高中生物稳态和环境基础知识点滴扫盲

1、关于高中生物稳态与环境基础知识点滴扫盲第一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月内环境组成与稳态第一单元 生物个体的稳态高中生物基础知识点滴扫盲第二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月1体液及其相互转化关系 (1)体液的组成一、细胞生活的环境第三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(2)体液各组分间的相互转化关系如图为人体体 液中物质交换示意图。血浆组织液细胞内液淋巴abd请写出图中各标号表示的液体名称：a_，b_，c_，d_内环境是由图中_等共同组成的细胞生活的液体环境。第四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月细胞名称所生活的内环境组织细胞_毛细血管壁细胞_毛细

2、淋巴管壁细胞_血细胞_淋巴细胞和吞噬细胞_组织液血浆、组织液淋巴、组织液血浆淋巴、血浆、组织液(3)不同细胞生活的具体内环境第五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2.内环境的成分和理化性质蛋白质无机盐水(1)填写血浆主要成分示意图第六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月血红蛋白尿素CO2水胰岛素与有氧呼吸有关的酶氨基酸抗体(2)判断下列物质哪些属于内环境的成分内环境成分：_第七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(3)内环境的理化性质第八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(1)定义：溶液中_对水的吸引力。(2)渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质 微粒的数目

3、，具体如下表： 渗透压溶质微粒数量对水的吸引力渗透压高低越多越大越高越少_(3)血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的 含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源 于Na和Cl。越小越低溶质微粒第九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月酸碱度(1)正常人的血浆近中性，pH为_ 。(2)维持酸碱平衡的因素：存在缓冲对，如 _等。7.357.45H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4(3)血浆pH调节的过程第十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月 温度 人体细胞外液的温度一般维持在37 左右，人体内酶的最适温度也是37 左右，温度过高或过低都会影响酶的活性，从而影响人

4、体的新陈代谢。第十一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月有限的 外界环境自身调节进行正常生命活动(1) 1内环境稳态的概念和意义二、内环境稳态的意义及其调节第十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2完善体内细胞通过内环境与外界环境进行 物质交换第十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月1、关于人体内环境的叙述，正确的是() A组织液渗透压增大，引起细胞吸水 B无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 C血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定 D血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响高考备考(2012.海南单科）C第十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2、下列

5、关于人体内环境稳态的叙述，错误的是 () A细胞外液渗透压降低时，抗利尿激素分泌量减少 B组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织水肿 C荨麻疹是已致敏的机体再次接触相同过敏原时所 引起的过敏反应 D因寒冷刺激，下丘脑中的冷觉感受器兴奋并合成 分泌有关激素(2014苏州调研)D第十五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月 人体生命活动的神经调节高中生物基础知识点滴扫盲第十六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月条件反射 非条件反射反射弧一、反射与反射弧3.神经系统结构和功能的基本单位是_神经元 第十七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月效应器传出神经神经中枢传入神经感受器神经

6、节(1)写出图中标号代表的结构a._，b._，c._e. _，f._，g._第十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(2)据图分析下列有关问题 上图可构成一个完整的反射弧，其中_的 存在决定了兴奋传导方向只能是单向的。 图中有_个神经元。 直接刺激b，能够引起肌肉收缩，这_(属 于，不属于)反射。3d突触不属于第十九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月1.神经元的结构二、兴奋的传导与传递2兴奋在神经纤维上的传导(1)传导形式：兴奋在神经纤维上以_传导。(2)传导过程电信号第二十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(3)传导特点(方向)：_。双向传导第二十一张，PPT共

7、一百一十页，创作于2022年6月3兴奋在神经元之间的传递(1)突触的结构和类型突触前膜突触后膜第二十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(3)兴奋在突触间单向传递的原因存在：神经递质只存在于突触前膜内的_中。释放：递质只能从_释放，作用于_。突触小泡突触前膜突触后膜(2)传递过程第二十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月三、人脑的高级功能和神经系统分级调节1完善各神经中枢的功能第二十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2连线人脑的言语区及损伤症第二十五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2014安徽高考高考备考1、给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若

8、每 次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听 到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是 ()A大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反 射C铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形 成新的联系D铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分 泌的反射弧相同C第二十六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2、如图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是 ()A.若切断处，刺激处，处仍能出现反射活动B.兴奋传导方向是C.在所在的神经元上，完成了电信号化学信号的转换D.具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能C高考备考第二十七张，PPT共一百一十页，创作

