（新版教材）粤教粤科版三年级上册科学全册课时练（同步练习）

1、新教材粤教粤科版三年级上册科学全册课时练（同步练习）鲫鱼与青蛙一、填空题1. 像青蛙这样既能在水里生活，又能在陆地生活的动物是（ ）， 像鲫鱼这样一生都生活在水中的动物是（ ）。2. 动物的（ ）经过一段时间的生长发育，逐渐长大为（ ）。3. 青蛙身体分为（ ）、（ ）、 （ ）三部分；表面皮肤（ ）；幼体生活在（ ），长大后生活在（ ）。二、选择题（把字母编号填在括号里）1.鲫鱼属于（ ）A.鱼类 B.两栖类 2.青蛙属于（ ）。A.鱼类 B.两栖类 3.鱼用（ ）呼吸。A.肺 B.腮 三、判断题（打的打，错的打）1.青蛙的幼体是蝌蚪，看上去和鱼的幼体很像。 ( )2.鱼用锶呼吸，用鳍游泳；

2、终生生活在水里。( )3.青蛙幼体生活在水中，成体生活在陆地。( )4. 大鲵属于鱼类。（ ）5.鲑鱼属于两栖类。（ ）四、 简答1.青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同？2.青蛙和鲫鱼外形有什么不同？五、将下列动物进行归类。 鱼类：两栖类：参考答案一、填空1. 两栖动物 鱼类 2. 幼体 成体 3. 头 躯干 四肢 裸露 水里 陆地上 二、选择题（把字母编号填在括号里）1 .A2.B 3.B三、判断题（打的打，错的打）1. （ ）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、1. 青蛙小时候生活在水中，长大后生活在陆地，而鲫鱼终生生活在水里。2.青蛙身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露，鲫鱼:身体分

3、为头、躯干、尾三部分，鲫鱼的身体表面有鳞。 五、鱼类： 金鱼 鳜鱼 两栖类：蟾蜍 蝾螈 大鲵蜻蜓与麻雀同步练习一、填空题1. 蜻蜓和麻雀都是我们身边常见的（ ）。2. 到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的（ ）和（ ）。3. 常见的昆虫有（ ）、（ ）、（ ）等。二、选择题（把字母编号填在括号里）1.蜜蜂属于（ ） A.昆虫 B.鸟类 2.翠鸟属于（ ）。A.昆虫 B.鸟类 3.蜻蜓有（ ）对翅膀。A. 3 B.2 C.14.麻雀有（ ）对翅膀。A. 3 B.2 C.15. 蜻蜓有（ ）对足。A. 3 B.2 C.1三、判断题（打的打，错的打）1.到户外观察动物一定要注意安全。 (

4、)2.麻雀有3对足。( )3.有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。( )4.像蜻蜓一样的动物属于昆虫。（ ）5.蝙蝠是昆虫。（ ）四、指出下列符号代表的名称。1：_ 2:_ 3：_五、连线 昆虫 鸟类六、简答。 蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同？ 参考答案一、 1. 动物 2. 外形特征 生活习性 3. 瓢虫 蜜蜂 苍蝇 二、 1.A 2.B 3.B4.C5.A 三、 1. （ ）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、1：腹 2：头 3：胸五、连线 昆虫 鸟类六、蜻蜓有2对翅膀，翅膀薄而透明，有脉纹，无骨骼；而麻雀只有1对翅膀，翅膀厚，有羽毛，有骨有肉。壁虎与小

5、猫同步练习一、填空题1. 壁虎和猫是我们生活中常见的（ ）。2. 壁虎与猫都生活在（ ），都能用（ ）行走。3.猫的身体表面有（ ），而壁虎的身体表面有（ ）。二、选择题（把字母编号填在括号里）1.老鼠属于（ ）动物， A.哺乳类 B.爬行类 2.蛇属于（ ）动物。A.哺乳类 B.爬行类 3.猫的头部 （ ）明显耳廓。A. 有 B.无4猫的足底有（ ）。A. 有肉垫 B. 有褶、趾三、判断题（打的打，错的打）1.壁虎冰凉的皮肤上有许多小鳞片。 ( )2.壁虎的有明显的耳廓。( )3.蟒蛇是属于哺乳动物。( )4.猫是胎生和哺乳的动物。（ ）5.壁虎是从蛋里孵出来的。（ ）四、指出下列符号代表的

6、名称。1：_ 2:_ 3：_4：_ 5:_五、连线 爬行类 哺乳类 六、简答。 描述一种你喜欢的动物，说说它们生活的环境。 参考答案一、 1. 动物 2. 陆地上 四肢3. 毛 鳞片二、 1. A 2. B 3. A 4. A 三、 1. （ ）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、五、连线 爬行类 哺乳类 六、示例：我喜欢的小动是小狗，它生活在陆地（ 家里）。草丛里的小动物同步练习一、填空题1. 草丛里生活着各种各样的小动物，它们在这里能找到足够的（ ）和可以（ ）的地方。2. 阴暗潮湿的土壤里生活着许多小动物，如蚯蚓（ ）、（ ）、（ ）。3.瓢虫生活在（ ）里。二、选择题（把字

