意国画,感受国画艺术特色；1、 实物投影观赏优秀国画作品,直观感受国画的艺术特色；2、 同学说说自己的感受；3、 引导同学从题材、构图、笔

2、墨颜色的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色；三、初步学习简洁的笔墨；1、 熟悉国画的墨色；2、 熟悉国画的笔法；四、尝试运用简洁的笔墨技法随便画张画；五、师生共同评点习练；二、南瓜和辣椒 中国画 教学目的：1、 通过临摹,初步把握写意画法的表现技巧,学习南瓜和辣椒的写意画法；2、 进一步熟悉感受国画的艺术特色,提高审美乐趣；教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法；教学难点：初步把握画南瓜辣椒的简洁笔墨技法；学具预备：毛笔、墨汁、宣纸等 教学时间：一课时 教学过程：一、组织教学；二、小练笔,感受笔墨特色；三、观赏相关画作,同学自主探究笔墨技法,并大胆说出自己的发觉；四、大胆尝试,动手画一画；五

3、、师生共同评点；六、提高性习练；三、闽南佳果 中国画 教学目的：体验中国画的笔墨乐趣,临摹中国画；学习荔枝的写意画法,进一步学习国画的笔墨技法,培育同学对祖国传统艺术的喜爱；教学重点：学习荔枝的写意画法；教学难点：把握画荔枝的简洁笔墨技法；学具预备：毛笔、墨汁、宣纸等 教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、组织教学；二、观赏相关画作,自主探究笔墨技法,并说说自己的懂得发觉；三、大胆尝试,练习荔枝的写意画法；四、同学自评互评,相互促进；五、提高性练习；其次课时 一、组织教学；二、同学尝试运用所学笔墨技法画一张写意瓜果；三、同学自评互评,沟通互动；四、同学说说近几节国画课学习的收成；四、伸向远

4、方的路 透视学问 教学目的：1、 通过观看伸向远方的路,熟悉近大远小的透视现象,并在平常的绘画中加以运用；2、 培育同学的观看才能、表现力等美术素养；教学重点：熟悉近大远小的透视现象；教学难点：在绘画中运用透视学问；学具预备：风光图片、铅笔、颜色颜料等；教学时间：一课时 教学过程：一、组织教学；二、认真观看图片,特别是道路两边的景物,说说有什么发觉；三、尝试用上透视学问画一条伸向远方的路,适当画出路边的景物；四、同学自评互评,沟通互动；五、说说学习的收成；五、六面体平行透视教学目的：1、 熟悉学习六面体平行透视,并能运用该透视规律画方形物体；2、 培育同学的观看才能,学习方形物体的表现方法；教

5、学重点：熟悉六面体平行透视规律,并能在画方形物体时运用；教学难点：自主发觉平行透视规律,并在实际中运用；学具预备：方形盒子、直尺等；教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、组织教学；二、探究六面体的透视规律；1、 复习透视规律的学问；2、 启示同学想象,尝试描述依据透视规律推导六面体的透视规律；3、 读教材,弄懂 “一个面与画面平行”的情形；4、 用一只眼睛近距离观看方形盒子的透视现象,并尝试将其描画出来；5、 读教材,将自己的描画成效与教材的成效图进行比较,尝试解说成效图；三、同学尝试画出正确的成效图；其次课时 一、同学展现上课时的作业,进行自评互评；二、同学尝试运用六面体平行透视规律画一

6、两个方形物体；三、同学展现作品,自评互评,促进进展；六、铁丝造型教学目的：1、 熟悉造型艺术新样式,使同学学会利用铁丝扭制各种特殊的线条造型；2、 利用铁丝造型培育同学动脑动手才能,形象思维才能,立体造型才能,工艺设计才能和 制造力,进展同学独立的自我表现才能；教学重点：引导同学自主设计制作各种铁丝造型；教学难点：教学时间：一课时 教学过程：一、组织教学；二、观赏铁丝造型作品、铁艺作品,激发同学爱好,开拓视野；三、同学自主设计制作铁丝造型；四、展现作品,同学自评互评,沟通互动；五、完善造型；七、儿童头部比例教学目的：1、 使同学明白人物头部的基本结构比例,积存人物画的学问,提高同学的绘画表现才

7、能；2、 尝试运用儿童头部比例学问来描画儿童头像；教学重点：自主发觉儿童头部比例的学问；教学难点：尝试运用头部比例的学问描画儿童头像；学具预备：尺子、镜子、铅笔 教学时间：二课时 教学过程：第一课时一、组织教学；二、观赏有关头像的美术作品,激发同学的学习爱好；1、 观赏优秀的头像作品,放手让同学大胆地对作品品头论足,从儿童的角度来说说；2、 因势利导,导入新课；三、同学自主探究儿童头部的比例学问；1、 学习正确测量头部及五官的方法；2、 同学同桌间协作测量头部及五官；3、 依据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例；4、 说说书上 “三停五眼 ”的含义；四、尝试用新学的学问临摹教材上的头像作品；其

