2022年五年级语文下册第二单元作文课教案

1、名师精编 优秀教案教案设计表执教老师杨瑶授课时间2022 年 3 月 10 日授课地点榄核教材说明五年级阅读训练习作训练第 5 讲课题童年趣事1、学会记事,要把事情的经过写清晰,也可以写这件事使你明白了什么；教学目标2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣” ,挑选自己印象最深的事,表达个性化；3、记事的内容详细,要说真话、实话、心里话,中心明确；课前预备 1、搜集小时候的老照片或收藏的能引起童年趣事的有关物品；2、师预备范文两篇；教具预备 打印好的范文与做好的课件；重点难点 通过申请表达童年的美好回忆,环绕“ 趣” 字,挑选印象最深的童年往事,特别是好玩的情节要进行真实、详细、细致地描述；教

2、学理念与方法 真情作文“ 五五教学法”教学过程设计老师活动同学活动设计意图一、启示谈话,引出话题；1、同学们,老师今日给你们带来了一首歌曲！让我们先听听这首歌曲；在听歌老师播放课件,老师设置一个情学 生 边 欣 赏 边景,引起同学回忆的同时也请同学们观赏一下屏幕上的一些画面,看看画面中的事能否勾起你对童年回忆童年趣事；童年的趣事；往事的回忆,把回忆到的童年趣事等会跟同学们共享一下,好吗？（播放音乐,出示画面）师结：跳房子、斗鸡、上树掏鸟窝 等等,正像歌词里所唱的” 等待着下课,等待着放学,等待着嬉戏的童年”；是的,童年正是由于有这些嬉戏而成为我们难以磨灭的记忆；我们每个人都有美好的童年,正是这

3、些好玩的事才让我们的童年多姿多彩 今日,老师想指导你们写一篇关于童年那布满稚趣而又很有意思的事,信任学 生 弄 清 楚帮忙同学懂得题你们肯定能写好这篇习作；（师板书：童年趣事）“ 趣”字包含着意；二、明确范畴,简要指导；“意 趣 ” 、“情师：要写好童年趣事这篇文章可不简单；不过,不用担忧,老师这里有方法,你们趣 ” 、“ 乐趣 ” 、肯定要好好学哟！“ 傻趣” ；师：我们写文章就像做房子,做房子之前我们第一要明确,我们要做一个什么样的房子？所以,我们就要先审题；通过审题来明确我们要做什么样房子；也就是要写一篇什么样的文章？（多媒体展现：先审题）；同学懂得 “ 什么1、先审题（1）释题：把握“

4、 童年趣事” 中的“ 趣” 和“ 事”事 有 趣 的 事师：请同学们看题目“ 童年趣事”,想想：情” ；今日我们要写的是人仍是事？（事）什么样的事？（趣事）什么是趣事？（多媒体展现）同学学会审题；帮忙同学懂得 “ 什题目上有哪些限定的范畴？（只能写童年的事）学 生 学 会 找 材 “ 童年趣事” 中要重点表现的是“ 趣” 仍是“ 事” ？么 事 有 趣 的 事名师精编优秀教案料；情” ；你怎样懂得“ 趣” ？师：这个“ 趣” 字,我们仍可以从多种角度去懂得它：学 生 学 会 用 细开启同学写作的意趣；童年时的探究、发觉、追根究底,虽然稚气可爱,可反映了你期望了思路,教会同学先解外界秘密的求知欲

5、望,是一种“ 意趣”；审题、找材料、 巧乐趣；童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,支配、紧相连；同样很好玩,是一种“ 乐趣”；节描写；帮忙同学把握写乐趣；童年与欢快应当连在一起；爱玩、寻高兴是你的特点,所以常会有很多寻高兴的“ 乐趣”；同学学会用 “ 添作方法和技巧；傻趣；你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“ 傻趣” 也往往最能反映你枝加叶法” ,把帮忙同学在范文事 情 的 经 过 写纯真的心；详细；师：是的,“ 趣” 的含义可以从四个方面去懂得,这个“ 趣” 也就是你写的这篇文章要告知读者的；写“ 事” 就是为了表现“ 趣”；这样我们就一下子明确文章的中心；中提