7、母编号填在括号里）1.能跳跃行走是（ ）。 A.蚯蚓 B.蝗虫 C.蜘蛛2.能爬、能飞的动物是（ ）。A.瓢虫 B.蚯蚓 C.马陆3.身体表面没有粘液的是（ ）。A.蜗牛 B.蚯蚓 C.蝗虫4.没有眼睛的小动物（ ）。A. 蝗虫 B.螳螂 C.蚯蚓三、判断题（打的打，错的打）1.我们在观察小动物是可以随意触碰小动物的。 ( )2.小动物都有翅膀。( )3. 蜗牛和蚯蚓身表有粘液、光滑有利于在土壤里运动 。( )4. 户外活动要注意安全！ （ ）5. 发现蚯蚓的粪便，知道了这里有蚯蚓。 （ ）四、连线 土壤里 草丛里 五 、简答。说一说蚯蚓、蜗牛、 鼠妇 、马陆，这些动物有哪些适应土壤生活的特征

8、？参考答案一、 1. 食物 躲藏 2. 马陆 蜗牛 鼠妇 3.草丛二、 1. B 2.A 3.C 4.C三、 1. （ ）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、连线 土壤里 草丛里 五、（1）蚯蚓身体颜色接近土壤，有利于隐藏自己。 （2）蜗牛和蚯蚓身表有粘液、光滑有利于在土壤里运动。 （3）马陆和鼠妇体表有硬壳、光滑，方便在土壤里运动 。（4）马陆和蚯蚓的身体呈线性，方便在土壤里运动 。海洋里的动物同步练习一、填空题1. 在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如（ ）、（ ）、（ ）类动物等。2. 不同种类提的动物在海洋有不同的运动方式，如旗鱼（ ），章鱼可以（ ）。3.龙虾是（ ）动

9、物。二、选择题（把字母编号填在括号里）1.软体动物的是（ ）。 A.砗磲 B.海龟 C. 小丑鱼2.小丑鱼是（ ）动物。A.鱼类B.软体 C.爬行3.海豚是（ ）动物。A. 哺乳 B.爬行 C.软甲4.旗鱼是（ ）动物。A.鱼类B.软体 C.软体三、判断题（打的打，错的打）1. 章鱼靠喷水或用腕足移动。( )2.海狮纺锤状的体型、鱼鳍一样的四肢、趾间具蹼等特征。( )3. 螃蟹是甲壳类动物。( )4. 水母利用体内喷水反射前进，迅速漂游 。 （ ）5. 所有的海洋动物都是哺乳动物。 （ ）四、连线 小丑鱼 砗磲 龙虾 海龟 五、简答。螃蟹如何适应海洋生活？参考答案一、 1. 鱼类 哺乳类 爬行

10、 2. 鳍在水中游动 靠喷水或用腕足移动 3.软甲二、 1.A2.A 3.A 4.A 三、 1. （ ）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、连线 小丑鱼 砗磲 龙虾 海龟 五、螃蟹具有擅于爬行和游泳的步足，使它即可以在沙滩上快速爬行，也可以在水中快速的游动。森林里的动物同步练习一、填空题1. 在茂密的森林里生活着许多动物，例如（ ）、（ ）等 。2. 森林里的植物十分丰富，有低矮的（ ），有茂密的（ ），还有高大的（ ），这些植物为动物提供了丰富的（ ）和（ ）环境。 3.老鼠生活在（ ）里。二、选择题（把字母编号填在括号里）1.猴子生活在（ ）上。 A.树枝 B.树干2.蛇生活在

11、（ ）中。A.草丛 B.泥土 C.树干3.猫头鹰捕捉是（ ）动物。A. 梅花鹿 B.田鼠 C.啄木鸟4.青蛙生活在（ ）动物。A.水中和陆地 B.树干 C.树枝三、判断题（打的打，错的打）1.啄木鸟生活在树枝上。( )2.松鼠喜欢吃松籽。( )3.海龟不是森林中的动物。( )4.大象是森林中的动物。 （ ）5.所有的动物都是生活在森林中。 （ ）四、连线 生活在森林 生活在海洋 五 、简答。熊、蜥、青蛙、蛇 、老鼠都生活在森林哪些区域？ 一、 1. 松鼠 猕猴2. 草本植物 灌木 乔木 食物 栖息 3.土壤二、 1.A2.A 3.B4.A 三、 1. （）2. （）3. （）4. （ ）5.