8、次课时一、同学展现上课时的练习,并相互评点,促进进展；二、运用比例学问描画最要好的同学的头像；三、师生共同评点,促进进展；八、瓶花写生教学目的：1、 初步学习写生的基本技法,抓住整体,把握基本形,表达对象大的特点；2、 通过瓶花写生,培育同学的观看力,对美的感受力,造型才能,表现力及美术综合运用 才能；教学重点：认真观看,画一幅瓶花写生画；教学难点：整体感受,大胆表现；学具预备：铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等 教学时间：二课时 教学过程：第一课时一、组织教学；二、观赏教材范例,激发同学爱好；三、初步尝试瓶花写生；要求同学依据自己的感受大胆尝试,大胆表现；其次课时一、展现上课时的习作,师生沟通

9、互动；二、提高熟悉,进一步大胆尝试,要求能够抓住瓶花的总体特点,大胆表现,各显特色,画 出自己最剧烈的感受；三、展现作品,沟通互动,促进进展；九、印制花布图案教学目的：通过印制花布图案,明白美术的设计及应用；学习美术图案设计的一些学常用的方法和简洁的图案印制方法；提高同学的审美乐趣；教学重点：通过印制花布图案,学习美术设计的简洁的学问,提高审美乐趣；教学难点：学具预备：地瓜、萝卜、小刀等 教学时间：一课时 教学过程：一、组织教学；二、导入新课；1、 大家观看一下,我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看？2、 说说各自的理由；三、观赏激趣；1、 观赏一些花布图片,直观感受花布的美感；2、 理性

10、熟悉：探究花布的图案设计规律；四、同学设计单位图案；五、按肯定规律印制花布；六、展现沟通,互动进展；七、学习拓展；尝摸索究如何印制文字和画；十、天冷了（命题画）教学目的：熟悉冬天的颜色及景物特点；通过这一命题画促进同学观看自然、观看生活,培育形象思维；培育同学的想象力、表现力和美术综合运用才能；教学重点：认真观看大胆想象,画一幅冬日活动图；教学难点：明白并表现南方冬天的特点,人物的衣着活动要与季节相符,构图相宜；学具预备：蜡笔、水粉等 教学时间：二课时 教学过程：第一课时一、组织教学；二、导入新课；三、熟悉大自然；引导同学观看窗外景物,联系其它季节的景物印象,把握冬天的季节特点；四、品尝生活；

11、说说这些天来,大家都在做哪些活动？以前做什么？要拣好玩的事来说；说说到了冬天,人会发生哪些变化？五、细心构思,大胆表现,完成铅笔底稿；其次课时一、同学间沟通沟通,相互启发,修正定稿；二、尝试运用几种不同的颜色颜料大胆表现；三、展现观摩,沟通互动；十一、导游图设计教学目的：初步熟悉导游图,培育同学方位感和观看生活、分析事物的才能；通过熟悉熟悉自然环境及景物特点,提高审美才能,提高形象记忆、设计才能；培育同学爱国爱乡的感情,进行跨学科学习,提高同学人文素养；教学重点：熟悉导游图,学习简洁设计导游图；教学难点：学会测定真实方位,明白地图的固定方位,弄清两者之间的关系；教学时间：三课时 教学过程：第一

12、课时一、组织教学；二、激趣导入；1、 说说你们去过哪些好玩的地方,简洁地向同学介绍那里的景色和趣闻；2、 说说在我们这什么地方很好玩？有什么方法可以让更多的人去那玩；三、探究导游图的设计制作；1、 学习测定方向的简洁方法,和怎样描述路线方向；2、 明白地图的方位设定,和怎样表达路线方向；3、 弄清两者间的联系及转换；四、初步尝试设计导游图；1、 同学调查从学校到村部的路线方向；2、 尝试画出导游图；其次课时一、展现初步尝试的结果,师生共同评点,进行互动学习；二、考查上学路线,对路线方向及标志性景物进行必要的记录；第三课时一、依据自己的调查记录,设计出上学路线图；二、展现沟通,说说学习体会；十二

