小古文阅读十五篇

1、.一、阅读文言文，回答问题。园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。补充成语：螳螂捕蝉， _这则寓言给你的启示：_写出选段中的“其”分别指什么？其： _；_；_；_； _； _。解释句中画线词。欲取蝉（）黄雀延颈欲啄螳螂（）二、阅读下面的文言语段，完成练习。许衡字仲平 , 怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”给下列加线的字词注音仲平（

2、）苟取（）啖之（）解释划线词的意思尝暑中过河阳（）众争取啖之（）衡独危坐树下自若（）或问之（）把下列句子翻译成现代汉语（ 1）衡独危坐树下自若。（ 2）梨无主，吾心独无主乎？结合本文说说徐恒的做法对你有什么启示。三、阅读下面的文言语段，完成练习。韩康伯数岁，家酷贫，至天寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯提熨斗，谓康伯曰 : “且着襦，寻作复裈。 ”儿云 : “已足，不须复裈也。 ” 母问其故，答曰: “火在熨斗中而柄热，今既着襦，下亦当暖，故不须耳。 ” 母甚异之，知为国器。注释 : 襦 : 短袄。 复裈 : 夹裤。国器 : 治国之才。给下列划线字释义 .家酷贫（）止得襦（）已足.（） 知为国

3、器（）2. 下列每组加点词语意思都不同的一项是（）;.寻作复裈不须复裈 也母问其故故不须耳止得襦 .今既着襦 .ABC用现代汉语翻译下面的句子。火在熨斗中而熨，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。你认为韩康伯是怎样一个人 ?四、阅读下面的文言语段，完成练习。王安期作东海郡守， 世乱，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。 王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭鞑书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送反家。解释下面加点的词。世乱（）云（）鞭乎（）释之（）2. 以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（）A. 惊弓之鸟B.君子何之C.置之度外D.久而久之用现代汉语

4、翻译画线的句子。这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？五、阅读文言文，回答问题。顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之，荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江， 每经危急，常有一人左右，问其所以，乃受炙人也。解释下列语句中加点的词。尝应人请（）同坐嗤之（）觉行炙人有欲炙之色 （）乃受炙人也（）将下面的句子翻译成现代汉语。（ 1）岂有终日执之而不知其味者乎？（ 2）问其所以，乃受炙人也。读完本文，说说顾荣是个怎样的人， “行炙人”报恩的行为可以用哪一句俗语来概括。六、阅读文言文，回答问题。师旷问学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

5、师旷曰：“何不秉烛;.乎？”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰： “盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光； 老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1. 对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（）A.恐已暮矣（暮：晚了）B.安有为人臣而戏 其君乎（戏：戏弄）C. 日出之阳 （阳：太阳）D.炳烛之明（炳：点，点燃）请用“ / ”为下列句子划分停顿（请划三处）。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣请将下列句子翻译成现代汉语。盲臣安敢戏欺君？炳烛之明，孰与昧行乎？晋平公想学习，却又“恐已暮已”，他所说的“暮”指什么？实况的回答，说明他讲“

6、暮”理解成什么意思？他为什么要这样理解？七、阅读文言文，回答问题。则天好改新字， 又多忌讳。有幽州人寻如意上封云： “ 字中或，或乱天象，请中安武以镇之。 ”则天大喜，下制即依。月余，有上封者云“武退在中，与囚字无异，不祥之甚。 ”则天愕然，遽追制，改令中为“八方”字。后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。1. 解释句中加点词。（ 1）则天好改新字（）（2）与“囚”无异（）用现代汉语翻译文中画线的句子。文中则天两次改字的原因各是什么？（请用原文回答）（ 1）（ 2）4. 下列理解不正确的一项是（）A. 文中的幽州人 “寻如意” 阿谀奉承。B.文中的另一个 “上书者” 未卜先知。C.文中的武则天不加考

7、证、偏听偏信。D.文中的则天忌讳颇多、朝令夕改。八、阅读文言文，回答问题。齐朝有一士大夫，尝谓吾曰： “我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱, 亦要事也。”吾时俛而不答 .异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之。1. 下面带点字词的解释不正确的一项是（）;.A. 尝谓吾曰（尝：曾经）B.颇晓书疏（疏：文书信函）C. 稍欲通解（欲：快要）D.异哉（异：不一样）将短文中画线的句子用“ / ”断句。颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解3将下面的句子翻译成现代汉语。异哉，此人之教子也！自致卿相，亦不愿汝曹为之。选文的“士大夫”和“吾” （颜之

8、推）的教子观念完全不同，请根据文意概括回答。士大夫的教子观念：颜之推的教子观念：父母对你的教育与选文中谁的观念最接近？你接受这样的观念吗？为什么？九、阅读文言文，回答问题。夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。解释文中加点字。凌忽长者：人疾之如仇敌：用原文回答“如此以学自损，不如无学也”中“也”指代的内容。本篇短文告诉人们怎样的道理？请根据自己的日常积累， 写出与本文主旨相符的名句或词语。十、阅读文言文，回答问题。陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无

9、出水处耳。 ”买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。 ”解释下列句中加点的词。元方因告其人曰：遽辞不买：把画线的句子译成现代汉语。根据你对文章的理解，试着评价陆元方这个人。;.十一、阅读文言文，回答问题。张苍梧是张凭之祖， 常语凭父曰：“我不如汝。”凭父未解所以， 苍梧曰：“汝有佳儿。”凭时年数岁，敛手曰： “阿翁，讵宜以子戏父！ ” 1. 请写出加点字的意思。（ 1）我不如 汝（）（2）我不如汝 （）（ 3）讵宜以子戏 父（）2. 根据本文内容，下面四种说法正确的一项是（）A. 张凭是张苍梧的儿子。B.张苍梧真的觉得自己比不上儿子。C. 张苍梧在言语中表达了对张凭的称赞。

10、D.张凭最后的表现很没礼貌。十二、阅读文言文，回答问题。学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。1. 解释句中加点的词。或失则多，或失则寡 （）然后能救 其失也（）用现代汉语翻译下面句子。教也者，长善而救其失者也。请谈谈你对教师作用的看法。十三、阅读文言文，回答问题。齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。适鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之。问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰： “取金之时， 不见人，徒见金。” 1、 解释下列加点的词。（ 1）昔齐人有欲金者（ 3）吏捕得之（2、翻译文

11、中画线句子。）（ 2）因攫其金而去 （）（ 4）徒见金（）2、 下面句中加点的词用得好，请你说说好在哪里。因攫其金而去3、 这则寓言讽刺了社会上哪类人？;.十四、阅读文言文，回答问题。陋室铭山不在高，有仙则名 。水不在深，有龙则灵。斯 是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁 。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？解释文中加点词语的意思。名：斯：鸿儒：白丁：文中通过写交往的人物表现主人高雅情趣的两句话是什么？文中画线的句子写的是陋室清幽淡雅的环境，作者这样写的目的是什么？4. “孔子云：何陋之有？”这是一个句。你还知道孔子的哪句名言？十五、阅读文言文，回答问题。乘船华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1. 下面句中与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是