2013语言得体课件

1、 语言得体高考语文复习讲座2013届高三语文复习1课前小故事 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光

2、火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。你从这个故事中得到哪些启示?2三 维 目 标1. 知识与能力 指导学生通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语； 指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。2. 过程与方法 通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点； 讲练结合，注重积累。3.情感态度与价值观 培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。3考点解析： “得体”就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求。场合、对象、目的等语境条件变化会引起语言运用的变化，需要注意表达

3、方式、交际目的、场合、对象、手段的差异，同时还要注意敬辞、谦辞的使用。注意掌握语言使用的分寸。 1、选择题2、改错题3、表述题主要是考查检测学生的语言组合能力和表达能力。考查意义：考查题型：4分组合作探究语言表达如何得体5 A组：想想秀才为什么买不到柴？ 从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。B组：知县的回答有用语错误吗？ 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡

4、视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！” C组：为什么会有不同的结果？ 一家人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。D组： 根

5、据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。目的（一）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 目的（二）：为找回自己的文具盒。总结6小结一、要注意交际对象 注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。 例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） （2007年浙江卷）A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。60岁挽联B70岁7小结二、要注意谦辞和敬辞你还知道哪些表谦辞

6、和敬辞的成语?口诀：家大舍小令外人 例2、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 你还知道哪些谦辞和敬辞?8小结三、要注意适应场合 场合不同了，表达用语也必须随之而变化， “到什么山上唱什么歌”，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 例3、下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是A、某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。”B、盘山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市

7、交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒。D、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。E、医院门口：宾到如归。F、某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”G、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！ 9四、要注意表达目的 在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。小结例如：同是一个文具盒 如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低。 如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。

8、 10例4、（2007四川卷）下面口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。 【参考答案】：是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！【参考答案】：痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！反驳11 请同学们进行小结：你觉得应该怎样让语言得体呢？ 用 语 时 应 注 意： 1、看清对象 2、掌握谦敬 3、注意场合 4、明确目的12实战演练课堂巩固练习131、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（ ）A.此处严禁停车，违者放气！

9、B.请把自行车搬走。C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？ D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！C142、下面说法最得体的一项是（ ）A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。”C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留着吧，给我另买本新的！”B153、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（ ） 两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”

10、女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是： 、嗨，您害人又害己啊！ 、看，没见写着“禁止抽烟”！ 、您夫人还没把您管教好吧！ 、先生，您像在家里一样好啦！D164、(2008全国卷)剑南中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将“两位”删去；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；（4）

11、“大作”改为“作品”。 175、下面是一段口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！请你把挤劲钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！ 反驳18 过 关 检 测191、D2、D 3、B4、5、过关检测答案（1）“惠顾”改为“浏览”（2）“你”改为“贵”（3）“可”改为“请”（4）“洽谈”改为“联系” （1）将“光临”改为“回到”； （2）将“至今健在”改为“精神矍铄”或删掉； （3）将“高足”改为“学生”； （4）将“欣慰”改为“高兴”。小组长收集做题反馈信息，重点质疑，请其他组的同学释疑。最后请同学点评。（解析：A项，“拨冗”，指推开繁忙的事务，抽出时间，谦敬辞不当；“特此通知”，语气不当。B项，“光临”，敬辞，称宾客到来，此处不当。C项，“列席”“谨此奉告”用在此处，不得体。）20当堂反刍与感悟1、学生梳理并总结2、谈谈你的收获与心得21课堂小结教师寄语：同