12、（ ）四、 生活在森林 生活在海洋 五、熊生活在树洞里 。蜥蜴、青蛙、蛇生活在地面草丛。老鼠生活在土壤里 。网上学习：保护动物同步练习一、填空题1. 在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从（ ）消失。2. 随着人类活动的增加，有的动物的栖息地被人类的（ ）和（ ）破坏，或者因为人类为了自身利益进行（ ），动物灭绝的速度也加快了。3. 我国是十分重视保护野生动物，通过完善（ ），（ ）等多项措施对濒临灭绝的动物进行保护。二、选择题（把字母编号填在括号里）1. 有“水中熊猫”之称是（ ）。 A.白鳍豚 B.大熊猫2.动物灭绝的原因是（ ）。A.肆意的扑杀 B.人工养殖 C

13、.法律保护3.藏羚羊生活在（ ）。A. 青藏高原 B.黑龙江 C.四川三、判断题（打的打，错的打）1. 自然灾害是动物濒危的原因之一。( )2. 通过完善法律法规来保护动物。( )3. 我们可以前往图书馆或者登录相关的网站查阅资料，了解动物。( )4. 将搜集的动物资料制作成资料卡和同学们一起分享。（ ）5. 人类活动的增加了，动物就不会灭绝了。 （ ）四、搜集动物资料，制作资料卡后 ，将资料卡上传到网络中。 搜集人姓名动物生活区域 五 、简答。保护动物的措施有哪些？ 参考答案一、 1. 地球上 2. 开发 活动 大肆捕杀 3. 法律法规 建立自然保护区 二、 1.A2.A 3.A三、 1.

14、（）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、略五、增强公民保护动物的意识；制定法律法规；建设自然护区；开展人工养育等 。探究技能 观察同步练习一、填空题1. 观察是一种常用的科学（ ），是搜集科学（ ）、了解科学（ ）的基本（ ），是科学探究的基础。2. 在制订计划时，要确定观察的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），以及使用的工具和记录方式等。3. 我们在观察时，必须（ ）和（ ），要把观察到的事实仔细地记录下来。二、选择题（把字母编号填在括号里）1.观察 壁虎的尾巴断了（ ）再生。 A.能 B.不能2.鲫鱼的头部（ ）鱼鳍。A.有 B.没有 3.鲫鱼的躯干有（ ）个鱼鳍。A.5

15、B.6 C.74.腹部有（ ）个鱼鳍。A.2 B .3 C.1三、判断题（打的打，错的打）1.鲫鱼在游泳的时候，鱼鳍是不动的。( )2. 观察是科学探究的基础。( )3. 我们可以借助放大镜进行观察。（ )4. 我们根据观察的目的，整理分析观察记录，得出观察结果。（ ）5. 观察小动物，我们要爱护它们！ （ ）四 、简答。我们要根据哪些步骤进行观察？ 五、把你观察的小动物画下来和同学们分享。 参考答案一、 1. 技能 事实 现象 途径2. 目的 对象 方法 手段 步骤 3. 真实 准确 二、 1.A2.B3.B4.A三、 1. （）2. （）3. （）4. （ ）5. （）四、1.让动物在自然

16、状态下自由活动；2观察动物身体的颜色、形状等特征；3观察动物的身体由哪几部分组成；4按照从前往后、自上而下的顺序观察动物身体每个部分的特征。5.真实地、准确地、仔细地记录观察到是事实。 五、略物质的溶解同步练习一、填空题 1.盐水是咸的， 因为盐在水里_了。2.沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里没有_的缘故。 3.溶解的特地点是_、_、_。二、选择题 1.下列说法正确的是（）。 A.奶粉能溶解在水中有沉淀物质B. 奶粉能溶解在水中分布是均匀的C奶粉能溶解在水中，能过滤出来物质2.下列物体不溶解于水的是（）A.汤 B.高锰酸钾C.沙子3.物质溶解静止后不会出现（ ）现象。A.沉淀 B.浑浊 4.比

17、较食盐和小苏打在水中的溶解能力，下列说法错误的是()。 A.用同样多的水做实验 B.在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐 C.实验过程中，倒掉了一些溶解了小苏打的水,没关系,继续实验三、判断题 1.盐、砂糖、沙子都能溶解于水。（）2. 一些物质能溶解在水里，一些物质不能溶解在水里。（）3.物质溶解于水后变成肉眼看不见的微粒。（）4.物质溶解于水后就消失了。（）5.茶叶既含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。（）四、实验题 实验 ：观察高锰酸钾在水中的溶解步骤：(1)将烧杯装上一定量的水。(2)将少量高锰酸钾药品放入烧杯里静置一段时间，静观高猛酸钾是如何分散到水中的。(3)用玻璃棒搅拌，搅