6、炼写作方法师：你看通过审题我们很快弄明白了这么多！（多媒体展现归纳）和技巧；师：我们最终明白了,我们要做的是什么样的房子；真好！紧接着,我们就要为做同学学习范文,这所“ 房子” 预备材料了；希望我们的房子早日竣工；（多媒体展现：找材料）在 范 文 中 找 写同学总结归纳这作方法和技巧；2、找材料师：要找齐材料,我们得齐心协力；每个人都要出力,现在就请同学们分组说说自节课上学到的写己的童年趣事吧！作学问与方法；同学分组说说自己的童年趣事,并请3 个同学在全班汇报；师：刚才三位同学的童年趣事真是好玩,我想同学们可能仍会有这些趣事；（师多媒体展现）归纳同学可能会显现的童年趣事；师：其实,其次单元的课

7、文中,也有不少的童年趣事,我们看看？同学学会总结回忆其次单元中的童年趣事；（多媒体出示）师：材料仍真不少！课内的,课外的,自己的,别人的；预备好了这些材料,我们 就要摸索怎样去使用好这些材料了；（多媒体出示：巧支配）3、巧支配 师：有了这么多“ 童年趣事” 的材料,怎么把这些材料里的事写清晰呢？不 用焦急,老师今日给你们带来了一种写好记事文的技巧,它叫“ 添枝加叶法” ；想不想学？能不能学会？（多媒体展现）再次回忆其次单元课文,引出- 找重点,添加情节；师：冬阳 童年 骆驼队重点写了“ 学骆驼咀嚼” 、“ 想象驼铃用处” 这两件 事,祖父的园子作者重点写了“ 误把狗尾草当谷穗留下不铲除” 这件

8、事,这就 告知我们记事文中,我们要找准重点大事,再依据重点来添加情节；这就叫“ 找重 点,添加情节”师：知道了“ 找重点,添加情节” 仍不够,那么如何把故事情节写详细呢？我们就 要抓好故事中的人物描写；那么,我们可以从哪些方面描写人物呢？提问：我们可以从哪些方面描写人物呢？（同学回答,多媒体归纳）- 引出 用技法,描写细节；师：是的,详细抓人物描写；那就是“ 添枝加叶” 中的-用技法,描写细节；借过渡,奇妙连接；师：要写好记事文中的“ 事” ,仍要写清晰整个大事,这就要写明事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；并用过渡句、过渡段奇妙连接整个大事过程,这就是那就是“ 添枝加叶” 中

9、的-借过渡,奇妙连接；名师精编 优秀教案 师：“ 找重点,添加情节” 、“ 用技法,描写细节” 、“借过渡,奇妙连接” 这 就是老师今日教给大家写好记事文的一种方法-“ 添枝加叶”（多媒体展现归纳）师：为了进一步明确这种方法,我们来看这篇写童年趣事的文章- 洗盐三、范文引路,争论写法；1、师指导同学学习洗盐；标段序 判文体（记事文）读文章 -符号圈点标注法读文章（做好语言的积存）析结构 师结：洗盐这篇例文作者用优秀作文的基本形式,那就是题目 +开头 +中篇 + 结尾,写出了自己的童年趣事；我想,同学们已经把握了一些写好记事文的方法,对写好童年趣事更有把握了；我们的这节作文课也快要终止了,终止之前我想问问 同学们 - 四、总结鼓励,谈谈收成；1、师：这节课上,你们学会了什么？请你用“ 我这节课学会了 ” 说一说；2、师结： 是的, 通过这节课的学习,我们知道了要把自己的童年趣事写好,第一步：审好题；其次步：找材料；第三步：巧支配；除了这三步,仍有就是,第四步：巧相连；第五步：善