2022年五年级上册语文《人类的朋友》教案范文

1、五年级上册语文人类的伴侣教案范文（冀教版）篇一 教学目的：学会搜集、浏览资料来提高对动物的熟悉；知道动物是人类的伴侣,珍稀动物是全人类的财宝,要爱护它们；珍爱动物伴侣；教学重点：知道动物是人类的伴侣,珍稀动物是全人类的财宝,要爱护它们；教学难点：用自己的实际行动来爱护动物；教学预备：1 课时 教学过程：一、导入前讲话 同学们,我姓陶, 今日新老师给你们上课, 你们欢乐吗？期望我们这一节课合作轻盈好吗？今日新老师带你们到动物园里走一走,物伴侣吗？你宠爱什么动物伴侣呢？出示：你宠爱什么动物呢？你仍宠爱生活中的哪些动物伴侣呢？看一看,你们宠爱这些动二、新授 现在老师带你们去看一看生活中的动物,请同学

2、们把书打开到第10 页,你们宠爱这些动物吗？为什么我们都宠爱这些动物伴侣呢？这些动物伴侣是我们常见的动物,他们吗？世界上仍有很多珍稀动物, 你们想熟悉下面请你们看一看书上第 11 页的动物,你熟悉图中的哪些动物伴侣呢？说说看；你们宠爱这些动物吗？出示：为什么说动物是人类的伴侣？问好改为！号举例说明：蚯蚓是人类的伴侣,表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去,起到疏松土壤,改进土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质,用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快,产蛋多；现在世界上很多珍稀动物正面临着灭亡的危急,应当怎样做？一方面,珍稀动物是特殊珍贵的自然资源；另一方面, 由于自然环境的变化和人为的毁坏,主

3、要的缘由是什么？人类它们的数量正在削减, 有的已濒临灭亡；我们要与毁坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好吗？三、观看歌曲1 / 5下面请同学们观看一首歌曲, 你仔细听一听歌曲中的小伴侣是怎样爱护动 物的,歌曲中唱的是什么小动物？出示挂图,判定正误,并说缘由；小女孩放青蛙图, 图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？由于青蛙是益虫,它可以捉害虫,让庄稼长得更好,人们才会收到更多的粮食；出示其它三幅图（1） 下面老师再给你们三幅图,请你们观看、摸索、争论；（2） 请同学们仔细观看, 图中的人物在干什么？他们的行为对吗？为什么？在鸟类栖息地放置鸟巢 小男孩在树杈间放置鸟巢, 为小鸟停供了一个温馨的家,它爱护

4、了鸟类, 让 鸟可以在这里避风挡雨；设立自然爱护区 自然爱护去区的建立, 不仅爱护珍贵的动植物资源,使它们得到开展, 同时 为引种驯化 仍可以利用自然爱护区对珍稀动物的生态和生物学科特性进行争论,供应科学依据；为大量繁衍、培育新种类供应种源；禁止滥伐树木 由于它毁坏了绿色, 假如一个国家没有树木的话, 有的动物就无法生存, 这 样既毁坏了植物, 又影响了动物； 树木是我们人类需要吸取的养分,由于我们保 护了一片绿色,就留住了一份漂亮；依据以上剖析的几幅图,同学们明白了一个什么道理？老师出示 珍爱 我们要 爱护 动物！老师指示珍爱、爱护动物的缘由是动物是人类的伴侣 四、你们小队准备怎样爱护动物伴

5、侣呢？请课后制订一个行动方案；五、下面请观看一首歌曲宠爱地球妈妈；篇二 教学目的：认知领域：明白人类和动物的关系,明白线造型的基本方法；技能领域：培育同学细致的观看才能,用线造型的表现才能；情感领域： 帮忙同学树立起爱惜动物、 爱护动物的观念和意识, 培育同学 热 爱科学,富于探究的精神；教学重点：明白人类与动物的关系,激发同学画动物的热忱；明白线造型的基本方法；教学难点：对动物的比例、线条变化的把握；教学方法：演示法、启示法、争论法、教学法；教学过程：视频观看 在视频中, 展现动物片段, 明白动物生活在地球上的历史,明白动物特殊的 艺术象征意义,以及局部画家的作品,为后面创作做好铺垫；师问：

