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文档简介

1、如何培养小学生学习英语兴趣经过这次培训,作为一名教学经验尚浅的小学英语教师,我受益匪浅,这短暂的学习是紧张而忙碌的。然而,这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我从远程研修中学到的不仅仅是英语口语,教学常识,我们还学到了英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,以及评价学生等等,都是让我们大开眼界的,都是值得我们学习的。特别是对如何培养小学生英语学习兴趣深有体会,这几天我反思了一下自己有以下的心得体会。 兴趣是学习的源泉,兴趣是最好的老师。小学英语教学必须舍弃一切单调、枯燥的内容和模式,要创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,让他们在欢乐活泼的

2、气氛中主动获取知识。当教学引起学生兴趣时,就能使学生在学习中集中注意,更好地感知思维和想象,从而获得较多较牢固的知识技能。但如何来提高小学生学习英语的兴趣呢?通过学习。我不仅获得其他同仁的点评,还得到专家的点拨,给我的学习适时引导,获得独到的见解。激发培养他们学习的兴趣,我认为可以从以下几方面努力。一、建立和谐融洽的师生关系 教和学是一对矛盾。作为矛盾双方的代表,教师和学生如何建立和谐融洽的师生关系,对学习英语至关重要。素质教育强调以人为本,教育也就是以学生为本位,以学生个性发展为本位,以学生的可发展性为本位,面向全体学生的教育。培养师生感情,巩固学英语兴趣上课时,老师满腔的热情,丰富的表情和

3、手势,整齐漂亮的板书会给学生创造一个舒适宽松的教学环境。同时,多给学生鼓励和表扬,这样自然会满足学生的成就感和被赏识的心理,学生自然会轻松愉快地投入学习,学习态度就愈发积极。多鼓励、少批评,表扬要当众,批评要个别。以学生为朋友,不居高临下,死搬硬套,而是深入了解学生,辅导和帮助学生,和学生打成一片,让学生产生一种爱屋及乌的心理,从而实现亲其师,传其道的目的。这种潜意识的内因需将化为强劲的动力,促使一个人充满信心,精神振奋,真正把学习作为一种乐事。二、创造轻松快乐的情景氛围,激发学生的学习兴趣 创设学习情境,激发学英语兴趣利用实物、挂图、多媒体设备进行英语教学,辅助游戏和表演,形象直观、生动活泼

4、,有助于学生直接理解所学。教材源于生活,教师要善于捕捉现实生活的精彩镜头,从中造取具有特定英语信息的现实背景,让学生积极参与,进行会话表演,从而激发他们的学习兴趣。如在教学去食品店购物的对话时,可事先准备牛奶、桔汁、香蕉、苹果、面包等,把讲台便成了食品店,教师扮演营业员,学生扮演顾客。例如在教动物类单词时,可以把教室布置成动物园,在门口写上zoo,在教师的墙壁上贴上小动物的图画或者挂上动物玩具,并在旁边贴上相对应的单词。告诉小朋友们,今天我们去逛动物园,看看哪位小朋友认识的动物最多!这样学生很快就能掌握动物类的单词。三、更新观念,改变教学方法,提高学生的学习兴趣 传统的教学模式和方法,总是教师

5、处于主体地位,学生处于消极被动的学习地位,学生很乏味无趣。新课改背景下,要充分发挥学生主体的作用,让其积极主动的参与在课堂学习中。因此要改变旧的教学方式,采用灵活多样的教学方式,来调动学生的积极性和兴趣。四利用多媒体、丰富课堂活动以多媒体计算机及其网络技术作为教学手段,具有直观性、交互性、生动性等特点,教师若能充分利用现代化的教学设备进行教学,则如虎添翼,更能调动学生学习的兴趣。学生也一改被动的学习地位,积极主动的参与到教学活动中去,成为知识的主动探究发现者。多媒体技术广泛应用于英语课堂给英语课堂带来无限的生机和活力。多媒体技术集语言、图形、文字、数据、动画于一体,使无声的课本内容变成了有声有色的真实语言场景,能吸引学生在情感和行动上积极参与, 让学生真正做到眼看、口念、心想,在心情愉悦中积极主动的学习,达到事半功倍的效果。巧用多媒体,合理选取其服务与教学的最佳切入点,使英语教学更具活力。总之,教师在课堂教学中要因时、因地、因人地创设各种新颖、丰富多彩的游戏和教学情景、恰当合理的运用多媒体激发学生兴趣, 唤起他们的学习注意,唤起他们的好奇心和求知欲,使学生学英语学得轻松,学得愉快,进而充分调动学生的学习积极性,以增强英语课堂教学效果。 通过本次紧张而短暂的培训,让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的知识文化大餐。我

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