乘上大船游世界

1、单元执教课：乘上大船游世界执教教师：孙鑫学习领域：造型.表现教材分析：船是重要的水上交通工具，本节课以船作为造型表现的主要内容，引导学生通过看看、做做等方法来认识造型多样的船，学会运用画、剪贴并组合等方式，运用方形、梯形、圆形、半圆形等基本形创造船的形象，并尝试色彩的搭配运用。在创造的过程中培养造型能力、想象能力、动手制作能力。教学目标：知识与技能：了解船的特征，感受大船在不同背景下的画面效果，用基本形进行船的组合设计。过程与方法：学会用组合的方法进行造型表现，学会船的设计步骤，在设计的过程中激发学生的想象力和创新能力。情感态度与价值观：通过船的设计，对船文化和美术创作产生兴趣。教学重点：运用

2、基本图形组合大船。教学难点：如何启发学生拓展思维，设计出与众不同有特色的船。教具：课件、范作、画笔学具：图画纸、水彩笔、剪刀等教学设计：导入：同学们，这节课老师要带你们去欣赏美丽的海上风光，现在老师有一个问题，如果我们想在美丽的水上航行，那么什么交通工具可以帮助我们呢？对，是船。那就请同学们坐正，我们一起欣赏吧！视频播放。水上风光美不美？今天就让我们乘上大船，去欣赏最美的景色。请同学们打开课本第30页，第十五课，乘上大船游世界。（板书）发展： （1）欣赏观察：同学们你们有过坐船的经历吗？引导：在哪里，坐过什么样的船？材料？谁来说一说，坐船是什么感觉？船作为一种重要的水上交通工具，发挥着载人载货

3、物的作用。你们知道最早的船是怎么来的吗？在古时候，人们发现树叶、树干可以漂浮在水面上，于是人们把树干挖空，人就可以坐在里面过河了。为了使船更加的平稳，人们把船头削尖一点，下面削平一点，就是最早的船了。也叫做独木舟。通过这张图片我们可以发现船的基本结构是船头、船身和船尾。船身近似于梯形。出示形状。 （2）我们来看这个船，它跟上一个船最大的不同在哪里？让学生说它多了一块布，叫做帆，也就是帆船，帆有什么用呢？是靠风力前进的。欣赏帆船图片。 （3）欣赏轮船图片，轮船的不同之处是多了小房子，可以载更多的人，每一层都有不同的功能，有餐厅，卧室等。指出细节：有护栏、标志、烟囱、旗子等。 接下来老师要考一考大

4、家了。看这是什么船？帆船。通过这几张图片，你能说一说，帆是什么形状的吗？有方形，三角形，半圆形。第二幅画是轮船。轮船上的小房子可以是方形、梯形、三角形等，上面还有正方形的窗户。同学们的观察力课真棒，老师奖励你们，带你们去看一看具有特色的几只船。看这一个，你能猜出它有什么功能吗？对，它是封闭的，可以潜水。第二个有一个大炮，用来打仗，叫做战舰。第三个是一个带有翅膀的想象的船。它可以带我们去任何地方。 （4）引导绘画：同学们，你想坐着美丽的大船去什么地方？生说。恩，老师想去一个美丽的小岛，我要乘坐着自己设计的大船去！看，我已经画好了船头，船身和船尾。接下来我要画上驾驶舱，三层的屋子，还可以画上什么？谁来给我出出主意？烟囱，旗子，护栏等等。我们来看看小朋友们是怎么画的吧！想法很独特，我相信我们班的小朋友比他们画的还好。一起来看看作业要求：用一些基本图形画出船的形状，添加一些背景，注意色彩的搭配。如果你想好了，就开始吧！三、学生绘画，教师巡回指导。四、展示评议，请同学们来评一评你最喜欢哪一个，说一说你的理由。五、小结：同学们的设计可真棒！这节课，我们用画一画的方式创造出了这