18、拌后观察高猛酸钾的水溶液。 实验现象： _ 实验结果： _ 五、简答物质是否在水里溶解了，我们怎么判断？参考答案一、 1.溶解2.溶解3. 均匀 分散 透明 二、 1.B 2.C 3.A 4.C 三、 1. （）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、实验现象：整杯水呈均匀的紫色 实验结果：高锰酸钾溶解在水中。五、物质在水中看不到颗粒，分布均匀、稳定，静置后不分层，不能用过滤的方法从水中分离出来，就说明物质在水中溶解了。能溶解得更快一些吗同步练习一、填空题 1.研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：（ ）。 2.（ ）、（ ）、（ ）等方法可以加快物质在水中的溶解。 3.在水

19、温和搅拌条件相同的情况下，我们可以通过（ ）加快水果糖的溶解。二、选择题 1.下列方法中能使水果糖溶解更快的是（）。 A.放入冷水中搅拌B. 放入热水中不搅拌 C.放入热水中搅拌2.小红在比较食盐溶解快慢的实验中，正确的做法是（）A.在比较水温对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌 B.烧杯里的水是一样多的 C.不断的往烧杯里加食盐3.下列方法中，能使食盐最快溶解的是（ ）。A.加热 B.既加热油搅拌 C.搅拌 4.小红口渴了要喝糖水，爸爸讲蔗糖放入开水中用筷子搅拌，这样做是（ )。 A.使开水量的更快 B.使糖水更甜 C.使蔗糖溶解得更快 5.八形状、大小相同的三块方糖各自放在装有等量水的

20、三个水杯中，（ ）组溶解得更快。 A.切碎、搅拌 B.切碎、不搅拌C.不切碎、搅拌三、判断题 1.两位同学放入嘴里的水果糖大小是不一样的，那就很难比较哪种方法溶解的快。（）2. 两份同样多的食盐放入同样多的水中，冷水中比热水中溶解更快。（）3.把糖咬碎比整块糖在水中溶解的慢。（）4.物质在水中的溶解速度跟颗粒的大小、水的温度、是否搅拌有关。（）5.糖在50的水中一定比在30的水中溶解的快。（）四、实验题 实验：搅拌是否能加快方糖的溶解 实验器材：水、二个烧杯、二块方糖、玻璃棒实验步骤：把等量的冰糖同时分别放入两杯等量、等温度的水中； 一杯静置，另一杯搅拌；观察现象，并作记录。 实验记录：静置搅

21、拌结论在两只烧杯中加入同样多的水，同时分别放入一块方糖 五、简答我们小时候炒菜用的食盐是块状的，现在厂家捣碎粉末状，这样对我们的生活有什么好处呢？参考答案一、 1. 一杯热水、一杯冷水2. 加热 搅拌 捣碎3. 粉碎二、 1.C 2.A 3.B4.C 5.A三、 1. （）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、静置搅拌结论在两只烧杯中加入同样多的水，同时分别放入一块方糖方糖溶解的比较慢方糖溶解的比较快搅拌能加快方糖的溶解 五、食盐能快速溶解在炒菜中。专题探究：能溶解多少物质同步练习一、填空题 1.我们知道食盐、（ ）能溶解在水中， 2.在相同的条件下，不同的物质在水中的溶解能力是（

22、）。（填相同或不同）3. 白砂糖比食盐溶解的（ ）。二、选择题 1.能溶解在水中的是（）。 A.沙子B. 味精 C.面粉2.在同样多的两杯水中分别加食盐和白砂糖，溶解越多说明这种物质在水中溶解能力越（ ）。A.强 B.弱 C.一样3.下列说法正确的（ ）。A.食盐溶解能力比白砂糖强 B. 食盐溶解能力比白砂糖强弱 C. 食盐溶解能力和白砂糖强弱相同三、判断题 1.物质在水中的溶解的量是有一定限度的。（）2. 在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。（）3.固体物质都能溶解在水中。（）4. 在相同条件下，食盐的溶解量比白砂糖大。（）5.因为食盐能溶于水，所以一杯水可以无限的溶解糖。（）四、以下是

23、某小组关于“食盐和白砂糖的溶解能力的探究实验，用烧杯各量取20毫升的水，每次各加约1克，能溶解的画“”，不能溶解的画“”结束实验。回答问题。123 45白砂糖 食盐 （1）根据上表可知，白砂糖和食盐的溶解能力更大的是（ ）。（2）在倒入第5份白砂糖是，烧杯里出现了浑浊的现象，这是因为_。 （3）通过实验，我们知道20毫升水最多能溶解（ ）的食盐。A.约5克 B.约3克 C.约 4克五、简答从前，有一头小毛驴驮着一袋白糖过河，河水很深，把白糖淹没了。它过河后，觉得身上轻了很多。你知道这是为什么吗？参考答案一、 1. 白砂糖2. 不同3. 量大二、 1.B2.A 3.B三、 1. （）2. （）3

