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文档简介

1、PAGE PAGE 3科目： 政治 编写人：路婷 审核人： 姓名： 年级 班 组 长： 第二课时 养成亲社会行为 学案【 教学目标】1、情感态度、价值观目标: 培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，积极融入社会，自觉养成亲社会行为。 2、能力目标：在社会实践中自觉培养亲社会行为习惯，提高关心他人、服务社会的能力。 3、知识目标：了解谦让、分享、助人的表现、方式和意义，明确我为社会做贡献的方式。【 教学重点】学会谦让、分享、助人【教学难点】我为社会做贡献【教学过程】清（温故知新）：1、复习回顾：社会生活变化的表现及原因？如何理性的参与社会生活？2、亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的

2、一些有益的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。展（见教学目标）探（合作探究）：观察课本P20“无偿献血”、“爱心捐助”、“关爱”、“救助”四幅漫画，想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？一、学会谦让、分享、助人1、阅读课本P20关于谦让的两则小故事，学习以下知识点：（1）谦让的意义： （2）谦让的基本表现：从“为人谦逊”、“先人后己”、“妥善处理矛盾和冲突”这三方面总结

3、在生活中如何做到谦让。（3）谦让不是无原则的“软弱忍让”，也不是一味的自我贬低。不意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。2、结合课本材料回顾自己参与分享的生活经历，感悟分享行为在生活中有怎样的重要意义？（1）对个人：（2）对社会： 3、阅读课本P23材料，谈一谈在帮助他人时应注意哪些问题？帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。(1)个人力量有限，所以要_；(2)助人时可能会有危险，因此要_；(3)一个被帮助的人往往非常敏感，所以在帮助过程要_二、我为社会做贡献1、自主阅读课本P24P25页，归纳总结如何为社会做贡献？ 2、关心社会发展、关注国家大事，青少年如何从身边做起？练（巩固提高）：近期，西安市高新区一家餐厅率先推出“待用快餐”的爱心公益活动引发了广大市民和网友的关注。认购爱心快餐留给孤寡老人、流浪者、找工作未果的年轻人等周围需要帮助的人食用，成为发扬爱心的一个新形式。仅4月13日和14日两天，就有14位热心市民认购了30份“待用快餐”。 这一活动的发起者台湾人高文麒说：“在这件事情上，我把自己比作一根小小的蜡烛，我希望用自己的小小的善，带动更多的人加入到做善事的行列中。”（1）高文麒及广大热心人士的这一行为属于我们思想品德课本中提到的什么行为？ （2）帮助并不意味

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