13、、我造的车（利废工艺）教学目的：培育同学对造型艺术的观赏才能；利用废品进行工艺制作,培育同学利废的环保意识；培育同学动脑动手制造性思维才能、协作精神,培育同学的形象思维才能、立体造型才能；教学重点：利用废弃物制作车子；教学难点：适当地利用手里的废弃物设计车子；学具预备：各种可利用的废弃物；教学时间：一课时 教学过程：一、组织教学；二、观赏激趣；1、 观赏教材范例与实物教具,激发同学爱好；2、 探究范例的材料运用和制作方法；三、同学依据手里的材料制作车子；四、展现沟通,相互观赏；五、总结学习体会；十三、假山（泡塑工艺）教学目的：初步熟悉盆景制作工艺,接触传统艺术,陶冶艺术情操；培育同学立体造型才

14、能,动脑动手才能,丰富同学的表现语言；学习利用泡沫塑料制作盆景；教学重点：利用泡塑制作假山；教学难点：充分利用泡塑的自然外形和肌理成效,粘接制作奇妙怪异、错落有致的假山造型；学具预备：小刀、胶水、泡塑；教学时间：一课时 教学过程：一、组织教学；二、观赏园林、盆景图片,激发爱好,培育同学的观赏才能；1、 观赏精致图片；2、 说说观后感；3、 说说图片中的假山的特点；三、同学自主尝试利用泡塑制作假山；四、为假山配上底盘和自然景物及人工建筑,完善盆景制作；五、展现沟通,培育审美乐趣；六、沟通体会；十四、班标设计教学目的：应用学过的图案及颜色学问,进行简洁的设计制作练习；培育同学的设计制作才能和提高同

15、学的美术综合运用才能；培育同学美化生活、美化环境的意识；教学重点：利用已有的学问设计一个美丽的班标；教学难点：能够利用已有的图案设计学问设计一个既简洁又富有个性的班标；学具预备：绘图工具和颜色颜料；教学时间：一课时 教学过程：一、组织教学；二、本班班标的中意度调查,说说所见过的小牌子,什么样子的更美丽；三、观赏教材范例,说说喜爱什么样子的班标；四、说说曾经学过图案设计有哪些设计技巧；五、自主尝试制作班标；六、展现沟通,评比出更好的作品设计；七、学习拓展：尝试为一些小商品设计包装；十五、儿童读物封面设计教学目的：初步明白书籍装帧设计艺术,开拓同学审美视野；学习简洁的封面设计学问；培育同学美术综合

16、运用才能；学具预备：彩色卡纸、水彩笔、水粉等；教学时间：二课时 教学过程：第一课时一、组织教学；二、观赏范例,导入新课；三、引导同学探究封面设计的基本要素；1、 封面的构成；2、 内容与画面的关系；3、 文字与画面的组合关系；4、 封面的整体成效与儿童读物这一特色的关系；四、尝试构思设计一张封面；其次课时一、连续完成封面设计；二、展现作品,评论互动；三、说说学习心得；十六、动物（纸雕）教学目的：明白纸雕这一艺术表现形式,提高同学审美才能；学习纸雕的制作；培育同学立体造型才能,提高同学动脑动手才能,培育同学制造性思维才能；学具预备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等；教学时间：二课时 教学过程：第一课时一

17、、组织教学；二、观赏激趣,导入新课；三、同学自主探究纸雕的制作方式方法；1、 分组挑选一个探究目标,先小组成员自主探究制作方法,再在小组间沟通互动；2、 小组间合作尝试完成制作一款立体纸雕；3、 展现小组的作品,并向全班介绍探究成果；四、大家说说本节课的学习心得；其次课时一、自主尝试制作一款立体纸雕；二、展现作品,评论互动；十七、中国结教学目的：熟悉明白中国传统艺术中国结的艺术特色及文化渊源和它与生活的亲密关系；学习编结的基本技能,培育同学动脑动手才能；培育同学喜爱祖国传统艺术的思想情操；学具预备：细绳、粗纱线、小饰物等；教学时间：二课时 教学过程：第一课时一、组织教学；二、观赏中国结,激发学

18、习爱好；三、分小组尝试研读教材示意图,制作简洁的吉利结四、展现探究结果,沟通互动；其次课时一、分小组尝试制作其它几款中国结的制作方法；二、展现尝试成果,沟通互动；三、大家谈谈学习心得；十八、儿歌配画教学目的：初步熟悉学习插图艺术形式,提高同学审美水平；培育同学美术综合运用才能；培育同学想象力,制造性思维；学具预备：作画工具材料；教学时间：二课时 教学过程：第一课时一、组织教学；二、观赏儿歌,诵读儿歌,说说儿歌的意思；三、观赏例画,结合儿歌的意思说说自己的感受；四、引导同学探究给儿歌配画怎样做更好；1、 画面内容与儿歌意思的关系；2、 画面的艺术特色与儿歌的关系；其次课时一、挑选一首儿歌,尝试配上一幅插图；二、展现作品,评论互动；十九、人物表情（美术学问）教学目的：初步