24、. （）4. （ ）5. （ ）四、（1）白砂糖 （2）水对白砂糖的溶解到达一定的限度（3）B五、部分白糖溶解在河水中了，所以质量减小了。食盐还能分离出来吗同步练习一、填空题1. 盐能够（ ）在水中，也能从水中（ ）出来。 2. 把盐水放在太阳底下晒，也可以将（ ）和（ ）分离。3. 海水是重要的自然资源，食盐大多数来自于（ ）。二、选择题1.吃火锅时，我们虽然没有往锅内继续放盐，但汤越吃越咸，这是因为（）A.汤内水分的蒸发导致盐溶液的浓度增大 B.汤内锅底的盐没有溶解C.汤的上部淡下部咸2.把海水放在太阳下暴晒，我们会看到几天后，（） A.海水蒸发了，容器中留下食盐颗粒B.海水一点都没少C.

25、海水和盐一起消失了，容器中什么也没留下3.下列各组物质放入水中一段时间后，能用先过滤再蒸发的方法将其分离的是（）A.酒精和白醋B.铁粉和铜粉 C.沙子和食盐4.下列方法不能分离浓盐水中溶解的盐的是（）A.加热B.暴晒C.过滤三、判断题（打的打，错的打）1.水蒸发了，溶解在水中的食盐也随着水一起蒸发了。（） 2.将一杯食盐水放置在桌面上，如果温度不变、水分不蒸发，在杯子里不会出现食盐颗粒（）3.任何一种溶液中的水蒸发后都会有颗粒出现。（） 4.太阳下暴晒能分离浓盐水中溶解的盐。（）5.我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。（ ） 四、实验将食盐分离出来实验器材：不锈钢勺、盐水、蜡烛、打

26、火机实验过程：拥不锈钢小勺取少许浓盐水，放在蜡烛的火焰上加热。当有盐粒出现时，停止加热，观察现象。现象：_结论：_五、简答分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法有哪些？参考答案一、填空1. 溶解 分离2. 食盐 水 3. 海水 二、选择题（把字母编号填在括号里）1.A2.A 3.C 4.C三、判断题（打的打，错的打）1. （ ）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、现象：随着加热，水被慢慢的蒸发，盐不会跟着水一起蒸发，就会分离出来颜色、形状及大小和盐接近的白色颗粒，这种白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗粒就是原来溶解的盐。结论：盐被分离出来。五、简答阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上

27、加热 。 认识固体同步练习一、填空 1. 生活中有许多物体由（ ）、（ ）、（ ）和石头制成，像棋子一样，它们都是（ ）。2.判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（ ）和（ ）。3.像石块、玻璃、橡皮这样都具有（ ），这些物质都是（ ）。二、选择 1.下列物体是固体的是（ ） A. 塑料瓶 铅笔 B. 矿泉水 黑板檫 C. 果汁 香蕉 2.下列不是固体的（）。 A.钢笔 书包 B.作用本 语文书 C. 饮料 本夹子 三、判断 1.固体是有固定的形状和体积,是可以流动的。（）2.日常生活中的橡皮、铅笔、文具盒它们都是固体。（ ）3.固体和固体混合了，是不能分离的。（ ）4.任何的固体都

28、是透明的。（）5.两种固体混合后，重量发生了变化。（ ）四、连线题。 石块 牛奶 小盒 饮料固体 不是固体五、简答说一说，你的家中有哪些东西是固体？（三种以上）参考答案一、1 .金属 塑料 木材 固体2 .形状 体积3. 固定的形状 固体二、1.A 2.C 三、 1. （） 2. （） 3. （） 4.（）5.（） 四、 石块 牛奶 小盒 饮料固体 不是固体 五、筷子、碗、被子、床、电视、洗衣机等等都是固体。认识液体同步练习一、填空 1. 液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。2.我们知道的物质如（ ）、（ ）、（ ）都是液体 。二、选择 1.下列是液体的（ ）。 A.毛巾 B. 口

29、水 C.肥皂 2.下列不是液体的（）。 A.石块 B. 饮料 C.矿泉水 3.关于蜂蜜、水和油的流动速度的比较正确的是（ ）。 A.水蜂蜜油 B.蜂蜜油水C.水油蜂蜜 D.蜂蜜水油三、判断 1.液体没有固定的形状。（）2.液体是不会流动的。（）3.相同重量的蜂蜜和油从相同的坡度往下流，流速：油蜂蜜。 （ ） 4.蜂蜜可以沉在水里说明蜂蜜比水重。 （ ） 5.牛奶和蜂蜜的体积相同，所以它们的重量也相同。 （ ） 活动：能给水变个样吗 活动器材：水一杯、气球和橡皮筋一条。 活动步骤：把杯中的水倒入气球中并用橡皮筋绑紧气球口，使它变成水球。尝试通过各种方法改变水球的形状。 观察并描述现象做好记录。

