部编人教版五年级下册语文 语文园地六 教学课件

1、部编小学语文五年级下册语文园地交流平台 同学们，本单元的课文无论是田忌赛马，还是跳水，都别具特色。所以学习本单元的课文，我们要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 学习田忌赛马时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是,他想到通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。 学习跳水时，也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前走还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也

2、是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。 我们在生活中遇到问题，也应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。本次“交流平台”帮助我们分析人物的思维过程，从而加深对课文内容的理解。田忌赛马中的孙膑和跳水中的船长都有着高超的智慧，机智过人。孙膑利用现有条件，调换马的出场顺序，转败为胜；船长权衡利弊，果断拿枪逼孩子跳水令他获救。通过他们的思维过程可以帮助我们理解课文内容。词句段运用读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。吾盾之坚 坚固 弗能应 应答道旁李 道路 溺而不返 返回冀复得兔 重复 守株待兔 守候.加点字在两个词语中的意思相同。由此可见，一些字的意思从古沿用至今。加

3、点字在古、今用法中意义相同。读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 例句中描述了对时间的感觉。第一句中的“四十秒钟”，客观看来，时间很短。但大家觉得“时间太长了”，这是因为当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，所以，每一秒对于大家都是煎熬。这

4、种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。第二句中的时间在我们看来是非常的漫长，但它相对于地球的演变过程来说，只是短暂的一个阶段。这句话用夸张的手法，写出了时光变幻之快。 我把画满“”的试卷拿给爸爸看，他接了过去，一脸严肃地开始审查。我大气也不敢出，生怕引来爸爸的“狂风暴雨”。墙上钟表的指针慢腾腾地走着，爸爸终于看完了试卷，那短短的八分钟，像是过了一个世纪那么久。 下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。（材料见课本91页） 叶圣陶老先生对一张画像这篇作文做了仔细的推敲、修改，他主要是从六个方面进行修改的。 1

5、.把用词不准确的地方改准确。如，把“一张画像”改为“一幅画像”，把“书皮”改成“包书纸”。 2.把不通顺的句子改通顺。如，“简直就看不出他是教几何的”改为“叫人看不出他是教几何的”，这样更加通顺了。 3.把长句断成短句。如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规。我们的新班主任王老师”。 4.删去重复啰嗦的词句。删掉了“谁知”“看得正带劲”等语句。 5.增添词句，使表达清楚、完整。如，在“他挺直了腰板望了望大家”中，增添了“走进教室”，使得句意更加明了。 6.改正错别字和使用不当的标点符号。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。文中有好几处将“像”写成“象”，叶老先生一一加以改正。一篇好的文章要经过反复的雕琢与思考、推敲与修改，才能成为一篇美文。我们既要学习叶圣陶先生一丝不苟的态度，还要学会认真修改自己的习作。日积月累豆蔻年华：指女子是十三四岁的年纪。 不惑：指人四十岁。及笄：指女子年满十五岁。 花甲：指人六十岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 古稀：指人七十岁。而立：指人三十岁。 期颐：指人一百岁。拓展积累