9、于2022年6月3.下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是 ()A瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2的通透性会加速神 经递质的释放B过程体现了细胞膜具有流动性C过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D过程可避免突触后膜持续兴奋2014广州一模C第二十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月4、在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋(如图甲)， 兴 奋从该神经元向下一个神经元传递(如图乙)。下列说法不正确 的是()A图甲中形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位B兴奋通过图乙所示的结构时，发生电信号化学信号 电信号的转变C图乙突触前膜以胞吐形式释放的神经递质进入突触间隙D兴

10、奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度A第二十九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月动物的激素调节及应用高中生物基础知识点滴扫盲第三十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、人体主要内分泌腺及其分泌激素第三十一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月 (1)写出图中序号代表的内容。 _，_， _，_。(2)促进合成的激素是_。(3)促进分解的激素是_。食物中的糖类脂肪等非糖物质肝糖原和肌糖原胰岛素胰高血糖素、肾上腺素二、激素调节的实例和特点1血糖调节肝糖原第三十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2甲状腺激素分泌的分级调节3体温调节的中枢是_，感受 器为_感受

11、器，增加产热的激素为_ 激素和_素。下丘脑体温调节中枢 温度 甲状腺 肾上腺 第三十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月5激素调节的特点4水平衡及调节的中枢位于_，渴觉中枢 在_，相应激素为_激素，由下 丘脑_分泌，_贮存并释放，靶 器官为_，加强对水_。下丘脑 大脑皮层 抗利尿 神经细胞 垂体后叶 肾小管、集合管 重吸收 微量高效体液靶器官靶细胞第三十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月1、下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是()2014山东滨州一模A血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C结构通过传出神经释放神经

12、递质，直接影响甲的分泌D血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素D高考备考第三十五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2、右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表 示三种不同的激素。回答下列问题。(1)A、B和C三种激素的名称依次是_(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会_。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到的影响最大。反馈调节是指_。2013海南卷增加增强增加脑一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的

13、工作第三十六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月神经调节与体液调节的关系高中生物基础知识点滴扫盲第三十七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、神经调节和体液调节的关系1区别比较项目神经调节体液调节作用途径_体液运输反应速度迅速_作用范围_较广泛作用时间_比较长反射弧较缓慢准确、局限短暂2关系(1)不少内分泌腺直接或间接受_的调节。(2)内分泌腺所分泌的_可以影响_的发育和功能。 中枢神经系统激素神经系统第三十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月二、体温调节和水盐调节1体温调节(1)体温调节中枢：_(2)热量平衡下丘脑第三十九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6

14、月下丘脑 下丘脑垂体肾小管和集合管对水重吸收2人体的水盐平衡调节二、体温调节和水盐调节第四十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(3)调节过程 大脑皮层渴觉抗利尿激素肾小管和集合管减少二、体温调节和水盐调节第四十一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月1、把某哺乳动物从24 的实验室移至1 的低温室后，测得 其体温如图。同时，测定其体内促甲状腺激素的浓度。下列 能正确表示促甲状腺激素浓度变化的是 ()2013上海卷高考备考A第四十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2、哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发 生的生理现象是()2012新课标全国卷A血浆渗透压降低B抗

15、利尿激素分泌增加C下丘脑渗透压感受器受到刺激减弱D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱B第四十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月免疫系统的组成及特异性免疫过程高中生物基础知识点滴扫盲第四十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、免疫系统的组成和功能1免疫系统的组成第四十五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成_后天接触病原体之后获得特点无特异性_组成第一道防线：_；第二道防线：_ _第三道防线：主要由_和_借助血液循环和淋巴循环而组成生来就有有特异性皮肤、黏膜体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官免疫细胞2非特异性免疫和特异性免疫第四十六

16、张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月3.免疫系统的功能第四十七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(1)参与细胞：_、T细胞、_、记忆细胞、_。(2)免疫过程(3)结果：多数情况下浆细胞产生_与抗原结合，形成_，进而被吞噬细胞吞噬消化。二、特异性免疫与免疫失调病1体液免疫吞噬细胞B细胞浆细胞抗体沉淀或细胞集团T细胞记忆B细胞浆细胞第四十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2细胞免疫(1)参与细胞：吞噬细胞、_、记忆细胞、_。(2)免疫过程(3)结果：效应T细胞可以与_密切接触，使其裂解 死亡，释放出_，最终被吞噬细胞吞噬。T细胞效应T细胞靶细胞抗原第四十九张，PPT共