30、记录：拉（形状）压（形状）水球变长变扁结论： _五、简答你怎样不用设备判断出相同体积的水、蜂蜜和油的重量？ 参考答案 一、1. 形状 体积 质量 2.水 奶 蜂蜜二、1.B 2.A 3.C 三、 1. （ ） 2. （ ） 3. （） 4.（）5.（） 四、结论： 水是没有一定形状的物体，所以装入气球中变成水球后会呈现不同的形状。五、利用前边学过的固体在上浮和下沉的原理，把油和蜂蜜倒入水中，蜂蜜下沉而漂浮在水面上，根据两种物体混合后分成，质量轻的在上层，质量重的在下沉。从而得出同体积的三种物体的重量是。蜂蜜水油 怎样测量液体的体积同步练习一、填空 1.要想知道杯子里的水有多少,可以使用( )或

31、( )测量水的体积。2.常用的量筒有（ ）ml、（ ）ml、（ ）ml（ ）ml。 二、选择1.如图所示，用量筒测量液体的体积，读数方法正确的是()2.李辉要测量50ml的水杯，他应该选择（ ）。A 50ml量杯 B50ml的量筒 C85ml量筒 3.下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是()A当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数B读数时，视线与量筒内凹形液面的最低点保持水平C向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体D首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自已三、判断 1. 量筒和量杯是玻璃制品观察

32、时要注意安全，轻拿轻放。（ ）2. 量筒和量杯有相同点，也有不同点。（ ）3. 量筒和量杯的刻度都是以ml做单位的。（ ）4. 水杯是常用的生活用品，人们会根据需要选用不同容量的水杯。（ ）5. 观察水面所在的刻度，视线要与水的凹面平行，如果俯视，数值就会偏小。（ ）四 简答1.正确使用量筒测量液体时，正确的读数方法是？ 2.说一说，两杯和量筒的相同点和不同点？参考答案 一、1. 量筒 量杯 2.10 50 100 250 二、1.C 2.C3.B三、1. （ ） 2. （ ） 3. （） 4. （ ） 5. （） 四、1.读数时，面对刻度，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取

33、液体的体积数。 2.相同点：量筒和量杯都是用来测量液体体积的仪器。 都有刻度，刻度单位是毫升，都没有0刻度。 不同点：形状：仔细观察量杯和量筒的形状，会发现量杯的形状是下小上大，而量筒则是一个均匀的圆柱形，上下粗细相同。刻度：量杯因为下小上大，所以刻度也会有变化，刻度通常是下疏上密；而量筒由于上下均匀，因此刻度也是均匀的。用途：量杯适合粗略得测量体积大的液体；而量筒适合测量少量液体的体积，测量也比较精确。体积：量杯和量筒的大小就决定了它们测量体积的大小，量杯容量大，能够测量体积较大的液体；而量筒容量小，只能测量的液体体积较小。认识气体同步练习一、填空 1.空气没有固定的_，但能_。2.给皮球充

34、气，皮球会_，里面装满了_，说明气体会占一定的_。 3.空气是有_的，但是比较_。 二、选择1.空气和液体共同特点是（ ） A.有形状B.会流动C.没有体积2. 属于气体的是（ ） A.文具盒 B.豆油 C.煤气3.下列属于压缩空气的是（ ）。 A.篮球 B.打气管 C.天平秤气球三、判断 1.我们周围的空气是能看到的。 （ ）2.气体是可以被压缩的，但不能恢复。 （ ）3.气体具有流动性。 （ ）4.气体也是有形状的，有的是圆形，有的是正方形的。 （ ）5.我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的味道。 （ ）四、实验实验名称：用电子秤测皮球里空气的质量 实验材料：电子秤、皮球、打气筒 实验步

35、骤：1.将一个没有充气的皮球放在电子秤上，读取显示的数字并做好记录。 2.将称过的皮球用打气筒充满气后，再次进行测量，读取电子秤显示的数字并记录。 3.比较两次称重的数字。实验记录：_实验结论：_五、简答空气的体积可以被压缩，也可以恢复，这种特性被广泛应用在生产和生活中。你能举出一些实例吗？参考答案 一、 1.形状 流动 2.鼓起来 空气 空间 3.质量 轻二、1.B 2.C3. B 三、1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4. （） 5. （ ） 四、实验记录：气球较重很轻没有充气 充气 实验结论：空气有质量。五、如篮球、汽车轮胎、小朋友玩的充气城堡等等。它们占据空间吗同步练习一、填空

