语文课外阅读教学开展探讨

1、语文课外阅读教学开展讨论 【提要】随着科技的进步，对于知识获取的途径更加多样化，而课外阅读就是一种特别重要的方式，它可以极大地调动学生的积极性，使学生更加有效地理解知识。本文主要研究的就是小学语文教学中如何有效开展课外阅读活动，从而提升小学生的理解力，提升教学质量。【关键词】小学语文课外阅读一、引言对于小学生而言，认识世界的方式是多种多样的，可以通过听说读写看等各种方式去认识世界。而阅读，是学生翻开认识世界大门的钥匙，使学生可以更加有效地理解知识。对于如何有效开展课外阅读活动，首先应该考虑的是为什么需要进展课外阅读，课外阅读有哪些优势，其次我们应该采用什么样的方式来鼓励学生进展课外阅读，帮助学

2、生更加高效地学习并运用知识。二、语文课外阅读现状在当前小学语文教学过程中，仍然存在着一些问题，尤其在于课外阅读的这个环节，其中就包含以下几种情况。一学生不感兴趣这种学生，最主要是觉得自身的学习才能缺乏，作业量太大，没有时间去进展课外阅读。这种学生，内心其实是对课外阅读没有兴趣，或者有可能是老师推荐的刊物并不是学生所喜欢的，因此他们开场以各种理由进展推脱。二老师教学方法有误这种情况表现为，课堂老师教学完毕之后布置的课后阅读范围太过广泛，学生不知道应该如何进展选择。这种情况出现的最主要的原因就是老师对教学中方法使用有误，不能以学生可以承受的方式教诲学生。总的来说，在课外阅读中存在的问题包括：学生不

3、想读;，老师教不好;。其本质主要是师生不可以理解课外阅读到底对教学有什么作用。因此接下来继续讨论一下课外阅读的作用。三、课外阅读的作用随着科学技术的进步，对于知识的接收渠道越来越多，获得知识的方法从原始的课堂教学向互联网方面的转变越来越明显。那么，就需要分析一下终究课外阅读的作用表达在那些方面。第一，课堂上的文章，很多都是节选的文章，在很大程度上不可以完全反映?儿童时代?等等，这些文章都可以充分地调动学生积极性。而且在教学的过程中，老师可以专门拿出局部时间，让学生们分享自己阅读的心得，并可以给予相应的奖励，鼓励学生进展阅读。课外阅读作为课内文章的拓展，在很大程度上可以让学生理解整篇文章的写作背

4、景，以及录，可以拿出来与同学分享，在以后作文时也会发挥出意想不到的效果。就使用课外阅读而言，如何高效地使其应用到教学，主要关注的点就是选择读物，以及如何进展阅读，这两方面处理好了之后，自然就可以有效利用。以上就是根据调查统计，以及查阅相关文献得到了一些建议，这些方法可以有效地发挥出课外阅读的作用，调动了学生的兴趣，可以使学生更好地学习，融入到整个的教学过程中去。学生不仅仅是在课堂中获取知识，更重要的是学习如何获取知识的这一才能。这样就可以更好地融入社会，找到合适自己的开展方向。五、完毕语对于课外阅读而言，老师扮演的角色是非常重要的，应该采用切合于学生自身特点的刊物进展阅读，调动学生的积极性，从而有效地促进语文教学。其实对于教学本身而言，学生作为主体，就应该表达自己的主人翁意识，学习知识并分享知识。主动学习的才能，对于日后的学习作用是非常宏大的。有些学生没时间阅读，有的不知道看什么，老师可以根据这种课外阅读的现状，采用相对应的策略进展处理，包括选取经典的读物，时