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文档简介

1、三年级英语下册Module 5 RelativesUnit 9 Who is this cute baby？(Lets talk)白板课教学反思广州市天河区沐陂小学 邓丹本模块的话题是三年级下册的Module 5 Relatives，本课时是Unit 9 Who is this cute baby?的第一课时Lets talk，主要学习内容是家庭基本成员的称呼及描述人物体形特征的词汇与句型。学生在一年级口语学习阶段及三年级上册第四模块Family已学习过课文对话中的部分语言知识，本课时的学习内容是在此基础上进行了延续与深化，通过进一步熟悉Who is ?句型的问答及学习There is a/a

2、nin the photo. 句型，降低学生对知识的遗忘率，提高学生运用语言的能力。在本课时，我尝试应用了交互式电视白板的以下功能：（1）展示信息的功能（2）动画媒体呈现（3）画笔交互功能，（4）拖拉移动功能（5）聚光灯功能（6）遮盖功能实践证明，这些功能的应用，有效地达成了本课的学习目标: 能正确使用所学单词和“There is .in the photo”的句型谈论和描述照片中的人物，得到同学们的喜爱，让课堂“活”起来了。首先，在学习呈现环节，我利用电视白板的拖拉移动功能对Family Members和“描述人物的形容词”的单词进行Brainstorm，老师逐一拖出学生所说出的家庭成员的单

3、词，同时，请学生亲自到电视白板面前对其进行四种类别的归类，体验学习的快乐和成就感。然后，在学习操练环节，我运用交互式电视白板的手写、插入链接、播放视频以及拖拉移动功能进行教学。首先，采用师生对话和生生对话的方式操练新句型，然后，在Lets do.这一活动中，我使用了电视白板的手写功能，把新学的单词根据图片情景进行填空，在此过程中，利用多媒体电脑和电视白板之间的切换，真正实现学生“一人一机”的即时操练，学生学得认真，答得仔细，老师也能及时了解到学生的学习效果，起到了一箭双雕的作用。最后，在巩固发展环节，我利用电视白板和多媒体电脑中的投影功能进行切换，让学生对自带的家庭照片进行介绍，有效地创设情景

4、让学生了解语言使用的环境，最终达到学生自主使用语言进行真实交际的目标，提高学生的英语语言表达能力。以前采用传统的PPT演示的方法开展教学，学生只是被动的接受者，应用交互式电视白板开展本课教学时带给我最大的感受就是：合理定位学习目标、有针对性利用电视白板功能，让课堂活起来了。在课堂上借助交互式电视白板的各种功能，有针对性地运用于新知识的呈现、理解、巩固和操练；利用聚光灯，拖曳等功能有效突破难点，让学生亲手连一连，拖一拖，做一做，用丰富的教学资源解决教学重难点，帮助学生更有效应对新知识的理解、记忆、归纳、和巩固；在使用电视白板与学生进行交互时，创造了真实有趣的语言实践情境，学生兴趣浓厚，课堂气氛和谐，学生学习积极性高。不过交互的范

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