36、 1.乌鸦喝水的故事中，乌鸦能喝倒水，是利用（ ）原理。2. 固体和液体都能占据（ ），那气体也能占据（ ）。二、选择1.空气和水的相同点包括（）A.空气是气体。水是液体。 B.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不会发生变化。C.空气和水都是无色的2. 液体和固体的相同点是（ ）。A.固体不会流动。液体会流动。 B.固体有固定的形状。液体没有固定的形状。C.固体和液体具有一定的体积。3.下面哪个不是空气的特点()。 A.不会流动B.容易压缩C.无色无味 三、判断 1.乌鸦喝水是利用了水上升的原理。（ ）2.空气虽然看不见、摸不到，但是可以流动。（ ）3.倒掉杯子里的水后，杯子里

37、还有空气。（ ）4.水能占据空间，但是石子不能占据空间。（ ）5.空气能占据空间，又具有固定的形状。（ ） 四、实验实验名称：固体、液体占据空间吗实验材料：水、塑料瓶和一些小石块 实验过程：往瓶子里加入半瓶水，并在瓶壁上标记水位，再慢慢地往瓶里加入小石子，观察水位的变化情况。 记录：加入石子水位变化半瓶水一半石子水位超过半瓶半瓶水全部石子水溢出瓶口 结论:_五、简答（1）如图，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气。空气能将水挤出杯子吗？ （2）画一画实验过程，试着用文字简要说明。参考答案一、 1.空气占据空间2. 空间 空间 二、1.C 2.C3.A三、1. （ ） 2. （ ）

38、3. （ ） 4. （） 5. （ ） 四、 实验结论:当把小石块加入水中后水位上升了，实验证明固体和液体都能占据空间。五、（1）能（2） 杯子进入水中，空气从小孔流出，水占据了杯子中的空间；往杯子中打入空气，水被挤出，空气重新占据杯子的空间。它们的状态会变化吗同步练习一、填空 1.水可以变成（ ）态、（ ）态和（ ）态。2. 从冰箱里拿出来的冰块会融化 ，这是水的（ ）的现象。二、选择1.夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看见冰棒在冒“白气”，其原因是（ ）。A、冰棒融化产生的小水滴 B、冰棒周围的水蒸气遇冷液化而成的小水珠C、冰棒周围的空气遇冷液化而成的液滴 D、冰棒熔化后蒸发产能的水蒸气2.

39、在冬天，下列办法中不能使洗过的衣服较快变干的是（ ）。A、将湿衣服放在炉火旁烘干 B、用电吹风炊湿衣服C、将湿衣服折叠起来晾晒 D、将湿衣服放到暖气片上3.在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，原因是（ ）。 A、水变成蒸汽，遇冷又变成水珠 B、水蒸汽，遇热变成水珠C、水变成蒸汽 三、判断 1. 用扇子扇风人会感到凉爽些，这是因为风加快了人体汗液的蒸发。（）2. 春天，冰雪融化，这是固态变成了液态现象。（）3. 早晨，室外大雾迷漫这是水变成固态现象。（ ）4. 擦在皮肤上的酒精马上干了，说明蒸发了。 （）5. 秋天的夜晚，小草上出现露珠，说明水升温变成水蒸气。（ ） 四、实验实验

40、名称：水结成冰的变化实验材料：水、塑料瓶和冰箱放入前放入后现象塑料瓶的水半瓶大半瓶水位升高了 实验过程：在塑料瓶中加入半瓶水,标记水位并盖紧瓶盖。将塑料瓶放入冰箱冷冻层中，待水结冰后，在进行观察。 。 记录：结论：_五、简答为什么不能把装满水的玻璃瓶放入冰箱的冷冻层？参考答案一 1.液 气 固2. 状态变化 二、1.D 2.C3.A三、1. （） 2. （ ） 3. （ ） 4. （） 5. （ ） 四、结论:水变成冰，它的体积增大了。五、水在温度降到一定程度是会由液态的水结成固态的冰，而且水结成冰后体积会增大，会把玻璃瓶涨碎. 感受冷与热同步练习一、填空 1.冷和（ ）是常见的自然现象,在生

41、活中普遍存在。2.在我们身边，有许多（ ）不同的物体。有时我们可以根据（ ）现象，感知物体的冷热程度。二、选择1.下列属于热的现象的是（ ）。A、暖气管发热 B、洗完澡，吹吹风 C、冰箱 2. 下列属于冷的现象的是（ ）。A、炒菜的菜锅 B、沙漠 C、冰川 三、判断 1. 燃烧的火炉是热的现象。（ ）2. 烧水的电热杯是冷的现象。（ ）3. 我们用眼手就可以准确地感觉冷热。（ ）4. 通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热是最准确的。（ ）5. 我穿上厚厚的衣服，就说明很冷了。（ ） 四、实验实验：判断水的冷与热桌实验器材：三杯冷热不同的水实验过程：把三杯水放在桌子上，通过手、眼等的感觉器官