17、一百一十页，创作于2022年6月类型项目体液免疫细胞免疫核心细胞_作用对象侵入_的抗原被抗原侵入的宿主细胞(靶细胞)作用方式_与相应的抗原特异性结合_与靶细胞密切接触联系抗原侵入机体后，首先是_免疫发挥作用抗原一旦侵入宿主细胞内部，就必须通过_免疫将抗原暴露，再由_消灭和清除B细胞T细胞内环境抗体效应T细胞体液细胞抗体3体液免疫与细胞免疫的比较第五十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月4免疫失调疾病的类型、特点及实例第五十一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月1、关于免疫细胞的叙述，错误的是()2013课标A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细

18、胞C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体高考备考A第五十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2、如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述中错误 的是 ()2015枣庄模拟A该图是体液免疫过程的部分示意图，能分化出细胞的 只有B细胞B抗体的分泌过程体现了细胞膜的流动性C抗原可来自外界环境，也可来自人体自身D细胞在非特异性免疫和细胞免疫中均能发挥作用A第五十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月植物的激素调节高中生物基础知识点滴扫盲第五十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、生长素的发现胚芽鞘尖端 背光向光琼脂片第五十五张，PPT共一百一十

19、页，创作于2022年6月分布不均匀化学物质生长素一、生长素的发现第五十六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月植物激素 产生 作用生长发育有机物二、生长素的产生、分布和运输1植物激素的概念第五十七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月芽、叶发育中的种子生长旺盛(1)产生：主要是幼嫩的_和_。(2)分布：相对集中地分布在_的部位。二、生长素的产生、分布和运输(3).运输 形态学 上端形态学下端极性运输主动运输非极性 第五十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月三、生长素的生理作用1生理作用 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达

20、一种调节代谢信息。 生长素促进细胞生长的机理：增大细胞壁的可塑性，促进细胞纵向伸长，从而使植物表现出生长现象。第五十九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月顶芽侧芽2作用特点(1)两重性(2)顶端优势 现象：_优先生长，_生长受抑制。 原因：生长素浓度：侧芽顶芽。三、生长素的生理作用促进生长 0 抑制生长 根芽茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD第六十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月四、五种植物激素的产生、作用及应用名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼叶，幼芽及发育中的种子促进生长，促进果实发育，促进生根萘乙酸、2,4D促进

21、扦插枝条的生根促进果实发育，防止落花落果农业除草剂第六十一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里促进细胞_，引起植株长高促进_和_赤霉素促进植物茎秆伸长解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行_的器官(如幼嫩根尖)促进细胞_和组织_延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间伸长种子萌发果实发育细胞分裂分裂分化四、五种植物激素的产生、作用及应用第六十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实

22、_乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸_ 等抑制_，促进叶和果实_矮壮素减少棉铃在未成熟前的大量脱落成熟根冠、萎蔫的叶片细胞分裂衰老与脱落四、五种植物激素的产生、作用及应用第六十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月1、选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在 不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示 对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次 是 （ )ABCDB2013上海卷高考备考第六十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2、光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的 实验结果如图所示。下列叙述正确的是()2013

23、浙江高考A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体B第六十五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月种群的特征和数量变化第二单元 生物群落的演替高中生物基础知识点滴扫盲第六十六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、种群的特征1种群数量特征之间的关系第六十七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(1)_是种群最基本的数量特征。(2) _是决定种群密度变化的直接因素。(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但在一定程度上能_种群数量变化趋势，(如下图)。种群密度出生率和死亡率、迁入率和

24、迁出率预测一、种群的特征第六十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、种群的特征第六十九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月活动范围小 活动范围大 2种群密度的调查方法第七十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月随机迁入和迁出双子叶均匀分布随机分布集群分布样方法标志重捕法注意事项_取样样方大小适中样方数量不宜太少宜选用_植物调查时没有_、出生和死亡标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常的生命活动第七十一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月资源无限、空间无限、不受其他生物制约资源有限、空间有限、受其他生物制约 二、种群的数量变化1种群数量增长的“J”型曲线和“S

25、”型曲线第七十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月无K值有K值环境阻力大小二、种群的数量变化第七十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月群落的结构与群落演替高中生物基础知识点滴扫盲第七十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、群落的物种组成物种组成物种数目目测估计2物种组成(1)群落的_是区别不同群落的重要特征。(2)丰富度：概念：群落中_的多少。常用统计方法：记名计算法和_法。1.第七十五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月3群落的种间关系第七十六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月二、群落的结构和演替1群落的结构(1)写出图中群落空间结构的类型：