6、我带给同学们的这段影片出色吗？从中我们同学们知道了那些内容？2 / 5同学答复 老师汇总总结归纳；动物与人类的生存关系密不行分,动物是人类的伴侣,和我们人类领有共同的家园；【设计用意】让同学通过视频,直接感受动物与人类的关系,动物特殊 的艺术象征意义,激发同学上课的积极性；引出课习题人类的伴侣师：谈谈哪些动物是人类的伴侣？动物造型或者图案在我们生活中有哪些 应用？ （先启示,再同学争论后进行抢答,看看哪组答复的多）【设计用意】以争论的方式,结合抢答发问,既活泼课堂氛围又使同学对后 面的学习布满爱好；为了让同学们明白更多的动物, 下面老师要给同学们展现几张动物的图片,请同学们边看边摸索以下问习题

7、；（1）这些动物的形体特点是什么？（2）它们的形体特点与你印象中的形象有什么不同？动物王国里最长命的动物大象,狮子,最重的动物鲸；跑的最快的动物猎豹, 悍的动物观看课本范画,请同学汇总课本上动物造型主要使用的表现工具；师：你比较宠爱哪一幅范图或哪一种工具,为什么宠爱？老师汇总总结归纳： 不论哪一种工具, 不论是线造型仍是明暗造型都表达了画家对动物的情感和对生活的宠爱,同学们也都有自己宠爱的动物, 下面我们就进入体验阶段,用你宠爱的工具来制造作品；【设计用意】老师引导启示同学摸索问习题,讲授绘画的步骤和留意点,同 时老师示范作品,调动同学学习的积极性,为下面的绘画做预备；观看图片展现动物造型的方

8、法颜色造型卡通造型创意造型线造型【设计用意】通过边看边听边摸索,增强同学的思维,对动物的特点有更加 深刻的印象；观看课本范图,重点亨利摩尔的羊 ,再观看图片牛 ,示范做 画步骤,请同学反复绘画步骤并谈谈自己的看法；大胆实践,纵情发挥制造漂亮 作业要求：以线条为主的作品要留意观看线条的多种变化与节奏；、作 明暗造型的作品要留意光源的方向,把握好明部暗部的处理方法 业构图,大小,及各关键部位的比例【设计用意】尝试用线造型的伎俩来表现动物的基本特点,通过临摹明白 各种表现伎俩,体验线造型所带来的乐趣 展现观看 相互评判感受美,小结本课 在同学绘画基本完成时, 老师依据同学们在作业过程中显现的问习题加

9、以总 结归纳,让同学采纳自评为主, 互评与老师简评为辅的方法进行评判展现、剖析；表彰画的扎实的同学, 激励局部画的差的同学； 最终设终止语： 本节课主要在于 基本技能的训练, 通过作品的临摹, 同学们能够用不同材料从不同角度来表现动 物的美,动物是我们人类的伴侣, 爱护动物不单单是为了动物,更是为了敬重生 命,为了我们人类自己,也为了这个世界；【设计用意】让同学参加到教学中,培育同学自信心,体验胜利的欢乐,这 样的小结,目标是延长课堂教学,向同学进行德育训练,增强同学爱惜动物,保3 / 5护动物的观念篇三 教学目的：1. 认知目的： 通过对人类伴侣的介绍, 使同学明白、 懂得地球是人类和动物

10、的共同家园,提高全体同学爱护地球、爱护环境的意识；2. 技能目的： 通过课本上的范画介绍与赏析,对身边的动物进行写生；明白并把握动物的画法, 并能3. 情感目的：激发同学爱护环境,宠爱大自然的情感；4. 制造目的：通过对人类的伴侣的熟悉, 制造出优秀的“ 人类伴侣” 的形象；教学重点：对人类伴侣熟悉和懂得, 学会画“ 人类的伴侣” 的一般方法,并能用线条进 行写生；教学难点：爱护环境,爱护共同家园；教学预备：老师预备：预备范画一张、动物写生图片数张,制作课件；同学预备：预备有关动物图片；教学时间：二课时 第一课时：介绍人类伴侣,画动物的知名画家介绍,临摹动物一张；课本范 画自己挑选；其次课时：

11、介绍动物写生的一般方法, 找身边相熟的动物进行写生, 挑选狗；教学过程：一、复习争论,引入新课 1. 外国风景画、静物画的开展过程是什么？举例说明：附件具象到意象再到抽象；2. 开展过程说明白什么？附件说明白随着时代的进步、 科学的开展、 物质文明的提高, 人们的精神需 求也随之转变；3. 老师小结（略）二、学习新课：人类的伴侣（一）播放课件后争论 1. 为何这些动物是“ 人类的伴侣” ？2. 课习题为叫“ 人类的伴侣” ？3. 我们应怎样做？（二）赏析课本范画 1. 看了课本上的范画你想到了什么？2. 你认为他们所表现的形式一样吗？3. 你最宠爱哪一张画、为什么？4. 在你的身边有哪些伴侣？请用语言把它描画出来；（三）