42、来感觉物体的冷与热。并做好记录。记录：第一杯水第二杯水第三杯水摸一摸热凉温看一看冒着水蒸气 ，杯口壁上有水珠无现象无现象结论：_五、简答生活中你还知道哪些冷、热现象？（最少3种）参考答案一 1.热2. 冷热程度 观察到的 二、1.A 2.C三、1. （） 2. （） 3. （ ） 4. （） 5. （ ） 四、结论: 我们可以大致知道物体是冷的还是热的，不能准确地知道冷热程度。五、热的现象：燃烧的火炉、烧水的电热杯、电褥子、暖气片、沙漠冷的现象：电扇、冰箱、冰川测量温度同步练习一、填空 1. 常用的温度计有（ ）、（ ）、（ ）。2. 人体正常体温约（ ） ；水沸腾温度一般是（ ）；水结冰时温

43、度一般是（ ）。二、选择1.下列使用体温计正确的是（ ）。A、 B、 C、 2. 温度计测量液体温度时，读数的示意图中正确的是（ ）。A、B、 C、D、 三、判断 1. 人们用温度来表示物体的冷热程度。（ ）2. 温度计是测量温度的常用仪器，人们可以选用同一个温度计进行测量。（）3. 用普通温度计测液体的温度进行读数时,玻璃泡不能离开液体,。（ ）4. 我测得水温为31 摄氏度，计作31。（ ）5. 体温计可以用来测量室内温度。（ ） 四、实验实验材料： 铁架台、烧杯、冰块、细绳、实验用温度计、秒表 实验方法：用烧杯成半杯碎冰，放在铁架台上；用细绳系住实验用温度计的末端固定在铁架台上，将温度计

44、放入烧杯中，观察冰融化成水的全过程，记录下测量的温度。记录：时间/分024温度001我发现：我发现：_五、简答1.怎样利用温度计测量水温？ 2.为什么不能用体温计测量水温呢？参考答案一 1. 体温计 气温计 实验用温度计 2. 36.5 100 0二、1.C 2.B三、1. （） 2. （） 3. （ ） 4. （） 5. （ ） 四、我发现: 当冰没有完全融化成水时，温度稳定；当冰完全融化成后，温度开始上升。五、1.方法是：（1）温度计下端垂直浸入水中。 （2）温度计不要使其触碰到容器底或容器壁。 （3）温度计的液柱稳定后进行读数。 （4）读数时眼睛和温度计的液面保持水平因为人体的正常体温约

45、为36.5，水沸腾的温度一般为100，水的温度大于体温计的刻度，因此不能用体温计测量水的温度。液体的热胀冷缩同步练习一、填空 1.超市里面的饮料都不装满，这样做是因为_。2.水具有受冷时体积_，受热时体积_的性质。二、选择水的条件液柱现象结论放入热水液柱水位明显上升 温度升高水的体积增大 放入温水液柱水位不变温度不变水的体积无变化放入冷水液柱水位下降温度降低水的体积变小1. 烧水时如果水装得较满，水还没有烧开就会溢出来的原因（ ）。A.液体受热体积缩小 B.液体热胀冷缩 C.液体遇冷体积膨胀 2.验证液体热胀冷缩时，下列装置选用选用（ ）效果最好 。A.烧瓶 B.烧杯 C.试管三、判断 1.

46、水受热时，体积会增大。（ ）2. 牛奶具有然胀冷缩的性质。（）3. 矿泉水装得满不满与热胀冷缩没关系。（ ）4. 根据热胀冷缩的原理制成了温度计。（ ）5. 温度越高，水的体积受热膨胀越大，液面上升越高。（） 四、实验实验材料：锥形瓶、橡胶塞、温水、热水、冷水实验过程：将带有玻璃管的橡胶塞盖紧装满水的锥形瓶，将锥形瓶依次放入不同温度的水中，观察液柱的高度变化，做好记录。 记录：总结：_五、简答想一想用水壶烧水时为什么水不能装的太满？参考答案一 、1. 液体热胀冷缩2. 缩小 膨胀二、1.B2.B三、1. （） 2. （） 3. （ ） 4. （） 5. （ ） 四、水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。五、因为水受热体积会膨胀，装得太满，水开了就会溢出来 气体的热胀冷缩同步练习一、填空 1. 空气具有（ ）的性质。2. 夏季天气炎热，车胎里的空气太多了，会容易发生（ ）的危险。二、选择1. 灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来的原因（ ）。A.水减少了 B.气体膨胀 C.水增多了2. 瘪了个小坑的乒乓球在放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样的原因是（ ）。A. 乒乓球内的空气受热会缩小 B. 乒乓球内的空气受热会膨胀 C. 乒乓球内的空气没有变化三、判断 1. 热气球