四年级下册第五单元交流平台教案

1、（四）年级语文学科备课活页第5单元第一调共1 课时课题父流平台&初试身手设计 者邸静 改课程标 准本单元的语文要素是“妙笔写美景，巧手著奇观”，围绕这一要 素，进一步引导学生了解课文按f顺序写景的方法，学习按游览的 顺序写景物。教材分 析本次交流平台和初试身手就是围绕如何引导学生按f顺序写景 物。学情分 析孩子们写景的义章有f的基础。这次习作的重点在于引导学生 注意观察顺序，按观察和游览顺序写景物。教学目 标1.了解课文按f顺序写景的方法2.学习按游览的顺序写景物。重占八、1.了解课文按f顺序写景的方法2.学习按游览的顺序写景物。难占八、学习按游览的顺序写景物教法讲授法启发教学法学法365小组

2、合作探究法教具准 备多媒体课件课时安 排1课时教学流程二次备课一、课前准备：同学们请准备好你们的课本、标注笔，拿出你们的激情和坐姿， 让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 导学案：习题。二、板书课题交流平台 皎流平台三、出示学习目标：.了解课文按一定顺序写景的方法。.学习按游览的顺序写景物。四、导入：师：同学们，这个单元我们学习了很多写景的文章，那么这节课我们也 来学一学这些文章给了我们写作方便的哪些启发？今天就让我们一起来 交流学习。五、交流平台：读一读，找规律。.读一读课文上的交流平台的内容，请思考你收获了什么？写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写，也可以把特别吸

3、引你的 景物作为重点来写，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。 本单元的课文海上日出和记金华双龙洞重点体现了按照一定顺 序写景物的方法。.讨论交流：请同学们根据本单元的学习内容分析学习伙伴们的心 得？预设1:我发现，本单元课文都是按照一定顺序来描写景物的。海上日出的第 23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来描写壮 丽的海上日出景观的。这样按照景物变化的顺序来写，有助于将景物不 同状态的不同特点进行对比，也有助于读者对海上日出有更加全面的了 解。预设2:是的，记金华的双龙洞作者是按照游览的顺序来描写双龙 洞景色。这样按游览顺序描写路上一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞时的景观，其中重点写了内

4、洞的景物，游览经过清楚明了，也给读者以身 临其境的感觉。预设3.我还知道一些描写景物的文章，如：游乐山一文，作者是 按照山脚一半山腰一山顶的游览顺序进行描写的，使读者也感受到了游 乐山的无限乐趣。这与记金华的双龙洞的写作顺序相似，这样写可 以使文章更加有条理。.我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些方法？预设：以自然景观的变化为序。如：雨中、风中、雾中、雪中请尝 试着写一写。六、初试身手1.星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观 路线，再按顺序说一说。同学们先仔细观察书中的示意图，想一想按什么顺序介绍给同学？然后 同学直接互相说一说。3.观察附近的一处景物，和同学交流看到

5、了什么。再试着按一定的顺 序写下来。写完后记得自己读一读，修改不通顺的句子。七、例文在线颐和园品析请同学们自己默读例文，思考以下问题。.思考：第1段有什么作用？第1段开门见山，点明颐和园是个美丽的 大公园，点明中心。.思考：作者是按什么顺序描写颐和园景观的？作者是按照游览顺序描 写的：长廊一万寿山脚下一登上万寿山一昆明湖。.思考：读文中表示过渡的句子，体会句子的作用。过渡句既交代了作者游览地点的变化，又按游览顺序描写了颐和园的景 观。.品析：文章结尾，交代颐和园的美景数不胜数，给读者留下无限遐想。.总评本文作者按照游览顺序描写颐和园的景观，使用过渡句，自然地交代了 游览地址的转换，给读者留下深

6、刻印象。.练一练：默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游 览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。长廊 ()七月的天山品析请同学们自己默读例文，思考以下问题。.思考：第1段在全文中有什么作用？开篇点题，引出七月的新疆最 理想的是骑马上天山，为下文描写天山美景做铺垫。.思考：第2自然段是按照什么顺序写天山的？是从哪些景物的描写 中表现出来的？这一自然段是按照从高到低的顺序写天山的。从高耸的雪峰、峭壁断崖 上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流可以表现出来。.思考：“漏下斑斑点点细碎的日影”中的 “漏”字换成“照” 字好 不好？为什么？不好。因为原始森林蜿蜒无尽，塔松是密密的，枝丫重重叠叠

7、，在这样 的密林中，阳光只能是“漏”下，“漏”字与“细碎的日影”相照应，作者用词精确，把天山特有的风光逼真地展现在读者面前。.思考：本文结尾句用的是什么句式？有什么好处？反问句式。强调了没有哪一个春天的花园可以跟此时的天山比，突出了 天山的美丽。.总评：本文作者采用移步换景的方法展示了天山景物的不同方面，重 点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章在字里行 间流淌着大自然的美，表达了作者对天山的喜爱和赞美之情。.练一练：默读课文。说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的 作者是按照游览顺序写天山的。从“进入天山” “再往里走” “走进大 山深处”可以看出来。八、回顾学习目标。作业本课习题。板书父流平台&W试身手游览顺