26、A图：_。B图： _。垂直结构水平结构第七十七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(2)根据上图分析决定群落空间结构的主要因素：A图：植物分层：_。动物分层： _。B图：地形的变化、_、_的差异、_的不同，生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。阳光栖息空间和食物条件土壤湿度盐碱度光照强度二、群落的结构和演替1群落的结构第七十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月时间另一个群落地衣阶段 灌木阶段 演替的过程群落演替：随着_的推移，一个群落被 _代替的过程。演替过程(以发生在裸岩上的演替为例)：2群落的演替第七十九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月3群落演替的类型第

27、八十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月生态系统的结构第八十一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月1生态系统的概念由_与它的_相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是_。2生态系统的结构包括两方面，即_和_。3生态系统的成分(1) _：阳光、热能、水、空气、无机盐等。生物群落无机环境生物圈生态系统的组成成分食物链、食物网非生物的物质和能量一、生态系统第八十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(2)生物群落类群比较生产者消费者分解者营养方式_异养_主要生物绿色植物_营_生活的细菌和真菌等作用制造_，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的_，有利于植物

28、的传粉和种子的传播等分解_，供生产者重新利用自养异养腐生动物有机物物质循环有机物第八十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月二、生态系统的营养结构食物链和食物网1食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于_关系形成 的一种联系。(2)特点：_为第一营养级，消费者所处营养级 不固定，一般不会超过五个营养级。食物生产者第八十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多_彼此相互 交错连接成的复杂的营养结构。(2)功能：是生态系统_的渠道。(3)特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占 据不同的_。物质循环、能量流动食物链营养级二、生态系统的营养

29、结构食物链和食物网第八十五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月3生态系统的营养结构二、生态系统的营养结构食物链和食物网第八十六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月生态系统的能量流动和物质循环高中生物基础知识点滴扫盲第八十七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、生态系统的能量流动1能量流动的过程(1)概念理解源头：太阳能流经生态系统的总能量：生产者 途径： 形式：有机物中的 太阳能有机物中的 热能形式：最终以 形式散失过程：自身呼吸作用固定的太阳能总量食物链和食物网化学能化学能热能第八十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月(2)能量流动过程图解(3)两个营养级

30、之间的流动过程第八十九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2每一营养级能量来源与去路太阳能上一营养级同化的能量(2)能量去向：流入某一营养级(最高营养级除外)的能量可 存在如下去向：自身_流入_被分解者分解未被利用呼吸消耗下一营养级第九十张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月3能量流动的特点及研究意义(1)能量传递效率： 是指_之间_的比值。(2)能量流动的特点：_、_。(3)研究意义 帮助人们科学规划、设计_，使 能量得到_利用。 帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关 系，使能量持续高效地流向_的部分。相邻两个营养级同化量单向流动逐级递减人工生态系统最有效的对人类最有益第九

31、十一张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月二、生态系统的物质循环1物质循环的概念、范围及特点(1)概念在生态系统中，组成生物体的_ 等化学元素不断进行着从_到_，又 从_回到_的循环过程。C、H、O、N、P、S无机环境生物群落生物群落无机环境(2)范围生物圈(全球)无机物有机物(4)动力：_(5)特点：_性、反复出现、_流动能量全球循环第九十二张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2碳循环过程第九十三张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月3土壤微生物的分解作用(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物， 它们在生态系统中的成分为_。(2)分解者的作用是将环境中的有机物

32、分解为_， 其分解速率与环境中的温度、水分等生态因子有关。分解者无机物第九十四张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月生态系统的信息传递和稳定性高中生物基础知识点滴扫盲第九十五张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月一、生态系统的信息传递1信息的种类、特点、来源及实例第九十六张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月2信息传递的作用(1)个体：_，离不开信息的作用。(2)种群：_，离不开信息的传递。(3)群落和生态系统：能调节生物的_，以维持_。生命活动的正常进行生物种群的繁衍种间关系生态系统的稳定3信息传递在农业生产中的应用(1)提高_的产量。(2)对_进行控制。农产品或畜产品有害

33、动物第九十七张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月4.信息传递与能量流动、物质循环的比较能量流动物质循环信息传递特点单向流动，逐级递减循环运动，反复利用往往是双向的范围生态系统中各营养级生物圈生物之间，生物与无机环境之间途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体第九十八张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月二、生态系统的稳定性1生态系统稳定性概念生态系统所具有的_的能力。2生态系统具有稳定性的原因生态系统具有一定的_能力，生态系统成分越多，食物网越复杂，此能力_。3生态系统的自我调节能力(1)自我调节能力的基础：_。(2)生态系统的自我调节能力是_的。保持或恢复自身结构和功能相对稳定自我调节越强负反馈调节有限第九十九张，PPT共一百一十页，创作于2022年6月4稳定性的两个方面